【正文】 一名教師！（潔）說起我們的崗位,是那么普通,又是何等的不尋?！ㄕ洌┻@里，不是汽笛悠揚(yáng)的海港，卻見成群的海燕展翅翱翔。聽——甲乙：海角天涯，高唱著同一首歌；文川武鄉(xiāng)，激蕩著同一句話：合：感謝你們支撐著漢中的教育大廈感謝你們?yōu)榻ㄔO(shè)綠色漢中所做的貢獻(xiàn)感謝你們?yōu)槎皇兰o(jì)的漢中托起希望讓我們從內(nèi)心祝福你親愛的老師，您辛苦了！親愛的老師，您永遠(yuǎn)年輕。而教師的追求是什么呢？（男）青春無悔，誓言有聲——攜起手來，用我們的青春和熱血鑄造共和國(guó)的師魂?。ㄅ┳屛覀冏稣娴姆N子，善的信使，美的旗幟，讓我們的天空清純明凈，讓我們的學(xué)生至健至善，讓我們的明天輝煌燦爛?。校┦前?，有一種人生平凡而美麗，那就是教師；（女）有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂！（男）教育是一條漫漫長(zhǎng)路，我們?cè)谶@條路上思索、前行，追尋理想的境界。教師，是一個(gè)不能用金錢和數(shù)字來估量的職業(yè)。（陳美）親愛的孩子們，你可否記得第一次踏進(jìn)校園老師迎接你的笑顏？（羅婷）親愛的孩子們，你可否記得運(yùn)動(dòng)會(huì)上同學(xué)們助威的吶喊？（張小芬）親愛的孩子們，你可否記得老師領(lǐng)著你們，在隊(duì)旗下許下莊嚴(yán)誓言？（合）這里的每一顆花草都記得你年少的夢(mèng)想，這里的每一寸土地都留下你們成長(zhǎng)的足跡。（崔效鋒）而我要說：教師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果！教師似星晨，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火?。ú芎窠穑┪也辉x書破萬卷，也不曾走遍祖國(guó)的大好河山，更沒有生花妙筆賦予我創(chuàng)作的靈感，我只是千萬教師中的一員。生1234：我們向您致以崇高的敬意！您辛苦了，教師！生1：教師！您辛苦了！這一句短短的話蘊(yùn)含著多少不一樣的意思呀！生2：教師！您辛苦！這一句短短的話比得上所有昂貴的禮物！生3：教師！您辛苦！這一句短短的話高過任何有“價(jià)值”的東西。生3：是誰把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫忙別人的人生34：是您！教師！生4：您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。（稚）在這一教育思想引領(lǐng)下，孩子的生命拋灑出花的芬芳。教師節(jié)老師詩(shī)朗誦稿1甲：一支粉筆、點(diǎn)播知識(shí)王國(guó)的迷津三尺教鞭、指點(diǎn)通向夢(mèng)想的道路乙：一塊黑板、記下教師無限深情七尺講臺(tái)、輝映著教師的艱辛甲：今日是第38個(gè)教師節(jié)、您的學(xué)生最想對(duì)您說的就是教師您辛苦了！器樂：童年乙：當(dāng)我第一次翻開書本、削第一支鉛筆聽第一個(gè)故事、唱第一首歌甲：是一支燭光搖綴于我們小小的課桌乙：我們是您辛勤撒播的花種今日盛開再次回到您的花圃甲：請(qǐng)全體教師到臺(tái)前來、回收您的果實(shí)（隊(duì)員獻(xiàn)花）乙：燭光?。∧鸀槲覀兊拿褡宸瞰I(xiàn)出一代又一代繽紛的花朵甲：您含辛茹苦、咀嚼清貧嘔心瀝血去喂養(yǎng)漫漫春色乙：祝教師年輕甲：在這歡慶的日子里、我校樂隊(duì)也前來祝興（紅河谷）乙：你看那邊師生同臺(tái)別有一番情趣甲：掬一脈書香、你從那條學(xué)校小路走來走進(jìn)那塊青春的芳草地乙：你為那些嬌嫩的花草拾來了徐徐陽光又躬身為他們澆水鋤草甲：您日復(fù)一日的哺育著、呵護(hù)著、直到你生命寄托從春華孕育為秋實(shí)乙：今日是教師的節(jié)日、我們要做最聽話的學(xué)生祝教師節(jié)日歡樂教師節(jié)老師詩(shī)朗誦稿2（珍）師恩難忘，您用生命的真情將知識(shí)點(diǎn)亮；（孔）師情綿長(zhǎng)，用知識(shí)的力量指引幸福的方向；（潔）師愛激蕩，吶喊激勵(lì)著心靈最深處的理想。那什么樣的朗誦稿才是好的朗誦稿呢？以下是小編精心整理的教師節(jié)老師詩(shī)朗誦稿范文（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。（羅）有多少破土的新苗在這里化作了金稻、青稞、紅高粱?。ㄧ┒嗌偌t楓，多少綠柳，多少白楊，在這里長(zhǎng)成了頂天立地的棟梁！（合）孕育成功，托起希望讓童年擁有了飛天的夢(mèng)想；三尺講臺(tái)，粉筆課堂千里之行都從這里啟航！（潔）談起我們的職業(yè)，是多么平凡，又是何等的高尚……（稚）我們不是醫(yī)學(xué)家，卻撫平了多少孩子，心靈深處的創(chuàng)傷?。祝┪覀儾皇窃O(shè)計(jì)師，卻架設(shè)了多少，通往真理的橋梁；（珍）我們不是水手長(zhǎng)，卻帶領(lǐng)孩子們，征服了多少驚濤駭浪；（孔、潔、琦）我們的事業(yè)，珍藏著億萬人，深情的希望；（羅、珍、稚）我們的青春，在未來的歲月中，加倍地延長(zhǎng)；（合）我們用心血和汗水，為祖國(guó)換來滿園的春色和遍野的花香…（琦）看吧!在充滿生機(jī)的天衢東校園里，孩子們充分體驗(yàn)著高效課堂、合作學(xué)習(xí)的快樂時(shí)光。（羅）為了天衢東更快更好地發(fā)展，讓我們一起（合）向著明天，向著太陽，向著輝煌，一往無前！教師節(jié)老師詩(shī)朗誦稿3生1：是誰把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)生12：是您！教師！生2：您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。生1234：您辛苦了！教師！生4：把青春無私奉獻(xiàn)的人們。（郭麗英）我是一名教師，要把神圣而崇高的理想之燈，在我的心中點(diǎn)亮，高高掛在我的頭頂（李宗日）有人說，教師的生命像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補(bǔ)語；無私是謂語,奉獻(xiàn)是賓語（張小芬）也有人說，老師的生命像一個(gè)根號(hào)，疊疊作業(yè)為她的青春開無數(shù)次平方。（全體男教師）因?yàn)闊釔?，我深情地演繹著我的人生，微笑著寫下希望擦去功利（全體女教師）因?yàn)閳?zhí)著，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，選擇詩(shī)滿人間，畫滿人間（郭麗英）如果我可以是火種，我愿意將孩子們的心靈之火點(diǎn)燃，溫暖充滿每一個(gè)孩子心靈的空間（賀秀珍）如果我可以是春風(fēng)，我會(huì)讓真情開遍每一個(gè)孩子心靈的花園，讓校園里的每一棵小草都笑容滿面。（男）教育外的世界的確精彩，但埋首于教學(xué)，傾心于學(xué)生，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這片領(lǐng)域的風(fēng)情。夸父追日，追出的是與日月同輝的永恒；屈原上下求索，留下的是后人的敬仰；毛主席一生探求，流不去的是一代偉人無限的輝煌。（齊）教育，我們永遠(yuǎn)的追求與夢(mèng)想！教師節(jié)老師詩(shī)朗誦稿6甲：邁進(jìn)今天的會(huì)場(chǎng)我們的心潮激蕩乙：邁進(jìn)今天的會(huì)場(chǎng)我們的心兒飛翔甲：為什么心潮這樣激蕩合：因?yàn)樵谶@里教壇群英匯聚乙：為什么心兒這樣飛翔合：因?yàn)樵谖覀冇钟瓉砹私處煹墓?jié)日第38個(gè)教——師——節(jié)甲：讓我們高舉右手合：向耕耘在教育戰(zhàn)線上的各位老師向一貫支持、關(guān)心教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各界人士致以少先隊(duì)員崇高的敬意（行隊(duì)禮）甲：如果說一個(gè)“家”就是一個(gè)幸福的港灣那么我就是——港灣中即將遠(yuǎn)航的白帆合：老師，你就像高高的燈塔指引著我們奮勇向前乙：如果說我們是祖國(guó)的明天的希望那么老師就是——播撒希望的耕耘者合：老師，你就像陽光雨露滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)甲：當(dāng)我們開始學(xué)習(xí)1+1時(shí)合：是你微笑著把學(xué)習(xí)的道理講給我們讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里像魚兒一樣暢游乙：當(dāng)我們遇到困難時(shí)合：是你用鼓勵(lì)的目光注視著我們告訴我們戰(zhàn)勝困難才是強(qiáng)者乙：當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)合：又是你，不厭其煩給我們講做