【正文】 學(xué)生通過觀察、散點(diǎn)練習(xí)、思考、體會(huì)練習(xí)擊球的部位、擊球點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的相象力和創(chuàng)造力。配樂做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，營(yíng)造快樂活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生在愉快的心情下展現(xiàn)自我。具體過程為：（一）收心引趣階段課堂常規(guī)；師生交流：在平和的氣氛中交流對(duì)中國(guó)女排的認(rèn)識(shí)。本課采用“嘗試——觀察——討論——練習(xí)——評(píng)價(jià)——鞏固”的學(xué)練流程，讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法，在體驗(yàn)、想象、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動(dòng)作表象，掌握一定的技術(shù)技能及擴(kuò)展能力。通過教學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)比使學(xué)生感受到“學(xué)會(huì)”和“會(huì)學(xué)”的雙重效果。由此可以看出學(xué)法指導(dǎo)的重要性。教學(xué)中，我采用圖示法、講解示范法、練習(xí)法、糾正法、討論法、口頭評(píng)定法、比賽法和品德教育法等多種教學(xué)方法的交叉使用，旨在調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生在較為輕松的環(huán)境中掌握技術(shù)動(dòng)作的重點(diǎn)，并使教學(xué)的難點(diǎn)得以突破。本課的教學(xué)設(shè)想根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)情分析，本課設(shè)計(jì)的過程是以培養(yǎng)“健康第一”為指導(dǎo)思想，“快樂體育”為基本理念，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為橋梁，以學(xué)生發(fā)展為中心，面對(duì)全體、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，在技能與游戲的學(xué)習(xí)中，及時(shí)滲透思想情感的教育，增強(qiáng)學(xué)生克服困難的信心，使學(xué)生在克服困難中體驗(yàn)獲得成功的喜悅。不利因素：對(duì)于初學(xué)者具有一定的難度，特別是學(xué)生處在發(fā)育成長(zhǎng)階段，心理因素處于不穩(wěn)定階段，自我控制的能力不夠，會(huì)造成運(yùn)動(dòng)損傷，個(gè)別女生想練而不敢，見球就躲，表現(xiàn)出對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的恐懼心理。（正面雙手墊球是手臂、腰、下技同時(shí)用力形成一個(gè)連貫合力擊球的過程。）所以教材的重點(diǎn)：墊擊部位、擊球點(diǎn)。本課的重、難點(diǎn)確定：本課墊球的動(dòng)作結(jié)構(gòu)，把墊球技術(shù)分為：姿勢(shì)、擊球點(diǎn)、身體與手臂的協(xié)調(diào)動(dòng)作幾個(gè)環(huán)節(jié)。（2）提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)是以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以“快樂體育”為基本理念，使學(xué)生在快樂中掌握鍛煉排球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)技術(shù)，達(dá)到增強(qiáng)身心健康。（2）編排意圖通過排球墊球基本技術(shù)的學(xué)習(xí)，掌握簡(jiǎn)單的排球技術(shù)，逐步提高基本技術(shù)的動(dòng)作質(zhì)量和綜合運(yùn)用的能力，使學(xué)生都能體驗(yàn)到排球運(yùn)動(dòng)的樂趣和價(jià)值，不斷的提高排球運(yùn)動(dòng)技術(shù)和參與比賽的能力。排球運(yùn)動(dòng)是通過發(fā)、墊、傳、扣、攔等動(dòng)作組成的，具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)。 2003 體育教師自助網(wǎng) 站長(zhǎng)：sr 頁(yè)面執(zhí)行時(shí)間：Powered by：MyPower 第四篇：《排球：正面雙手墊球》說課稿《排球：正面雙手墊球》說課稿陵水縣職業(yè)中專學(xué)校曾春葉我說課的內(nèi)容是水平四《排球：正面雙手墊球》，主要從教材、學(xué)情、教法、學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)程序等五部分進(jìn)行說課。素質(zhì)練習(xí)》課?[74]談體育教學(xué)中意外傷害事故?[92]高三年級(jí)體育課教學(xué)方法探?[58]創(chuàng)意設(shè)計(jì)：一種教師實(shí)踐研?[64]最新5篇推薦文章蹲踞式跳遠(yuǎn)（5—2）教學(xué)設(shè)?[83]大班體育教學(xué)中關(guān)注個(gè)體發(fā)?[14]確保學(xué)生安全有序地開展體?[256]從“四個(gè)一”起步，成就一?[241]關(guān)于體育教學(xué)技能的反思與?[292]相 關(guān) 文 章沒有相關(guān)文章網(wǎng)友評(píng)論：（只顯示最新10條。對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)，學(xué)生參與自我評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作配合，團(tuán)結(jié)合作能力。最先完成的為勝。雙手平舉把球放在腕關(guān)節(jié)以上10厘米處，不能夾球。同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)給學(xué)生一定的時(shí)間自主創(chuàng)新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力。（3）自墊：一人一球連續(xù)向上方墊球。先可以是練習(xí)原地對(duì)墊球。（2）對(duì)墊：距離3——4米連續(xù)對(duì)墊球。要求拋球由到位向不到位變化，墊球由近向遠(yuǎn)變化。同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題，特別是墊球的姿勢(shì)、手型正確。學(xué)生散點(diǎn)站開。（四）學(xué)習(xí)和發(fā)展徒手練習(xí)：原地散點(diǎn)撒開，徒手做墊球動(dòng)作姿勢(shì)。通過多媒體的觀看和講解使學(xué)生認(rèn)識(shí)排球運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)排球的重要性。目的是讓學(xué)生發(fā)揮自已所認(rèn)識(shí)、所了解的墊球技術(shù)和練習(xí)方法。為了使學(xué)生精神振奮，達(dá)到熱身效果，安排了舞蹈“兔子舞”提高學(xué)生的興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生情趣，達(dá)到熱身效果。評(píng)價(jià)法：通過評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展示法：通過展示有利于學(xué)生進(jìn)創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。游戲法：通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神。還可以給予學(xué)生真實(shí)的、動(dòng)態(tài)的、正確的動(dòng)作形象和概念，讓學(xué)生有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。難點(diǎn)：身體與手臂的協(xié)調(diào)動(dòng)作六 教法學(xué)法：教學(xué)是教師傳授知識(shí)與學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的互動(dòng)過程。要想把球墊好、準(zhǔn)確，關(guān)鍵是姿勢(shì)和擊球點(diǎn)。激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，提倡自主學(xué)習(xí)與鍛煉，提高與他人合作的能力；培養(yǎng)機(jī)智果斷、克服困難的品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的精神。四 學(xué)習(xí)目標(biāo) 85%以上的學(xué)生能學(xué)會(huì)排球墊球技術(shù)的基本動(dòng)作。采用啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。學(xué)生來(lái)自各個(gè)不同地方。為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。本課是高中體育課中學(xué)習(xí)排球運(yùn)動(dòng)的第一節(jié)課，起著承上啟下的作用。起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用，是高中排球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，防守也是進(jìn)攻的開始，墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。通過排球運(yùn)動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳等基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。二 教材分析排球運(yùn)動(dòng)是通過發(fā)、墊、傳、扣、攔等動(dòng)作組成的。同時(shí)發(fā)展學(xué)生速度，靈敏，耐力，柔韌等身體素質(zhì)；對(duì)于提高身體機(jī)能。我的說課結(jié)束，謝謝各位評(píng)委老師！第三篇：排球正面雙手墊球說課稿：sr ］排球正面雙手墊球說課稿一 指導(dǎo)思想排球運(yùn)動(dòng)是高中《體育與健康》水平五教學(xué)內(nèi)容中選項(xiàng)學(xué)習(xí)的組成部分，是學(xué)生非常喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。最后，宣布下節(jié)課內(nèi)容、歸還器材、師生再見下課。（四）結(jié)束部分游戲過后我將帶領(lǐng)學(xué)生一起跟隨音樂做放松操，通過放松消除教學(xué)過程中學(xué)生產(chǎn)生的疲勞，引導(dǎo)學(xué)生形成養(yǎng)成良好的體育健康意識(shí)。符合新課標(biāo)中要求我們?cè)诮虒W(xué)中創(chuàng)設(shè)民主教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生自由練習(xí)的空間，培養(yǎng)學(xué)生自主探究式的學(xué)習(xí)能力的理念。在練習(xí)中針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題，我以提問的方式引起學(xué)生思考，之后講解正確的技術(shù)要點(diǎn)，排球正面雙手墊球時(shí)，下肢帶動(dòng)上肢發(fā)力，并組織學(xué)生進(jìn)行輔助練習(xí)，在音樂的伴奏下，經(jīng)過口令提示學(xué)生完成動(dòng)作，通過提問，講解示范，再到有針對(duì)性練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)?dòng)作要點(diǎn)有更為深入的理解。練習(xí)根據(jù)運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律，首先我安排自拋?zhàn)詨|練習(xí)。（二）準(zhǔn)備部分在準(zhǔn)備部分開始時(shí)，我先是采用分組領(lǐng)跑的方式進(jìn)行慢跑，在途中通過口令提示學(xué)生，讓學(xué)生的興奮點(diǎn)迅速轉(zhuǎn)移到課堂中來(lái)，隨后我安排排球?qū)ｍ?xiàng)操進(jìn)行練習(xí)，通過一系列的練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)球的感覺，防止運(yùn)動(dòng)損傷出現(xiàn)，為下面練習(xí)做好準(zhǔn)備。經(jīng)過整隊(duì)集合，點(diǎn)名報(bào)數(shù)，安排見習(xí)生，我將通過提問的方式引出本次課內(nèi)容。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，因此學(xué)法方面我采用小組練習(xí)法、合作討論法等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考的能力。五、說教法、學(xué)法根據(jù)新課標(biāo)要求和學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，我采用了示范法、講解法、游戲法、練習(xí)法等，使學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)氛圍中愉悅的學(xué)習(xí)。四、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)為了更好地完成目標(biāo)，我制定本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)為：擊球部位和手型正確。過程與方法目標(biāo)：通過參與活動(dòng)，學(xué)生能夠在比賽中運(yùn)用排球正面雙手墊球技術(shù)，提高學(xué)生速度、靈敏度等身體素質(zhì)。二、說學(xué)情在分析完教材后對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行分析，初中學(xué)生與小學(xué)生相比身體形態(tài)發(fā)生一定變化，身體機(jī)能逐漸完善，思維方式有限，缺乏思考，因此，我在教學(xué)中以練習(xí)為主，逐漸引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)能力，并將游戲和形式相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生身體素質(zhì)。排球雙手正面墊球說課稿11尊敬的各位評(píng)委老師：大家好，我是號(hào)考生，我今天說課的題目是《排球正面雙手墊球》，我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教法、學(xué)法、說教學(xué)過程進(jìn)行闡述。不足之處：個(gè)別學(xué)生對(duì)動(dòng)作的掌握不是很好，比較消極，但通過老師的引導(dǎo)，激勵(lì)他們，使他們改變觀念態(tài)度，積極投入練習(xí)，相信自己的努力也能學(xué)會(huì)一門技能。六、教學(xué)流程……七、效果預(yù)計(jì)：最高心率：120次/分鐘左右平均心率：90——120次/分鐘練習(xí)密度：50%——60%強(qiáng)度指數(shù)：42%課堂情感氣氛：學(xué)生積極熱情，師生配合默契，學(xué)習(xí)效果良好。五、本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：墊球部位的控制，即叉、夾、提、壓和送等技術(shù)的掌握。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在排球教學(xué)過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)克服困難，與他人密切合作的良好品質(zhì)及團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。四、本課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：50—65%的學(xué)生學(xué)會(huì)雙手正面墊球，主動(dòng)參與鍛煉，掌握雙手正面墊球的技術(shù)和方法。三、學(xué)情分析學(xué)生的基本情況：本次課的教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)的2班，學(xué)生共4人。正面雙手墊球技術(shù)是初中排球教學(xué)中最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)的技術(shù)，它通常被用作接發(fā)球、接扣球、接攔回球等，墊球的好壞直接影響著比賽勝負(fù)，因此掌握好墊球技術(shù)對(duì)于排球比賽來(lái)說具有重要的作用。排球是由準(zhǔn)備姿勢(shì)、移動(dòng)、發(fā)球、墊球、傳球、扣球和攔網(wǎng)等技術(shù)動(dòng)作組成，以組織進(jìn)攻和防守的隔網(wǎng)對(duì)抗類的球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。學(xué)習(xí)排球正面雙手墊球技術(shù)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中培養(yǎng)興趣，在反復(fù)的練習(xí)中尋求成功，在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)鍛煉學(xué)生的耐力素質(zhì)，為今后的教學(xué)競(jìng)賽和終身體育打下良好基礎(chǔ)。在教案設(shè)計(jì)上，體現(xiàn)“目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容”，在教法學(xué)法的選擇上，注重多樣性，循序漸進(jìn)，由簡(jiǎn)入難。最后提出課后思考題：鼓勵(lì)學(xué)生利用各種媒體獲得有關(guān)排球比賽的體育信息，拓展知識(shí)，同時(shí)將體育從課堂引入生活。課的尾聲我設(shè)計(jì)了一套簡(jiǎn)單易學(xué)、動(dòng)作優(yōu)美的球操，娓娓動(dòng)聽音樂響起師生翩翩同舞，使學(xué)生的身心放松。（四）恢復(fù)身心（教學(xué)流程時(shí)間約8分鐘）讓學(xué)生利用現(xiàn)場(chǎng)器材自編自創(chuàng)游戲如舞龍、拋繡球等，教師可以參與指導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計(jì)、自行組織。（三）協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)（教學(xué)流程時(shí)間約6分鐘）過多的練習(xí)學(xué)生也許會(huì)覺得枯燥，接下來(lái)我將用競(jìng)賽性的墊球接龍游戲，將課堂學(xué)練氣氛進(jìn)一步推向高潮，將學(xué)生分成四組提出要求進(jìn)行比賽，依次連續(xù)對(duì)墊，看哪組失誤最少，勝利的一組我將把今天的宣傳海報(bào)送給她做為鼓勵(lì)，輸?shù)囊唤M將做成10個(gè)俯臥撐。讓表演的學(xué)生享受自豪感，讓觀賞的學(xué)生有了對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)榜樣。讓各小組推選二至四名學(xué)生進(jìn)行展示交流。由此，讓每一位學(xué)生都能享受成功的樂趣。根據(jù)學(xué)生所掌握程度，進(jìn)行分層次、分小組練習(xí)，技術(shù)掌握好的同學(xué)可以兩人相互對(duì)墊，技術(shù)薄弱的同學(xué)將繼續(xù)重復(fù)練習(xí)。二人一組一拋一墊練習(xí)，強(qiáng)調(diào)墊球部位。為了強(qiáng)化學(xué)生對(duì)排球正面雙手墊球技術(shù)動(dòng)作的動(dòng)作定型，掌握基本技術(shù)動(dòng)作。我將進(jìn)行示范性動(dòng)作表演，也將向?qū)W生出示一些海報(bào)和掛圖，不斷讓學(xué)生進(jìn)行思考、分析感知，激發(fā)學(xué)生學(xué)練興趣，實(shí)現(xiàn)“讓我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。第一層次：以興趣促學(xué)練。超越傳統(tǒng)，這樣不僅減少了原有課堂常規(guī)教學(xué)中教師過多的講解和示范，也避免學(xué)生順著老師的拐杖左右，從而真正促進(jìn)學(xué)生由被動(dòng)學(xué)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)。用學(xué)生喜愛的熱身球操來(lái)置換常規(guī)的準(zhǔn)備活動(dòng)，這是我滲透開放型教學(xué)原則的一個(gè)設(shè)計(jì)。五、說教學(xué)流程（一）激趣熱身（教學(xué)流程時(shí)間約為8分鐘）良好的開端是成功的一半。（4）評(píng)價(jià)法：通過評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）展示法：通過展示有利于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。（4）游戲法：通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神。（2）啟發(fā)教學(xué)法：通過啟發(fā)讓學(xué)生更好的了解排球的基本知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)高一年級(jí)女生的心理特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律。③情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在集體的環(huán)境中互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；培養(yǎng)學(xué)生的審美觀、思維創(chuàng)造能力、集體榮譽(yù)感和愛國(guó)情操。教學(xué)重點(diǎn)：墊球的手型和墊球的部位難點(diǎn)：上肢和下肢的協(xié)調(diào)用力二、說數(shù)學(xué)目標(biāo)：①認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生了解技術(shù)動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，并理解運(yùn)動(dòng)在生活實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)意義。九、教學(xué)效果平均心率為115—130次/分，運(yùn)動(dòng)密度約40%—45%，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷中。八、場(chǎng)地器材：排球場(chǎng)二個(gè)。另外，師生交流學(xué)習(xí)心得，讓學(xué)生自己體會(huì)在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中學(xué)到什么，悟出什么道理，最后教師作出以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主的評(píng)價(jià)。在游戲中，為了所有學(xué)生都能充滿激情的參與其中，同時(shí)又考慮個(gè)體差異，讓學(xué)生各盡所能、協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)，并提高學(xué)生的奔跑能力、靈敏性和全身協(xié)調(diào)性。)給學(xué)生一定的空間和時(shí)間讓學(xué)生展示一下自已的練習(xí)成果。方法：每組出兩名代表，放置標(biāo)志物，講解比賽規(guī)則，墊球同學(xué)站在一條標(biāo)志線上，拋球同學(xué)分別在3標(biāo)志線上原地不動(dòng)拋接球2次。使學(xué)生將正面雙手墊球技術(shù)得到實(shí)際運(yùn)用。(3)一拋一墊練習(xí)，拋球人離接球人間隔2米左右距離，兩人一個(gè)球進(jìn)行一拋一墊練習(xí)(每人20次左右)。(2)兩人協(xié)助練習(xí)?？唇處煹氖痉秳?dòng)作模仿練習(xí)。(1)徒手練習(xí)：原地散點(diǎn)撒開，徒手做墊球動(dòng)作姿勢(shì)(15次左右)。通過對(duì)圖片的觀看和講解使學(xué)生認(rèn)識(shí)排球運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)排球的重要性。(二)基本部分讓學(xué)生在自由發(fā)揮練習(xí)墊球。運(yùn)球繞排球場(chǎng)地線跑使學(xué)生達(dá)到熱身和活動(dòng)指關(guān)節(jié)的目的，同時(shí)使學(xué)生了解排球場(chǎng)地，增加排球知識(shí)。：整隊(duì)，原地各種轉(zhuǎn)法，反口令練習(xí)。七、教學(xué)過程(一)準(zhǔn)備部分：體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好，檢查服裝，教師宣布課的目標(biāo)和課的內(nèi)容及課的要求。：通過游戲活躍課堂氣氛，提高學(xué)生參與的積極性。：通過小組的練習(xí)，一方面可以互相促進(jìn)技能的提高，另一方面提高課堂教學(xué)密度學(xué)法：、模仿練習(xí)法：發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。，通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神。，讓學(xué)生從簡(jiǎn)到難的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更容易掌握技術(shù)。發(fā)揮學(xué)生所特有的運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)條件，因材施教。難點(diǎn)：身體與手臂的協(xié)調(diào)配合。情感態(tài)度與價(jià)值觀：獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)勇敢、機(jī)智、自信的優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神。四、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：明確排球墊球技術(shù)的動(dòng)作方法和要點(diǎn)，能用正確的墊球姿勢(shì)完成墊球。學(xué)生身體素質(zhì)整體一般，但對(duì)排球運(yùn)動(dòng)有著濃厚的興趣，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，有一定的基礎(chǔ)