排球上手傳球教學(xué)設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 4。學(xué)生能體會動作學(xué)生能掌握傳球手型的基本動作提高學(xué)生控制球的能力。下一頁 《體育教案－排球上手傳球教學(xué)》|||體育教案－排球上手傳球教學(xué)(第2頁)使學(xué)生能盡快進(jìn)入運動狀態(tài)活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。164。164。教學(xué)難點：傳球時的全身協(xié)調(diào)用力。再次，布置器材收回，培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念和愛護(hù)集體財產(chǎn)的習(xí)慣，最后，師生道別，目的是養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣。然后，讓學(xué)生進(jìn)行觸物折返跑比賽，將學(xué)生分為四列縱隊，在距離起點10米跑道折返線處放置排球，四人一組以站立式起跑姿勢站在起跑線前,當(dāng)聽到“跑”的口令后，全力跑向折返處用手觸摸排球后，轉(zhuǎn)身跑向起點與下一位同學(xué)擊掌，看哪組先完成任務(wù)，先完成者為勝。要求做到想與練相結(jié)合，手型正確，動作協(xié)調(diào)。目的使學(xué)生加深手型和傳球動作概念。兩人一組模仿嘗試傳球 在上一步游戲的練習(xí)后，教師與學(xué)生配合進(jìn)行一拋一傳的傳球示范，提醒學(xué)生仔細(xì)觀察如何用力將球傳出。二游戲“球筐接球”方法是；兩人一組面對面，相距23米，一人拋球，一人雙臂成弧線相握在體前做球筐狀接對方拋過來的球，接球時必定會屈膝低重心移動，兩人各拋十次后增加難度，前后左右移動中接球，教師可以用語言激勵調(diào)動練習(xí)的氛圍。：使學(xué)生由易到難，循序漸進(jìn)的較快掌握動作。六、教法設(shè)想教法采用：：課前用簡短的提問互動的形式導(dǎo)入本堂課的教學(xué)內(nèi)容，用激勵的言語鼓動學(xué)生對排球技術(shù)學(xué)習(xí)的熱情和信心。五、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：使90%以上的學(xué)生對排球正面上手傳球技術(shù)建立較深的概念，基本懂得正面上手傳球技術(shù)的具體做法和技術(shù)要領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生對排球的興趣和主動學(xué)習(xí)的意識。本節(jié)課我主要采用示范法、分組練習(xí)法、游戲競賽法等。而且在課堂教學(xué)中除了要傳授學(xué)生基本技能之外，還要講明所學(xué)內(nèi)容對發(fā)展身體素質(zhì)和增強體質(zhì)的作用，讓“健康第一”的思想落到實處，同時也要注重培養(yǎng)學(xué)生組織能力，創(chuàng)新能力，吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想，為將來適應(yīng)社會打下良好的基礎(chǔ)。開放籃球館北門，若有傷害事故出現(xiàn)，第一時間送醫(yī)務(wù)室治療。師生再見。3）身體不能協(xié)調(diào)用力。易犯錯誤及糾正: 1）傳球手型不好，影響傳球效果。4）學(xué)生根據(jù)示范與掛圖，自主練習(xí)自傳低球（不超過30厘米）體會由下至上的協(xié)調(diào)用力順序。鞏固手型練習(xí)：5分鐘1）蹲下，對地傳球，球反彈高度不超過10厘米2）近距離對墻傳球，擊球點，額前一球遠(yuǎn)，反彈不超過10厘米。（三）基本部分：（33分鐘）雙手傳球動作基本手型練習(xí)：3分鐘1）明確正確手型，詳解并示范正確的持球手型。排球操（4x8拍）。五、教學(xué)流程六、教學(xué)過程（一）開始部分：（1分鐘）1．課堂常規(guī)（報告人數(shù)、師生問好、宣布本課內(nèi)容）。在教學(xué)過程中充分發(fā)揮教師主導(dǎo)和學(xué)生主體作用，使學(xué)生在教師的提示和引導(dǎo)下進(jìn)行分析、比較評論得出比較明確的答案。情感目標(biāo)：通過學(xué)生的合作交流學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在養(yǎng)成主動參與實踐的良好習(xí)慣的同時培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、密切配合的團(tuán)體意識。場地器械：本課在籃球館進(jìn)行，不受外界環(huán)境影響。2）思維特點：高中生具有一定的認(rèn)知、探究能力和分析問題解決問題的能力。在這些動作中最主要的是觸球時的傳球手型。，注重回歸自然，注重學(xué)生技能的掌握，突出教材重難點，讓學(xué)生學(xué)會在學(xué)習(xí)中積極開動腦筋。2．在教學(xué)中，以學(xué)生為主體，通過排球的教學(xué)以及各種游戲的開展，使學(xué)生較好的掌握技術(shù)動作。（本教材共六節(jié)課）教材分析：1）鍛煉價值：增進(jìn)健康、強健體魄；培養(yǎng)與鍛煉良好的心理素質(zhì) ；培養(yǎng)勤奮、助人、拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)；培養(yǎng)人的信息意識、提高配合及應(yīng)變能力；2）雙手正面上手傳球的動作要點：正面?zhèn)髑騽幼髦饕怯蓽?zhǔn)備姿勢、迎球、擊球、手型、協(xié)調(diào)用力5個動作部分組成。學(xué)情分析：1）心理特點：有利的心理特點，高中女生比較喜歡排球運動，排球運動身體接觸相對于足球籃球項目少，又是一項易于掌握的運動項目；不利的心理特點，有些學(xué)生存在嬌氣的情緒，在練習(xí)時會出現(xiàn)怕疼、怕臟的情況。2大部分學(xué)生都比較喜歡排球運動，在開學(xué)初的摸底調(diào)查中，有○95%以上女生愿意在高中階段學(xué)習(xí)排球技術(shù)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性較高。三、教學(xué)目標(biāo)（一）教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生建立排球正面雙手上手傳球的技術(shù)動作概念，使學(xué)生能夠主動愉快的參與活動技能目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)正面雙手上手傳球技術(shù)，使95%以上的學(xué)生做出正確的手型和發(fā)力動作，80%以上的學(xué)生可完成自傳低球（球彈起3050厘米），發(fā)展學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性。四、教法手段在教法上，注重學(xué)生技能的掌握，突出教材重難點、在導(dǎo)入主教材時，根據(jù)高中學(xué)生的生理心理特點，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)正確的技術(shù)。通過多級目標(biāo)挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)，使學(xué)生會評價練習(xí)和學(xué)習(xí)效果。約100秒。教師示范，學(xué)生練習(xí)，要求速度由慢至快，幅度由小至大。4）做拋接球練習(xí)。2）質(zhì)疑，如何控制球的反彈高度？ 3）結(jié)合掛圖進(jìn)行講解、并示范：使學(xué)生建立正確的動作表象；明確動作節(jié)奏與用力順序。7）教師根據(jù)學(xué)生掌握技術(shù)情況，開展集中講解和個別講解。糾正：多做拋接球練習(xí)。（四）結(jié)束部分（3分鐘）放松練習(xí)總結(jié)（表現(xiàn)、技術(shù)點評、安排下次課內(nèi)容等）。
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