【正文】 流探討的互動平臺，可以博采眾長、融合思想，能增進(jìn)教師的綜合素質(zhì)、有效提高課堂效率和教育質(zhì)量。積極撰寫教學(xué)總結(jié)，本學(xué)年，我有兩篇論文在泉州市教育科學(xué)研究所匯編。團結(jié)、理解、支持、配合是年段工作順利開展的堅實基礎(chǔ)。這樣不但學(xué)生容易接受，取得好效果，而且鍛煉了學(xué)生的膽識和管理才能。讓學(xué)生明確知道什么可以做、什么不能做，___要這樣做、___不那樣做，從而提高學(xué)生行為的自覺性。明確自由與紀(jì)律的關(guān)系，懂得紀(jì)律是學(xué)習(xí)和工作的保障，從而提高遵紀(jì)守法的自覺性。從而增強學(xué)習(xí)的主動性、自覺性，提高抗挫折能力，培養(yǎng)自信、自強的品質(zhì)。針對初一學(xué)生的這些特點，結(jié)合《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，我們初一年段確定了以下德育目標(biāo)。但由于缺乏明辨是非的能力而極易受外界的誘惑而走上叉道。但是，他們大都沒有明確的學(xué)習(xí)目的，不知道為誰而學(xué)，不知道理想的實現(xiàn)必須付出艱苦的努力，必須經(jīng)受多次的挫折。既要考慮到社會發(fā)展的需要，同時要考慮到人自身發(fā)展的需要。繼續(xù)抓好常規(guī)管理，落實先進(jìn)___評比方案繼續(xù)抓好教研教改工作，提高年段的整體教學(xué)質(zhì)量。加強學(xué)生的思想紀(jì)律教育，做好年段教師的值日工作，召開后進(jìn)生座談會，杜絕學(xué)生意外傷害事故的發(fā)生。開展各類先進(jìn)個人的評選活動，樹立典型，激奮學(xué)生。開展了豐富多彩的學(xué)科競賽活動，開拓學(xué)生視野，挖掘優(yōu)秀學(xué)生的潛力，為三年以后的中考一培養(yǎng)優(yōu)秀苗子。協(xié)助年段和班級做好常規(guī)管理工作，狠抓教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)各班主任充分利用班會課舉行學(xué)習(xí)方面的主題班會，加強對學(xué)生進(jìn)行心理上的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。嚴(yán)禁學(xué)生、打架、頂撞老師。實行周講評制度，肯定每周亮點，指出存在問題和改正方法。年段長能為人師表，以身作則，虛心向各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老教師請教，多交流，多溝通，取人之長，補己之短，不斷完善年段各種規(guī)章制度。年段學(xué)科競賽豐富多彩，教學(xué)質(zhì)量在期中考試的基礎(chǔ)上有了一定的提高，勤學(xué)守紀(jì)的學(xué)生如雨后春筍般涌現(xiàn)。鑒于自己水平的限制，以上匯報難免有失當(dāng)之處，敬請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評指教?，F(xiàn)階段各個班級的發(fā)展不均衡，由于學(xué)生素質(zhì)等客觀原因，七年一班和七年五班的成績相對落后，七年四班和七年六班則是穩(wěn)步向前，二班和三班有所起伏。在課間管理方面較為不足，學(xué)生追逐打鬧時有發(fā)生，雖然相對于開學(xué)時段來說，學(xué)生對于這方面有所改觀，但是一些學(xué)生仍舊不夠重視，主要表現(xiàn)在前面幾個班級。在處理問題時，教育手段往往太過簡單。一些學(xué)生上課時候坐姿不端正，甚至趴著寫作業(yè)；一些學(xué)生上課時寫其他科的作業(yè)。此事雖然一開學(xué)一再強調(diào)和狠抓，但是在學(xué)期末出現(xiàn)了反復(fù)，特別是中午時段：無論是校內(nèi)用餐還是校外用餐同學(xué)，在小賣部買、吃零食現(xiàn)象嚴(yán)重；甚至在課間時段，一些同學(xué)也要跑去小賣部，這樣一來，有時候就會影響下一節(jié)課正常上課。比如六班的張雨昂，這個學(xué)生由于家長對其教育不當(dāng)，采取一些不適當(dāng)?shù)乃^獎勵措施（只要一個月不被班主任告狀，即獎勵1000元）。七年級特長班同學(xué)，在努力學(xué)習(xí)的同時，在藝術(shù)方面也取得優(yōu)異的成績，戴必正同學(xué)、馬祎凱同學(xué)在舞蹈和大提琴方面都取得不俗的比賽成績。對于每一個落后的學(xué)生，大家都盡心盡力，想方設(shè)法進(jìn)行幫助教育，現(xiàn)在整個年段的后進(jìn)面控制在一個較小范圍內(nèi)，希望下學(xué)期能夠繼續(xù)縮小此一落后面。現(xiàn)在，年段教師新老互幫，彼此協(xié)調(diào)?；厥走@一百多個日日夜夜，我們風(fēng)雨兼程、歡笑與共。我將繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)和個人修養(yǎng)，注重整體素質(zhì)的提高；繼續(xù)加強年段管理與協(xié)調(diào)，力圖使整個年段能夠有一個更大的進(jìn)步。在接下來的工作中，對于學(xué)生的安全方面，我們要引起足夠的重視，要努力做好安全工作，避免王藝涵事件的再度發(fā)生。對此，我們注意與相關(guān)教師、班主任的溝通談話，力求在短時間內(nèi)排解矛盾，理順師生關(guān)系。對此，我們注意溝通相關(guān)教師，落實課堂紀(jì)律。對此，年段環(huán)保小組抓緊衛(wèi)生巡查。類似的情況還多少不等地出現(xiàn)在其他班級。一年級的同學(xué)，在努力學(xué)習(xí)的同時，還在學(xué)校舉行的各種活動中，不甘落后，積極參加，所以在普通話比賽和跳繩比賽等方面也取得優(yōu)異的成績。對于每一個落后的學(xué)生，大家都盡心盡力，想方設(shè)法進(jìn)行幫助教育，現(xiàn)在整個年段的后進(jìn)面控制在一個較小范圍內(nèi)，希望下學(xué)期能夠繼續(xù)縮小此一落后面?，F(xiàn)在，年段教師新老互幫，彼此協(xié)調(diào)?；厥走@一百多個日日夜夜，我們風(fēng)雨兼程、歡笑與共。在學(xué)校正確指導(dǎo)下，我們一年級同仁團結(jié)一致，齊心合力，在穩(wěn)定中不斷進(jìn)步，在進(jìn)步中努力創(chuàng)新，緊張而有序地完成學(xué)校各項教育、教學(xué)工作，取得可喜成績，為本學(xué)期畫上一個圓滿句號。有時出現(xiàn)問題，大家都能夠主動坐下來善意溝通商量。各科任老師對于每一個學(xué)生都抱持“沒有學(xué)不好的學(xué)生，只有教不好的老師”的觀念。學(xué)生在隊列訓(xùn)練、?；钸\動、廣播體操訓(xùn)練中，都踴躍參與，表現(xiàn)出當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)有的陽光、積極、努力、向上的精神風(fēng)貌，在苦練和堅持下，取得優(yōu)秀的成績。這些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一些學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒，特別是在期中考試過后。一些學(xué)生甚至邊吃邊丟，亂扔包裝袋，影響學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生。在日常巡課過程中發(fā)現(xiàn)，少數(shù)老師課上對于學(xué)生管理還不夠嚴(yán)格。一些班主任經(jīng)驗不足，對于教師的服務(wù)定位意識不強，把班主任的位置擺得過高，造成和班級學(xué)生的距離感；如此，則對于平時班級的事務(wù)管理也就產(chǎn)生一些意想不到的阻礙。雖然現(xiàn)在事情已經(jīng)解決，王藝涵家長態(tài)度也是非常不配合，不愿意承擔(dān)醫(yī)療費，這是一個直接而又難辦的事情。加之本人學(xué)養(yǎng)、素養(yǎng)所限，所以難免在具體工作中方法失之簡單，號召力不強，很多事情的處理都需要進(jìn)一步完善。在學(xué)校正確指導(dǎo)下，我七年級同仁團結(jié)一致，齊心合力，在穩(wěn)定中不斷進(jìn)步，在進(jìn)步中努力創(chuàng)新，緊張而有序地完成學(xué)校各項教育、教學(xué)工作，取得可