【正文】 的季節(jié)特點(diǎn)，感受夏天的變化 ，請(qǐng)看大屏幕上的圖片，誰能說說哪些圖片是夏天的？為什么？，或者說夏天有哪些自己獨(dú)有的特點(diǎn)？天空有什么不同？（夏天的天空多云）(2)樹木有什么不同？（夏天的樹葉茂密；桃樹結(jié)出了桃子）(3)田野里莊家有什么變化？（玉米長高；小麥成熟；開始收割）(4)小河有什么變化？（河岸長滿綠草；河水增多，水中荷花開放）(5)人的衣著有什么變化？（換了夏裝）(6)孩子們?cè)趹敉馔媸裁?？（游泳）這說明夏天的天氣怎樣？（變熱），開展小組討論“夏天來了，周圍有什么變化”？ 教師結(jié)合學(xué)生的討論適當(dāng)點(diǎn)撥。還有很多人幫過我……四、新年心愿自己做張賀卡，寫上幾句心里話第四篇：一年級(jí)道德與法治第四單元教案第一課 荷風(fēng)送香夏意濃教學(xué)目標(biāo)：，感受夏天的美，喜歡夏天。發(fā)展討論學(xué)習(xí)的技能，培養(yǎng)合作意識(shí)。過春節(jié)有很多講究和禮節(jié)，你還知道哪些呢？五、多樣的傳統(tǒng)新年交流：很多民族還有自己的傳統(tǒng)新年，大家的過法也不一樣呢！新年禮物教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)新年的歡樂和幸福。1快樂過新年一、歡度元旦談?wù)摚翰煌膰覒c祝元旦的活動(dòng)各有不同。冬天悄悄地來了，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物，人有哪些變化？讓兒童互相交 流。學(xué)生自主活動(dòng)。）師：冬天這么美好，你們想不想與冬天一起玩一玩，享受冬天的快樂呢？ 生自由發(fā)言。）冬天在哪里？不一樣的冬天。教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生利用雙休日與爸爸媽媽一道親親大自然，尋找冬天的美麗。（老師和家長共同監(jiān)督學(xué)生的行為，及時(shí)給予評(píng)價(jià)。下午，我 回到家?；顒?dòng)準(zhǔn)備:小鬧鐘一個(gè)。再走走迷宮棋，看看家里可能有什么危險(xiǎn)發(fā)生。四、實(shí)踐活動(dòng)：這樣吃好嗎？開展討論：說說自己每天都是怎樣吃飯的？五、游戲：進(jìn)步快車。教學(xué)過程:一、參觀討論：干干凈凈吃飯好。怎么玩才開心呢？三、你會(huì)跟它們玩嗎？ 樹葉、紙箱、石頭、布??四、開個(gè)玩具交流會(huì)玩具交流會(huì)很好玩，我收獲了??吃飯有講究教學(xué)目標(biāo):了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)范。準(zhǔn)備下節(jié)課要用的學(xué)習(xí)用具、喝水、上廁所??這樣做好嗎？舉例說明哪些行為不是小學(xué)生的規(guī)范行為。讓兒童充分想象，創(chuàng)造好的廣告語?！段覀兊膶W(xué)校》。交流發(fā)言：學(xué)校各設(shè)施或“景點(diǎn)”的各稱、特點(diǎn)和功能。對(duì)周圍環(huán)境感興趣，了解新環(huán)境。四、回教室，總結(jié)參觀情況。學(xué)生排隊(duì)，選出小組長，由老師帶隊(duì)集體參觀。學(xué)生發(fā)言。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。上學(xué)路不一樣，平平安安進(jìn)課堂。（1）討論：你在學(xué)校遇到什么不快樂的事？（2）：引導(dǎo)學(xué)生說說怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂起來。開心大轉(zhuǎn)盤學(xué)校生活多么好。故事列車：我的新朋友。做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運(yùn)動(dòng)，寫上自己的家庭地址、電話號(hào)碼等。重點(diǎn)：體驗(yàn)集體生活的愉快。三、總結(jié)全文。）二、點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。動(dòng)手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí)。：你的收獲是？三、收獲哪里來 。教學(xué)重難點(diǎn)：，以及合作的意識(shí)。，“十五不過，年不算完”?，F(xiàn)在穿什么衣服，過年穿嗎，原先條件限制，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)只有過年才可以穿新衣服；現(xiàn)在，平時(shí)也有新衣服穿。掛燈籠：寓意是什么？（除掛燈籠家里的燈都打開 寓指“紅紅火火”）貼春聯(lián)：談一下每人收集到的春聯(lián)，展示老師收集到的春聯(lián)。活動(dòng)準(zhǔn)備：、傳說、資料等。1快樂過新年活動(dòng)目標(biāo)：。，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物，人有哪些變化？讓兒童互相交流。學(xué)生自主活動(dòng)。）師：冬天這么美好，你們想不想與冬天一起玩一玩，享受冬天的快樂呢？ 生自由發(fā)言。（感受冬天的美好。、發(fā)現(xiàn)和表達(dá)冬天的美好?！拔业囊惶臁?。我的時(shí)間表早上，我6：30起床，離開家。四、判斷分析，教師出示學(xué)生生活中常見的容易受到傷害的情境。：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對(duì)自己或他人造成傷害？（1）課間猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下樓梯奔跑；（4）教室里追跑；：居家生活中容易發(fā)生的傷害。（2）學(xué)生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水）：就相關(guān)問題向校醫(yī)請(qǐng)教或查閱資料。教學(xué)方法：。，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。四、實(shí)踐活動(dòng)：這樣吃好嗎？開展討論：說說自己每天都是怎樣吃飯的？五、游戲：進(jìn)步快車。教學(xué)過程:一、參觀討論：干干凈凈吃飯好。（扣題：我和春風(fēng)一起玩）：我和春風(fēng)一起玩（包括班級(jí)、姓名、玩具名稱、制作玩具的材料、制作玩具的方法、步驟）吃飯有講究教學(xué)目標(biāo): 。（充分給孩子們玩的時(shí)間，然后再進(jìn)行比賽）（三）動(dòng)腦筋，想一想：說一說，為什么他的飛機(jī)的遠(yuǎn)等？（查找自己的不足）生：我在疊飛機(jī)時(shí)把機(jī)翼折了一下。生：紙杯剪成條粘不??？同學(xué)解決：換換漿子，用手壓的時(shí)間長些。（可以用自己準(zhǔn)備的材料，也可以去老師那里來領(lǐng)材料）這一活動(dòng)時(shí)教師要特別提示一下安全問題，以免孩子們使用工具時(shí)受到傷害。今天老師給大家?guī)砹硕Y物，你們想不想知道是什么？生：想。學(xué)生：制作的材料。）出示投影片。1．討論：（1）為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手？（2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做？ 2．小結(jié)：想發(fā)言時(shí)要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽。過渡語：在座位上坐好后，我們?cè)撛鯓由险n呢？ 出示圖二。（2）安靜、迅速、按順序進(jìn)教室。有人不守紀(jì)律，就會(huì)影響學(xué)習(xí)，大家都不高興，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵守。教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)。情感：1．愿意遵守課堂紀(jì)律。二、“我喜歡的課間游戲”跳繩、修房子??形式：學(xué)生自由組合分組，自己選擇自己喜歡的游戲三、玩?zhèn)€課間小游戲：小朋友可選擇自己感興趣的小游戲；可自由進(jìn)行；還可以小組一起說說我們的校園，可以編兒歌??。教學(xué)重難點(diǎn)：。，創(chuàng)造好的廣告語。四、制作圖。教具：圖畫紙、彩筆 教學(xué)過程一、參觀：校園探秘隊(duì)了解室校園各場位置二、交流：探秘報(bào)告會(huì)。、校園里的號(hào)令教學(xué)目標(biāo)，喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。參觀學(xué)校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽(yù)，感受學(xué)校的好。、確定參觀的內(nèi)容和路線。師：你去過學(xué)校的那些地方（場所），你對(duì)學(xué)校哪里印象深刻呢？說來聽聽。教學(xué)準(zhǔn)備：水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持?jǐn)U音器等。我們的校園教學(xué)目標(biāo)：，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)校是個(gè)可愛的地方。師生齊唱兒歌：小學(xué)生，上學(xué)校，交通信號(hào)要知道。出示交通規(guī)則歌謠：交通安全很重要，交通規(guī)則要牢記：從小養(yǎng)成好習(xí)慣，不在路上玩游戲，行走應(yīng)走人行道，沒有行道往右靠，天橋地道橫行道，橫穿馬路離不了，一慢二看三通過，莫與車輛去搶道，騎車更要守規(guī)則，不能心急闖紅燈，轉(zhuǎn)彎車速必減慢，搶行猛拐釀車禍，乘車安全要注意，遵守秩序要排隊(duì)，手、頭不能出車窗，扶緊把手莫忘記。小結(jié)：如果大家都能像剛才這個(gè)小組同學(xué)一樣懂得上下學(xué)路上注意安全，我們就可以確保健康平安的上學(xué)和放學(xué)回家，這是一件多么開心的事啊。小結(jié)：我們生活在不同地區(qū)的小朋友上學(xué)方式和路線各不相同，而大家都要平安快樂的到學(xué)校學(xué)習(xí)、交朋友從你們的笑臉上，老師看到了你們的快樂。（也許你還有另外的上學(xué)路線，也標(biāo)在地圖上，或者你還不太清楚，等你發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，也可以補(bǔ)充在你的小地圖上）組內(nèi)交流、全班匯報(bào)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，乘坐公交的過程和途經(jīng)的標(biāo)志建筑。感受體會(huì)交警等社會(huì)工作者和家人為學(xué)生上下學(xué)默默付出的愛，懂得尊重和感恩。教學(xué)過程：一、我的老師用自己的話形容自己的老師，如：短頭發(fā)、戴眼鏡??二、我還想認(rèn)識(shí)??國旗、音樂、上課、郵遞員??三、該請(qǐng)誰老幫幫我？Ppt演示。討論交流：上學(xué)這么多天來，你每天的心情怎么樣？ 。（1）柴謎語。自我介紹。拉拉手，交朋友教學(xué)目標(biāo): ，體驗(yàn)集體生活的愉快。），想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請(qǐng)跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言），小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護(hù)新書呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見—師小結(jié)），我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見—師小結(jié)）三、動(dòng)手制作課程表。3.“擊鼓傳花”——介紹自己。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。了解社會(huì)的繁榮，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。，保持教材的彈性和廣泛適用性各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實(shí)地參與的活動(dòng)題材，使教材成為師生開展活動(dòng)的指導(dǎo)，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景，以及師生的經(jīng)驗(yàn)和興趣等等都納入課程資源體系，、教學(xué)總要求《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊(cè)教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活（兒童生活的前提和基礎(chǔ)）愉快積極地生活（兒童生活的主調(diào)）負(fù)責(zé)任，有愛心地生活（兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求）動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活（時(shí)代的進(jìn)步對(duì)兒童提出的要求）。根據(jù)《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導(dǎo)思想，教材將以主題單元形式展開，并重點(diǎn)突出以下特征： 教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。[播放動(dòng)畫：猜字謎]第二篇：一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案一年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過本冊(cè)教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。3．同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做。（引導(dǎo)學(xué)生了解老師提問時(shí)要開動(dòng)腦筋認(rèn)真思考，積極舉手發(fā)言，發(fā)言時(shí)聲音要響亮）教師進(jìn)行板書：腦子認(rèn)真想，發(fā)言聲響亮。老師講課時(shí)我們?cè)撛趺醋觯浚?）學(xué)生討論發(fā)言，教師進(jìn)行板書：眼睛仔細(xì)看，耳朵注意聽。書本擺整齊，專心把課上。教學(xué)過程 活動(dòng)一我會(huì)聽1．談話：同學(xué)們，你們注意過校園里的鈴聲嗎？這節(jié)課我們就一起來了解了解。過程與方法：在活動(dòng)體驗(yàn)中使學(xué)生初步掌握幾個(gè)課間十分鐘游戲活動(dòng)的方法。不過，我們的學(xué)校在不斷地變化，我們周圍的事物也在不斷地變化。注意事項(xiàng)如：上廁所要注意不擁擠，大便小便入槽。？請(qǐng)你說一說。：。想知道嗎？請(qǐng)你用心聽。5我們的校園教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：，熟悉自己的校園，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感。4上學(xué)路上?? ??來學(xué)校，路上經(jīng)過??。成長樂園：歌曲《每當(dāng)我輕輕走過老師窗前》 基礎(chǔ)訓(xùn)練： ?；顒?dòng)（二）——做游戲，愉快地結(jié)識(shí)新朋友老師講解一下兩個(gè)游戲：找朋友，網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)則，教唱網(wǎng)小魚的兒歌。你們之間還不熟悉，想不想互相認(rèn)識(shí)一下，成為新朋友？（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識(shí)），成為新朋友。我是你們的班主任老師，做各種有趣的游戲。），想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請(qǐng)跟我來，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言），小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護(hù)新書呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見—師小結(jié)），我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見—師小結(jié)）。3.“擊鼓傳花”——介紹自己。：：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。熱愛學(xué)習(xí)。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。，誰來說說圖畫上的小朋友們?cè)诟墒裁矗?，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說話，進(jìn)行禮貌教育。第2課拉拉手，交朋友 ，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂。活動(dòng)（一）——認(rèn)識(shí)老師和同學(xué) ，與同學(xué)交朋友小朋友，歡迎你們來到學(xué)校，成為一名小學(xué)生。小朋友們你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了倪老師，和4個(gè)小動(dòng)物。教唱兒歌：，我們成為新朋友；，我們都是好朋友。初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂。，寫上最美的語言，祝福我最喜歡的老師。討論：怎樣才安全呢？ ，你也別淋著 ，我也發(fā)現(xiàn)了?? Ppt圖片演示了解交通標(biāo)志。課時(shí)安排：兩課時(shí) 活動(dòng)過程： ：小朋友們，老師今天帶來了一個(gè)好消息?？墒牵銈冋娴闹肋@些地方在哪里嗎？讓我們?nèi)?shí)地走一走。，小朋友們要認(rèn)真觀察，找一個(gè)自己最感興趣的地方，用心記一記它在哪里？再想一想它的作用是什么？。： ⑴這個(gè)地方在學(xué)校的哪兒？ ⑵它有什么作用？ ⑶需要注意些什么？ 方位如：廁所在教學(xué)樓和科技樓中間，男廁所在三樓，女廁所在四樓；醫(yī)務(wù)室在教學(xué)樓二樓中間；老師辦公室在一樓。能把你最感興趣的地方畫下來嗎？“創(chuàng)意作品”：孩子們，不僅了解了我們的學(xué)校，還準(zhǔn)備好了向我們的爸爸媽媽介紹我們的學(xué)校。知識(shí)與技能：能分辨鈴聲的不同含義，學(xué)習(xí)根據(jù)鈴聲的指示進(jìn)行學(xué)校生活。教學(xué)準(zhǔn)備:上下課鈴聲的錄音，準(zhǔn)備上課和課間活動(dòng)的有關(guān)資料。（4）說說為什么要這樣做？（根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書：上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂。（1）過渡：現(xiàn)在，正式上課的鈴聲響了，老師要講課了。（1）提問：老師提出問題時(shí)，你們是怎么做的呢？學(xué)生交流討論。教師請(qǐng)舉手規(guī)范不喊叫的同學(xué)回答問題，并提醒聲音較小的同學(xué)大聲回答。（5）小結(jié)：老師看到剛才這幾個(gè)同學(xué)發(fā)言時(shí)大家都能做到認(rèn)真傾聽，不插嘴，不分心，多么會(huì)聽講啊！活動(dòng)三我會(huì)想 游戲：猜字謎。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。熱愛學(xué)習(xí)。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。，誰來說說圖畫上的小朋友們?cè)诟?