【正文】 短著心與心的路程。教育是人類社會永恒的事業(yè)。是你們——人民教師，默默奉獻著智慧的年華，培養(yǎng)造就出一代又一代，國家棟梁和社會主義接班人。小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。當(dāng)我們像鮮花盛開時，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。老師的言傳身教，像春雨潤物細(xì)無聲。老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽。人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。老師的節(jié)日，今天又來到。那是一首獻給全天下老師的歌。面對我們這些新時代的紅領(lǐng)巾。迎著九月的和風(fēng)，我們來到大自然，采一束鮮花送給老師采一縷歡笑送給老師今天是您的節(jié)日，全體少先隊員們共同祝愿愿您幸?？鞓返接肋h(yuǎn)忘不了，講臺上您那怡人的風(fēng)采；忘不了，夜燈下您那辛勤的身影；忘不了，您那和藹可親的笑容；忘不了，您那認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠(yuǎn)不知疲倦，揚帆遠(yuǎn)航。我們不能獻上一份厚禮，親愛的老師，就請接受我們這一篇誠摯的詩章。上課時會開小差、下課后會亂跑亂撞的我們正在一天天的長大，我們不再只會保證，我們要用行動證明自己是您的好學(xué)生?！崩蠋?，您是紅蠟燭，燃燒自己，照亮他人；老師，您是環(huán)衛(wèi)工人，容不得半點垃圾污漬；老師，您是航船的舵手，無時無刻不關(guān)注著“學(xué)生船”的風(fēng)向和航道。女合：我們一生清貧，越是清貧志越堅。男A：師者，人之楷模也?？晌抑恢?，粉筆寫下的，是通向?qū)W生心靈的特殊語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流?？晌乙f，我們是嚴(yán)冬里的火炭，酷暑里的濃蔭，湍流中的站腳石，霧海中的航標(biāo)燈。讀書萬卷，情思育人。一個忘我耕耘的人，形象在孩子們記憶中鮮活。男A：用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李。一個用心溫暖別人的人，自己的心必然是揚起的風(fēng)帆。男B：用深沉的愛，培育永不凋謝的花朵。男齊：這就是我們執(zhí)著的追求!女A：講臺上，書桌邊，寒來暑往，撒下心血點點。男B：園丁的夢境，常常是花的芳香，葉的濃蔭。女A：這就是我們崇高的勞動!女B：用智慧和毅力，用生命和摯愛，塑造著一代人，塑造著一個偉大的時代。您用知識的養(yǎng)料滋養(yǎng)著它們的成長。在張枯舊的教桌上仍遺留著您那教誨的印記。哦，教師懷念您，親愛的教師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷飲其流者懷其源，學(xué)其成時念吾師。教師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發(fā)亮的光點，一向在我的心中閃爍。我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻給教師。教師，您是真誠的、善良的、完美的。我虔誠地祝福您：康樂、如意！我們從幼苗長成大樹，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達忠心的祝愿。合：三尺講臺酬壯志，一顆丹心照九天。正因為感到自己還有不足，所以才天天去追求。女B：潺潺的小溪。”女A：真的種子，女B：善的信使，男齊：美的旗幟。合：這就是我們精神的支柱!這就是我們快樂的源泉。女齊：這就是我們精神的支柱!男A：看一年一度絮飛柳長，耐一年一度蟬鳴酷熱，詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風(fēng)雪嚴(yán)霜。男齊：這就是我們宏偉的志向!女A：一個常年和孩子在一起的人，心靈永遠(yuǎn)活潑像清泉。身無華貴，心系天下。一個熱情培育小苗的人，希望永遠(yuǎn)會跳動在心間。女A：日歷上只有春天，生活中只有播種。男A：教師的夢境，常常是甜甜的笑臉，朗朗的書聲。女B：這就是我們崇高的事業(yè)!男A：園丁的汗水，在綠葉上閃光。學(xué)生教師節(jié)的朗誦稿4女A：用語言播種，用彩筆耕耘。960萬平方公里的土地上，每一條紅領(lǐng)巾都是一個跳動的音符，讓我們唱吧！讓我們跳吧！慶祝偉大的9月10日慶祝光榮的9月10日聽！那是一首多么美妙的歌。您還是我們的老師；無論我們有如何驚人的業(yè)績，您永遠(yuǎn)是我們的老師。在這走向成熟的九月，我們滿懷感恩，迎來了您的節(jié)日，讓我們真誠地祝愿所有的老師——節(jié)日快樂！學(xué)生教師節(jié)的朗誦稿3九月，金色的季節(jié)；九月，溫馨的季節(jié)；九月，鮮花盛開的季節(jié)；九月，天真爛漫的季節(jié)。老師，您是父母親，時時刻刻關(guān)心著我們；老師，您是園丁，辛勤地培育著我們太多太多了，古今中外，人們對您的贊譽實在是太多了，好似天上的繁星，數(shù)也數(shù)不清。第一篇：學(xué)生教師節(jié)的朗誦稿學(xué)生教師節(jié)的朗誦稿（精選7篇）在日常生活中，大家都聽說過或者使用過一些比較經(jīng)典的朗誦稿吧，朗誦者必須具備一定的語言修養(yǎng)，要熟練掌握標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音和發(fā)聲技巧?！崩蠋煟羌t蠟燭，燃燒自己，照亮他人；老師，您是環(huán)衛(wèi)工人，容不得半點垃圾污漬；老師，您是航船的舵手，無時無刻不關(guān)注著“學(xué)生船”的風(fēng)向和航道。上課時會開小差、下課后會亂跑亂撞的我們正在一天天的長大，我們不再只會保證，我們要用行動證明自己是您的好學(xué)生。我們成功了，您是我們的老師；我們成名了?？?！鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火??！飄蕩在祖國的每一個角落。記住吧！九月，那首獻給老師的歌。女A：在今天和明天之間架起橋梁，在現(xiàn)實和理想之間鋪設(shè)跑道。男齊：花的芳香，葉的濃蔭。女B：綻花蕾，育桃李，春華秋實，拳拳赤誠一片。男齊：這就是我們宏偉的志向!女A：一個常年和孩子在一起的人，心靈永遠(yuǎn)活潑像清泉。女齊：這就是我們精神的支柱!男A：看一年一度絮飛柳長，耐一年一度蟬鳴酷熱，詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風(fēng)雪嚴(yán)霜。男B：用深沉的愛，培育永不凋謝的花朵。一個用心溫暖別人的人，自己的心必然是揚起的風(fēng)帆。男齊：這就是我們快樂的源泉。男B：在孩子們心中，我們是“真的種子，善的信使，美的旗幟。女A：叮咚的山泉。正因為感到自己的膚淺，所以時時走向深沉。我們精神富有，桃李芬芳滿人間。