排球上手傳球教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 要求：十指觸及球體，運(yùn)用手指彈力擊球，體會(huì)手指觸球時(shí)的正常感覺(jué)。164?！鹘處熢谂赃呌^察、提醒統(tǒng)一服裝、精神飽滿上一頁(yè)下一頁(yè) 《體育教案－排球上手傳球教學(xué)(第5頁(yè))》|||體育教案－排球上手傳球教學(xué)(第6頁(yè))集合做到快、靜、齊 3分鐘準(zhǔn)備部分慢跑300米由學(xué)生自編6節(jié)徒手操游戲：“滾球接力”將學(xué)生分成人數(shù)相等的四隊(duì)，兩腳開(kāi)立成一路縱隊(duì)，游戲開(kāi)始，由排頭同學(xué)持球沿后面同學(xué)的兩腳之間滾向排尾，排尾接球后又跑到排頭將球滾向排尾，依次進(jìn)行，以最先完成的隊(duì)為勝。164。164。讓學(xué)生在各種有趣的游戲活動(dòng)中，熟悉球性和提高排球技術(shù)，從而讓學(xué)生充分享受排球活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。六、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能積極參與各種練習(xí)，對(duì)各項(xiàng)練習(xí)感興趣通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)移動(dòng)中雙手上手傳球先判斷落點(diǎn)再利用全身協(xié)調(diào)力量，通過(guò)手指手腕撥動(dòng)，將球傳向目標(biāo)的動(dòng)作。學(xué)生模仿練習(xí)，在小組合作練習(xí)中尋找問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。二、教材分析傳球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)六大主干技術(shù)之一，傳球的種類很多，正面上手傳球是最基本的傳球方法，它的技術(shù)特點(diǎn)是便于控制，出球的準(zhǔn)確性高。在教學(xué)中正視學(xué)生的個(gè)體差異，力求做到關(guān)注所有學(xué)生的發(fā)展。兩人一組進(jìn)行拋傳練習(xí)，提高動(dòng)作的準(zhǔn)確度。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，教師采用循序漸進(jìn)的方式，從墊球開(kāi)始，讓學(xué)生從熟悉的墊球逐漸進(jìn)入狀態(tài)，引入雙手傳球的動(dòng)作，讓學(xué)生掌握正確的傳球姿勢(shì)，能在小比賽中合理運(yùn)用墊球和傳球。提高要求：拋球的高度和落點(diǎn)要相對(duì)的固定，傳球者對(duì)準(zhǔn)來(lái)球，及時(shí)迎球，用力協(xié)調(diào)，手指、手腕擊球動(dòng)上一頁(yè)下一頁(yè) 《體育教案－排球上手傳球教學(xué)(第8頁(yè))》|||體育教案－排球上手傳球教學(xué)(第9頁(yè))分鐘分鐘分鐘分鐘結(jié)束部分放松活動(dòng)：抖動(dòng)上下肢拍動(dòng)大小腿放松四肢調(diào)節(jié)身心隊(duì)形：同做操隊(duì)形教師示范喊口令放松上下肢達(dá)到放松的目的 3分鐘課后小結(jié) 小結(jié)本堂課，宣布下節(jié)課的內(nèi)容及地點(diǎn)。164。動(dòng)作基本合理。164。程序教學(xué)內(nèi)容領(lǐng)域目標(biāo)組織隊(duì)形教法 學(xué)法要求時(shí)間開(kāi)始部分體育委員集合，整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)宣布課的內(nèi)容任務(wù)檢查服裝安排見(jiàn)習(xí)生培養(yǎng)體育骨干，提高學(xué)生自覺(jué)組織能力隊(duì)形： 164。要求：蹬地和伸臂動(dòng)作協(xié)調(diào)，動(dòng)作要正確無(wú)誤。164。否則算犯規(guī)。 164。發(fā)展協(xié)調(diào)性、靈敏性、增強(qiáng)全身協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)任何困難都不要輕言放棄，勇于向前、頑強(qiáng)、果斷的優(yōu)良品質(zhì)；且在不斷的嘗試中找出最佳的方法與快捷方式，建立與培養(yǎng)學(xué)生的自信心。最后老師有針對(duì)性的進(jìn)行講評(píng)和分析，并小結(jié)練習(xí)情況，目的是進(jìn)一步鞏固動(dòng)作技術(shù)，讓學(xué)生對(duì)比自己，引起注意，改正錯(cuò)誤，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，和良好的組織紀(jì)律觀念。目的滿足學(xué)生好奇心，發(fā)展學(xué)生觀察與思考能力，同時(shí)引出本課的重點(diǎn)——手型和傳球動(dòng)作。八、教學(xué)流程（一）準(zhǔn)備部分 1039。發(fā)展學(xué)生的上下肢力量和快速奔跑能力，以及靈敏性和協(xié)調(diào)能力。重點(diǎn)解決正面上手傳球的手型和傳球動(dòng)作，難點(diǎn)是全身的協(xié)調(diào)。七、生理負(fù)荷預(yù)計(jì)及學(xué)生學(xué)習(xí)效果1．生理負(fù)荷預(yù)計(jì)平均心率：95100/分鐘 練習(xí)密度：35%左右八、安全預(yù)案及處理突發(fā)事件的方法與措施在準(zhǔn)備活動(dòng)中加強(qiáng)手指、手腕、肩肘膝踝關(guān)節(jié)的活動(dòng)。2）擊球點(diǎn)不穩(wěn)，忽高忽低。學(xué)習(xí)原地雙手上手傳球技術(shù)：（22分鐘）1）教師示范雙手上手傳不同高度的球。教師領(lǐng)做鏡面示范，學(xué)生隨口令練習(xí)體育游戲：獵人打野鴨（用2個(gè)軟排，強(qiáng)調(diào)球擊膝蓋以下部位為有效得分，全部打光，或者40秒交換）熟悉球性練習(xí)。在教學(xué)中采用了講解、示范、教具演示、條件設(shè)置練習(xí)等方法促進(jìn)學(xué)生獲得運(yùn)動(dòng)技能。學(xué)習(xí)特點(diǎn)：合作學(xué)習(xí)、共同探討、互相糾正。3）技能目標(biāo)：根據(jù)正面雙手上手傳球的動(dòng)作結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)技能形成的規(guī)律，以及學(xué)生身體素質(zhì)基礎(chǔ)，本課要解決的主要問(wèn)題是通過(guò)各種方法鞏固手型的練習(xí)，使學(xué)生基本掌握正確的觸球手型。第一篇：排球上手傳球教學(xué)設(shè)計(jì)排球“正面雙手上手傳球”教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)過(guò)程授課教師：吳磊年齡：34歲教齡：12年職稱：中教一級(jí)工作單位：北京市第八中學(xué)怡海分校 模塊內(nèi)容：排球模塊教學(xué)（女生）教材名稱：排球——正面雙手上手傳球授課年級(jí)：高一（2）班班級(jí)人數(shù)：26人 教材版本：人民教育出版社《體育與健康》全一冊(cè)教師教學(xué)用書(shū)一、指導(dǎo)思想1．本課依據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，全面鍛煉學(xué)生身體、促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄。手型正確與否直接影響著手控制球的能力和傳球的穩(wěn)定性，只有掌握正確的傳球手型，才能保證正確的擊球點(diǎn)和較好的手指手腕彈性。主要器材：排球26個(gè)、手持?jǐn)z像機(jī)一部、技術(shù)掛圖一副。從根本上使學(xué)生在第一次課中體會(huì)正確的正面雙手上手傳球的技術(shù)動(dòng)作，從而根本解決本次課手型的重點(diǎn)。頭部運(yùn)動(dòng) 伸展運(yùn)動(dòng) 踢腿運(yùn)動(dòng) 擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng) 體側(cè)運(yùn)動(dòng) 體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。3）傳固定球練習(xí)，兩人一組，一人持球于另一人額頭處 4）教師提示手腕發(fā)力。糾正：多做徒手練習(xí)、對(duì)墻對(duì)地傳球等基礎(chǔ)練習(xí)，鞏固技術(shù)動(dòng)作。集體收器材。
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