小河與青草第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，共創(chuàng)美好家園!誦讀宣傳標(biāo)語四、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫出示生字住得分干。三、課外延伸，強(qiáng)化感受動(dòng)畫演示：從前有一條清清的小河，河邊長滿了小草，魚兒在河里游來游去，孩子們在河邊戲水，大人們在河邊洗衣淘米。練習(xí)表演對話。⑤指導(dǎo)朗讀：小河的功勞也真不小啊，沒有小河也就沒有小草，如果你是小草，你該怎樣讀這句話呢？(三)學(xué)習(xí)第六自然段為什么小河會(huì)這么清，小草會(huì)這么綠？現(xiàn)在小朋友們明白了嗎？動(dòng)畫演示小河歡快的流淌，小草快樂的生長。②如果你是小草你喜歡聽哪一句？為什么？(2)指導(dǎo)朗讀，讀出對小草由衷的喜愛、贊美之情。小草保護(hù)了小河的清澈，不僅小河要感謝它，許多人都應(yīng)該感謝它。(4)從緊緊抱住你讀出了什么？實(shí)物投影小草。(4)動(dòng)畫演示清清的小河。上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文第1小節(jié)，誰能背給大家聽一聽。(2)師范寫練習(xí)書寫(1)生自由練習(xí)，師巡回指導(dǎo)。左右基本相等。第四筆與第五筆不能交叉。(2)你記住了哪個(gè)字，是怎樣記的？指導(dǎo)書寫(1)觀察范字①請大家仔細(xì)觀察田字格里的字，同座互相討論：每個(gè)字在寫時(shí)要注意什么？②指名交流：誰來說給大家聽一聽。(2)看圖練背 多媒體出示圖片請小朋友們看著圖一起來背誦第一自然段。你覺得小草長得怎么樣？(多)哪一個(gè)詞寫出了小草的多？(長滿了)(2)指導(dǎo)朗讀小河彎彎的，小草青青的，多美呀!這句話該怎么讀呢？ ①請小朋友們自由地試著讀一讀。指名讀第一自然段畫一畫小朋友們讀得真棒，你愿意把小河與小草畫下來嗎？ 生自己動(dòng)筆練畫，師巡視。②你覺得哪些字難讀。要求：(1)讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，在四字格中正確書寫9個(gè)生字。指名說。這兩個(gè)“更”告訴我們什么？誰再來讀一讀，讀好“更”。指名分角色朗讀，評價(jià)。小草長得碧綠碧綠的，是因?yàn)椋ǎ：舆叺男〔菰趺磿?huì)長得這么碧綠碧綠的？“充足的水分”是指多少水分？是呀，小草要有足夠的水分才能長得這么好。小河與青草還說了些什么？我們再來看。小草的功勞可真大呀！請你來做小河感謝一下小草吧。如果抱得不緊，河水會(huì)怎樣？老師做小實(shí)驗(yàn)，清水中放入泥土，使它變成渾濁的泥水。學(xué)習(xí)第一次對話（1）出示這兩段，指名讀。（二）學(xué)習(xí)25段，第一次對話。（1）課文里的詞語寶寶你還認(rèn)識(shí)嗎？出示：抱住 水分 充足 干枯 感謝指名讀，齊讀。學(xué)會(huì)和自己的好朋友互相幫助、和睦相處，懂得感謝。(2)反饋指導(dǎo)，加深印象。第四筆橫較長，第五筆是豎。③引導(dǎo)評價(jià)誰來說說，你覺得他們讀得怎么樣？四、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫出示生字“青邊對能到”認(rèn)讀生字并擴(kuò)詞注意青qing 能neng要讀準(zhǔn)后鼻音。檢查自學(xué)情況(1)出示生字詞小 河 邊看 到感 謝河 岸 緊 緊抱住喜 愛充足 渾 濁碧 綠 碧 綠水 分 干 枯①請小朋友們同桌之間互相讀一讀，討論一下哪些字音比較難讀。教學(xué)“與”：這個(gè)字的音節(jié)(yu)是什么音節(jié)？(整體認(rèn)讀音節(jié))指名讀題、評議，哪位小朋友愿意把課題讀給大家聽？齊讀課題二、初讀課文，整體感知自由讀課文。理解課文內(nèi)容，初步感知自然界許多事物相互依存的道理，從中領(lǐng)悟做人要謙虛謹(jǐn)慎，要多看到別人的長處。復(fù)習(xí)鞏固漢語音，學(xué)會(huì)9個(gè)生字，兩根綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、水彩筆、頭飾、宣傳標(biāo)語第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：課時(shí)編號(hào)：92精讀課文教學(xué)過程：一、看圖導(dǎo)入，揭示課題引導(dǎo)看圖，談話導(dǎo)入(1)(多媒體出示圖片)小朋友，你們看圖上都畫了些什么？你最喜歡什么？(2)教學(xué)“青”“青”這個(gè)字讀時(shí)要注意什么呀？(后鼻音)誰會(huì)讀？(指名讀，評議)你們還知道哪些詞語中有“青”字？(3)揭示課題板書“與”多么可愛的小河、青草呀，今天我們就來學(xué)習(xí)《小河與青草》。(3)給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。④齊讀詞語(2)檢查課文朗讀①這篇課文共有幾個(gè)自然段？②請六位同學(xué)分自然段讀課文，其它同學(xué)注意聽，聽聽他們讀得怎么樣。青：上下結(jié)構(gòu)。(2)師范寫練習(xí)書寫(1)生自由練習(xí)，師巡回指導(dǎo)。理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生領(lǐng)悟自然界萬物相互依存的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：自制課件教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1．小朋友，昨天，我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)新朋友，出示：“小河”、“青草”（結(jié)合課件）2．復(fù)習(xí)生字。誰能美美地讀一讀這一段？評價(jià)學(xué)生的朗讀。學(xué)生回答：兩次對話，第一次3段，第二次5段。小河感謝小草什么？是呀，小草的根就像無數(shù)的小手緊緊抱住泥土，不讓泥土溜到小河里去。小河的水清得一眼能看到底，是因?yàn)椋ǎＨ?、學(xué)習(xí)4—5段，第二次對話。小草是怎樣回答的？指名讀。句式訓(xùn)練：因?yàn)樾『咏o了小草充足的水分，所以小草（）。我們來讀讀它們的對話。（三）學(xué)習(xí)第六段現(xiàn)在你們知道為什么小河這么清，小草那么綠了嗎？正是因?yàn)樗鼈兓ハ鄮椭?、互相感謝、和睦相處、誰也不驕傲，所以引讀最后一段。大自然中，象這樣的好朋友有很多很多，它們生活在一起相互幫助，相互依靠，誰也離不開誰，你們知道有這樣的好朋友嗎？比如：在大森林里，一棵茂盛的大樹上，住著一只啄木鳥，平時(shí)，它們也像小河和小草一樣互相幫助，你來想一想，啄木鳥會(huì)對大樹說些什么呢，大樹又會(huì)對啄木鳥說些什么呢？和你的
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1