【正文】 舞蹈放松：通過優(yōu)美、熟悉的音樂和輕柔的舞蹈，可以使學生的心情得到放松。在學生的觀察、模仿、自主練習后，教師及時示范、糾正指導，分組練習評比和游戲比賽來完成本課的教學任務。通過游戲比賽，培養(yǎng)學生的競爭意識和團結協(xié)作精神，培養(yǎng)愛國主義的思想情操。（自墊、墊求接力評比）師生互評，教師小結。分組合作學習評比（以小組為單位墊球比多）提高學生的判斷移動能力、合作能力、發(fā)展團結協(xié)助精神。（一插、二夾、三墊）模仿練習、反復練習通過觀察圖解與教師的示范，學生分組練習，反復練習，鞏固和提高動作技術。學生通過觀察、散點練習、思考、體會練習擊球的部位、擊球點，培養(yǎng)學生的相象力和創(chuàng)造力。配樂做準備運動，營造快樂活躍的課堂氣氛，讓學生在愉快的心情下展現自我。具體過程為：（一）收心引趣階段課堂常規(guī)；師生交流：在平和的氣氛中交流對中國女排的認識。本課采用“嘗試——觀察——討論——練習——評價——鞏固”的學練流程，讓學生充分領會主動學習和創(chuàng)造性學習的方法，在體驗、想象、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動作表象，掌握一定的技術技能及擴展能力。通過教學的學習評比使學生感受到“學會”和“會學”的雙重效果。由此可以看出學法指導的重要性。教學中，我采用圖示法、講解示范法、練習法、糾正法、討論法、口頭評定法、比賽法和品德教育法等多種教學方法的交叉使用，旨在調動學生的積極性，激發(fā)學生的求知欲，使學生在較為輕松的環(huán)境中掌握技術動作的重點，并使教學的難點得以突破。本課的教學設想根據教材特點和學情分析，本課設計的過程是以培養(yǎng)“健康第一”為指導思想，“快樂體育”為基本理念，以激發(fā)學生學習興趣為橋梁，以學生發(fā)展為中心，面對全體、關注個體差異與不同需求，在技能與游戲的學習中，及時滲透思想情感的教育，增強學生克服困難的信心，使學生在克服困難中體驗獲得成功的喜悅。不利因素：對于初學者具有一定的難度，特別是學生處在發(fā)育成長階段，心理因素處于不穩(wěn)定階段，自我控制的能力不夠，會造成運動損傷，個別女生想練而不敢，見球就躲，表現出對排球運動的恐懼心理。（正面雙手墊球是手臂、腰、下技同時用力形成一個連貫合力擊球的過程。）所以教材的重點：墊擊部位、擊球點。本課的重、難點確定：本課墊球的動作結構，把墊球技術分為：姿勢、擊球點、身體與手臂的協(xié)調動作幾個環(huán)節(jié)。（2）提高學生自主學習、探究學習、合作學習的能力。學習目標學習目標是以“健康第一”為指導思想，以“快樂體育”為基本理念，使學生在快樂中掌握鍛煉排球運動的基礎技術，達到增強身心健康。（2）編排意圖通過排球墊球基本技術的學習，掌握簡單的排球技術，逐步提高基本技術的動作質量和綜合運用的能力，使學生都能體驗到排球運動的樂趣和價值，不斷的提高排球運動技術和參與比賽的能力。排球運動是通過發(fā)、墊、傳、扣、攔等動作組成的，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點。 2003 體育教師自助網 站長：sr 頁面執(zhí)行時間：Powered by：MyPower 第四篇：《排球：正面雙手墊球》說課稿《排球：正面雙手墊球》說課稿陵水縣職業(yè)中專學校曾春葉我說課的內容是水平四《排球：正面雙手墊球》，主要從教材、學情、教法、學法指導和教學程序等五部分進行說課。素質練習》課?[74]談體育教學中意外傷害事故?[92]高三年級體育課教學方法探?[58]創(chuàng)意設計：一種教師實踐研?[64]最新5篇推薦文章蹲踞式跳遠（5—2）教學設?[83]大班體育教學中關注個體發(fā)?[14]確保學生安全有序地開展體?[256]從“四個一”起步，成就一?[241]關于體育教學技能的反思與?[292]相 關 文 章沒有相關文章網友評論：（只顯示最新10條。對本課進行小結，學生參與自我評價，小組評價和綜合評價。同時也培養(yǎng)學生的協(xié)作配合，團結合作能力。最先完成的為勝。雙手平舉把球放在腕關節(jié)以上10厘米處，不能夾球。同時也提高了學生的學習興趣。同時給學生一定的時間自主創(chuàng)新，提高學生的學習興趣，進一步提高控制球和支配球的能力。（3）自墊：一人一球連續(xù)向上方墊球。先可以是練習原地對墊球。（2）對墊：距離3——4米連續(xù)對墊球。要求拋球由到位向不到位變化，墊球由近向遠變化。同時教師發(fā)現問題及時解決問題，特別是墊球的姿勢、手型正確。學生散點站開。（四）學習和發(fā)展徒手練習：原地散點撒開，徒手做墊球動作姿勢。通過多媒體的觀看和講解使學生認識排球運動和學習排球的重要性。目的是讓學生發(fā)揮自已所認識、所了解的墊球技術和練習方法。為了使學生精神振奮，達到熱身效果，安排了舞蹈“兔子舞”提高學生的興趣，同時培養(yǎng)學生情趣，達到熱身效果。評價法：通過評價發(fā)現問題，解決問題，進一步啟發(fā)學生的學習興趣。展示法：通過展示有利于學生進創(chuàng)造性的學習。游戲法：通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術，培養(yǎng)學生的協(xié)作能力和集體主義精神。還可以給予學生真實的、動態(tài)的、正確的動作形象和概念，讓學生有一個感性的認識。難點：身體與手臂的協(xié)調動作六 教法學法：教學是教師傳授知識與學生學習知識的互動過程。要想把球墊好、準確，關鍵是姿勢和擊球點。激發(fā)運動興趣，提倡自主學習與鍛煉，提高與他人合作的能力；培養(yǎng)機智果斷、克服困難的品質和團結一致、密切配合的精神。四 學習目標 85%以上的學生能學會排球墊球技術的基本動作。采用啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法。學生來自各個不同地方。為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。本課是高中體育課中學習排球運動的第一節(jié)課，起著承上啟下的作用。起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是高中排球教學重要組成部分，是更好地學習各種技術和戰(zhàn)術的基礎，防守也是進攻的開始，墊球技術好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術的配合的質量。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。通過排球運動，可以發(fā)展學生跑、跳等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質和動作的準確性、協(xié)調性，增加內臟器官的功能。二 教材分析排球運動是通過發(fā)、墊、傳、扣、攔等動作組成的。同時發(fā)展學生速度，靈敏，耐力，柔韌等身體素質；對于提高身體機能。我的說課結束，謝謝各位評委老師！第三篇：排球正面雙手墊球說課稿：sr ］排球正面雙手墊球說課稿一 指導思想排球運動是高中《體育與健康》水平五教學內容中選項學習的組成部分，是學生非常喜愛的學習內容之一。最后，宣布下節(jié)課內容、歸還器材、師生再見下課。（四）結束部分游戲過后我將帶領學生一起跟隨音樂做放松操，通過放松消除教學過程中學生產生的疲勞，引導學生形成養(yǎng)成良好的體育健康意識。符合新課標中要求我們在教學中創(chuàng)設民主教學環(huán)境，給學生自由練習的空間，培養(yǎng)學生自主探究式的學習能力的理念。在練習中針對學生出現的問題，我以提問的方式引起學生思考，之后講解正確的技術要點，排球正面雙手墊球時，下肢帶動上肢發(fā)力，并組織學生進行輔助練習，在音樂的伴奏下，經過口令提示學生完成動作，通過提問，講解示范，再到有針對性練習，學生能夠對動作要點有更為深入的理解。練習根據運動技能形成規(guī)律，首先我安排自拋自墊練習。（二）準備部分在準備部分開始時，我先是采用分組領跑的方式進行慢跑，在途中通過口令提示學生，讓學生的興奮點迅速轉移到課堂中來，隨后我安排排球專項操進行練習，通過一系列的練習，提高學生對球的感覺，防止運動損傷出現，為下面練習做好準備。經過整隊集合，點名報數，安排見習生，我將通過提問的方式引出本次課內容。學生是學習的主體，因此學法方面我采用小組練習法、合作討論法等，充分調動學生積極性，增強學生自主學習，獨立思考的能力。五、說教法、學法根據新課標要求和學生生理、心理特點，我采用了示范法、講解法、游戲法、練習法等，使學生在寬松的學習氛圍中愉悅的學習。四、說教學重點、難點為了更好地完成目標，我制定本節(jié)課教學重點為：擊球部位和手型正確。過程與方法目標：通過參與活動，學生能夠在比賽中運用排球正面雙手墊球技術，提高學生速度、靈敏度等身體素質。二、說學情在分析完教材后對學生情況進行分析，初中學生與小學生相比身體形態(tài)發(fā)生一定變化，身體機能逐漸完善，思維方式有限，缺乏思考，因此，我在教學中以練習為主，逐漸引導學生思考，培養(yǎng)學生探究式學習能力，并將游戲和形式相結合，激發(fā)學生學習興趣，提高學生身體素質。排球雙手正面墊球說課稿11尊敬的各位評委老師：大家好，我是號考生，我今天說課的題目是《排球正面雙手墊球》，我將從說教材、說學情、說教學目標、說教法、學法、說教學過程進行闡述。不足之處：個別學生對動作的掌握不是很好，比較消極，但通過老師的引導，激勵他們，使他們改變觀念態(tài)度，積極投入練習，相信自己的努力也能學會一門技能。六、教學流程……七、效果預計：最高心率：120次/分鐘左右平均心率：90——120次/分鐘練習密度：50%——60%強度指數：42%課堂情感氣氛：學生積極熱情，師生配合默契，學習效果良好。五、本課的重點與難點重點：墊球部位的控制，即叉、夾、提、壓和送等技術的掌握。情感態(tài)度與價值觀目標：在排球教學過程中，學生學會克服困難，與他人密切合作的良好品質及團結協(xié)作的能力。四、本課教學目標知識與技能目標：50—65%的學生學會雙手正面墊球，主動參與鍛煉，掌握雙手正面墊球的技術和方法。三、學情分析學生的基本情況：本次課的教學對象是七年級的2班，學生共4人。正面雙手墊球技術是初中排球教學中最簡單、最基礎的技術，它通常被用作接發(fā)球、接扣球、接攔回球等，墊球的好壞直接影響著比賽勝負，因此掌握好墊球技術對于排球比賽來說具有重要的作用。排球是由準備姿勢、移動、發(fā)球、墊球、傳球、扣球和攔網等技術動作組成，以組織進攻和防守的隔網對抗類的球類運動項目。學習排球正面雙手墊球技術，讓學生在體驗中培養(yǎng)興趣，在反復的練習中尋求成功，在游戲中培養(yǎng)學生的團隊競爭意識，同時鍛煉學生的耐力素質，為今后的教學競賽和終身體育打下良好基礎。在教案設計上，體現“目標統(tǒng)領教學內容”，在教法學法的選擇上，注重多樣性，循序漸進，由簡入難。最后提出課后思考題：鼓勵學生利用各種媒體獲得有關排球比賽的體育信息，拓展知識，同時將體育從課堂引入生活。課的尾聲我設計了一套簡單易學、動作優(yōu)美的球操，娓娓動聽音樂響起師生翩翩同舞，使學生的身心放松。（四）恢復身心（教學流程時間約8分鐘）讓學生利用現場器材自編自創(chuàng)游戲如舞龍、拋繡球等，教師可以參與指導學生自行設計、自行組織。（三）協(xié)作競爭（教學流程時間約6分鐘）過多的練習學生也許會覺得枯燥，接下來我將用競賽性的墊球接龍游戲，將課堂學練氣氛進一步推向高潮，將學生分成四組提出要求進行比賽，依次連續(xù)對墊，看哪組失誤最少，勝利的一組我將把今天的宣傳海報送給她做為鼓勵，輸的一組將做成10個俯臥撐。讓表演的學生享受自豪感，讓觀賞的學生有了對應學習榜樣。讓各小組推選二至四名學生進行展示交流。由此，讓每一位學生都能享受成功的樂趣。根據學生所掌握程度，進行分層次、分小組練習，技術掌握好的同學可以兩人相互對墊，技術薄弱的同學將繼續(xù)重復練習。二人一組一拋一墊練習，強調墊球部位。為了強化學生對排球正面雙手墊球技術動作的動作定型，掌握基本技術動作。我將進行示范性動作表演，也將向學生出示一些海報和掛圖，不斷讓學生進行思考、分析感知，激發(fā)學生學練興趣，實現“讓我學”到“我要學”的轉變。第一層次：以興趣促學練。超越傳統(tǒng)，這樣不僅減少了原有課堂常規(guī)教學中教師過多的講解和示范，也避免學生順著老師的拐杖左右，從而真正促進學生由被動學轉化為主動學。用學生喜愛的熱身球操來置換常規(guī)的準備活動，這是我滲透開放型教學原則的一個設計。五、說教學流程（一）激趣熱身（教學流程時間約為8分鐘）良好的開端是成功的一半。（4）評價法：通過評價發(fā)現問題，解決問題，進一步啟發(fā)學生的學習興趣。（2）展示法：通過展示有利于學生進行創(chuàng)造性的學習。（4）游戲法：通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術，培養(yǎng)學生的協(xié)作能力和集體主義精神。（2）啟發(fā)教學法：通過啟發(fā)讓學生更好的了解排球的基本知識，激發(fā)學生的學習興趣。根據高一年級女生的心理特點和認識規(guī)律。③情感目標：培養(yǎng)學生在集體的環(huán)境中互幫互助、團結協(xié)作的精神；培養(yǎng)學生的審美觀、思維創(chuàng)造能力、集體榮譽感和愛國情操。教學重點：墊球的手型和墊球的部位難點：上肢和下肢的協(xié)調用力二、說數學目標：①認知目標：通過教學使學生了解技術動作，掌握動作要領，并理解運動在生活實踐中的現實意義。九、教學效果平均心率為115—130次/分，運動密度約40%—45%，運動負荷中。八、場地器材：排球場二個。另外，師生交流學習心得，讓學生自己體會在本節(jié)課的學習過程中學到什么，悟出什么道理，最后教師作出以表揚鼓勵為主的評價。在游戲中，為了所有學生都能充滿激情的參與其中，同時又考慮個體差異，讓學生各盡所能、協(xié)作競爭，并提高學生的奔跑能力、靈敏性和全身協(xié)調性。)給學生一定的空間和時間讓學生展示一下自已的練習成果。方法：每組出兩名代表，放置標志物，講解比賽規(guī)則，墊球同學站在一條標志線上，拋球同學分別在3標志線上原地不動拋接球2次。使學生將正面雙手墊球技術得到實際運用。(3)一拋一墊練習，拋球人離接球人間隔2米左右距離，兩人一個球進行一拋一墊練習(每人20次左右)。(2)兩人協(xié)助練習?？唇處煹氖痉秳幼髂７戮毩暋?1)徒手練習：原地散點撒開，徒手做墊球動作姿勢(15次左右)。通過對圖片的觀看和講解使學生認識排球運動和學習排球的重要性。(二)基本部分讓學生在自由發(fā)揮練習墊球。運球繞排球場地線跑使學生達到熱身和活動指關節(jié)的目的，同時使學生了解排球場地，增加排球知識。：整隊，原地各種轉法，反口令練習。七、教學過程(一)準備部分：體育委員整隊，報告人數，師生問好，檢查服裝，教師宣布課的目標和課的內容及課的要求。：通過游戲活躍課堂氣氛，提高學生參與的積極性。：通過小組的練習，一方面可以互相促進技能的提高，另一方面提高課堂教學密度學法：、模仿練習法：發(fā)展