【正文】 個女青年對迎面走來的小女孩說:”我們是你媽媽的同事,你媽媽在單位里出事了,我們來接你,快走吧!“小女孩對她們說:”我回家打個電話給爸爸.“兩女青年見狀,:遇到這樣的情況怎么辦小結(jié):這時決不能聽憑壞人的擺布,不要怕,大聲喊叫,應(yīng)跑向人多的地方,告訴大家有壞人,如飛車搶人,麻醉綁人等,:遭遇壞人綁架等暴力侵害時,請記住。但任何過度(超出正常范圍)的情緒,都會給人帶來不良影響,特別是消極情緒.(放投影片)對于消極情緒要會控制和調(diào)節(jié),要學會做自己情緒的主人.(4)當你有煩惱時,(教師板書”做情緒的主人“).(1),同學們對她就疏遠了,班主任王老師把小月叫到她的辦公室,語重心長地對她說:”小月,老師知道你心里有事,希望你能說出來,好嗎如果一個人的情緒不好,把煩惱總是放在心里不釋放出來,不但會影響學習,還會影響與同學的關(guān)系,最好找一個值得你信任的人把心里的話告訴他,你就盡管跟我說吧!“小月聽了,眼淚一下子涌了出來,”哇“,王老師慢慢地擦干了她的眼淚,接著說:”你盡管哭吧!這對你有好處.“小月不哭了,感激地向老師傾訴了長時間悶在心里的事,接下來的幾天里,大家發(fā)現(xiàn),小月變了,: ①小月為什么近幾天與同學關(guān)系疏遠了,學習成績也下降了 ②王老師告訴小月一個什么道理③小月哭了,王老師為什么沒有阻止,反而讓她繼續(xù)哭 ④你能說說小月向王老師都傾訴了什么嗎 ⑤假如你有了不愉快的情緒,會對誰傾訴呢 (寫日記等)傾訴是宣泄調(diào)控情緒的一種方式,即當產(chǎn)生消極情緒時,向好朋友,老師,父母或自己傾訴內(nèi)心的焦慮和痛苦,并接受他們給予的勸慰和幫助,這樣通過情緒的充分表露和從外界得到的反饋信息,可以調(diào)整引起消極情緒的認知過程和改變不合理的觀念,從而求得心理上的平衡,使學生知道:遇到不顧心的事不要憋在心里,只要你盡情地訴說了,一切都會好的.(2),:”我們來晚了,還給我們剩半瓶,真不錯!“而小明卻想:”怎么把可樂都喝去這么多了,真倒霉!“ 思考并回答問題: ①為什么同一種情況,卻有截然不同的感受呢 ②你愿意用什么辦法來調(diào)整自己的情緒呢自我寬慰的方法,就是當我們遇到了讓人心煩的事,產(chǎn)生了不良情緒時,可以努力從積極的角度去想問題,而不要從消極的角度考慮問題,盡量使自己的心理得到一定的安慰.(3)教師引導小學生學會用手掌圖來調(diào)節(jié)自己的情緒.①,畫出手掌圖.②教師引導小學生在圖的手指甲上填寫難過,沮喪,失望,孤單,煩躁,同時寫出產(chǎn)生這些情緒的原因,如受委屈,比賽失利,錯過看好節(jié)目的時間,父母外出只有39。和父母說說煤氣中毒后的做法 作業(yè)布置：出一張手抄報，宣傳預(yù)防煤氣中毒的方法。三、煤氣中毒后煤氣中毒后怎么辦？請同學們帶著問題讀書，學懂了的匯報。教學過程：看圖，說說對這幾個事故的看法，你覺得應(yīng)該怎么做？怎樣預(yù)防煤氣中毒？ 1）給煤爐和燃氣熱水器安裝煙道。難點： 知道煤氣中毒的處理辦法。畫一幅畫，表達對動物的喜歡。三、與動物朋友同行。知道動物對人的傷害的方式。板書設(shè)計： 教學后記 第八課 別讓動物傷著你課題名稱別讓動物傷著你知道一些常見動物的習性，明白動物是有危險的。路上有人跟蹤怎么辦？分組表演模擬情境。1）分析，討論：別人要你帶路，怎么辦？兩種辦法哪種好，為什么？ 2）小結(jié)：幫助別人要看清對象，要有限度。防人之心不可無 1）案例分析：為什么小偷是她？引導同學們大膽發(fā)表意見。在與陌生人打交道時，我們要學會辨別，懂是友善，勇敢和機智。重點：知道生活中的陌生人是存在一定危險的。作業(yè)布置：一、出一張安全手抄報。1）禁區(qū)是什么意思？ 2）你知道哪些地方是禁區(qū)？ 3）你見過亂闖禁區(qū)的事情嗎？小心“陷阱“ 1）什么地方有陷阱？ 2）如何防止掉入這些陷阱？ b)怎樣過馬路看書34頁，討論一下：過馬路要注意什么？匯報： a)我在路上自測：你有過這些行為嗎？如果有，以后打算怎么辦？背誦交通規(guī)定。你從這個故事中明白了什么道理？三、走在安全區(qū)走人行道 1）看圖，分清機動車道和非機動車道、人行道。難點： 讓學生掌握必要的交通安全知識，不但自己注意安全，還要起到交通安全小宣傳員的作用。運動量自測 怎么樣測量你的運動量呢？ 同學們自測一下。熱身運動不可少 1）閱讀校醫(yī)日志，問：有沒有辦法避免運動傷害呢？做熱身運動。教具準備： 圖片、多媒體課件 課時安排： 兩課時一、談話導入你最喜歡的運動是什么，為什么喜歡？來說說吧。教學目的：培養(yǎng)學生正確運動的方法，讓學生掌握相關(guān)運動安全知識。四、閱讀與拓展走出吃的誤區(qū)，誤區(qū)一：將變質(zhì)的食物煮沸后再吃，誤區(qū)二：把水果爛掉的部分剜掉再吃。你還知道因為吃了不潔食物造成的病例嗎？ 1）痢疾 2）蛔蟲病自學信息鏈接，明白了什么？哪些食物不能吃？ 1）很多病都是從口入，那么到底一些什么樣的食物不能吃呢？出示圖片：一些霉變食物，問：你們還知道哪些預(yù)防病從口入的方法，來提醒提醒同學們好嗎？ 如剩飯剩菜要加熱再吃，購買食品前看是否新鮮，裝食物的器皿是否衛(wèi)生等。出示新聞:2起食物中毒事故,問:看了新聞你有什么感想?生:沒想到會出現(xiàn)這么嚴重的事故, 真是病從口入呀, 教學過程： 師:相機板書課題.—— 警惕病從口入生活中你還知道類似的例子嗎?、小結(jié)：食品衛(wèi)生直接影響我們身體健康。）這些你平時都注意了嗎？以后要怎么做呢？（三）定期檢查人們習慣了牙疼才去看牙醫(yī)，這樣做對嗎？討論一下，派代表發(fā)言小結(jié)：要定期檢查牙齒 你還有什么保護牙齒的高招嗎，說給大家聽聽四、閱讀與拓展牙齒會受傷嗎？牙外傷主要包括哪幾種？發(fā)生了突發(fā)性事故怎么辦？牙病的自測辦法，輕微的牙齦出血怎么處理？你知道愛牙日嗎？你能為明年的愛牙日設(shè)計主題嗎？ 在生活中糾正錯誤的刷牙和飲食習慣 作業(yè)布置： 養(yǎng)成定期檢查牙齒的好習慣 教學后記： 第四課 警惕病從口入課題名稱：警惕病從口入明白病從口入的道理，教學目的：養(yǎng)成良好的飲食習慣,防止病從口入，知道一些飲食衛(wèi)生常識。重點：掌握牙齒保健的三種方法 難點：刷牙的正確方法健康飲食對牙齒保健的好處 教具準備： 圖片 課時安排： 一課時 一．談話導入 上一節(jié)課我們知道了齲齒的有關(guān)知識，那么到底怎樣才能保護好我們牙齒呢，這一節(jié)課我們就來研究這個問題。三、小測驗。細菌的毒素經(jīng)血流可到全身的各個部位。乳牙齲病不及時治療，可逐漸發(fā)展為嚴重的根尖周炎，會引起發(fā)育不良，如果乳牙因齲壞早失，不但會影響恒牙的如期萌出，還會導致恒牙的排列紊亂，引起牙頜畸形。齲齒有什么危害？ “乳牙壞了還會長恒牙”“壞幾個牙齒照樣吃東西”等不正確的看法至今還存在于一些人的觀念中。齒的形狀和排列影響食物粘滯的時間。齲齒的患病率在兒童中可高達90%以上，是繼心血管疾病和癌癥之后，被世界衛(wèi)生組織列為重點防治的第三大疾病。六、總結(jié)，寫筆記自己的事情自己做。模擬活動：照料嬰兒，為嬰兒洗澡，穿衣等，體驗當爸媽的感覺。4）120天后長得像個皮球。你還有什么不明白的，提出來和大家討論。觀看小樹的生長觀看動物怎樣生寶寶課件你對哪種動物生寶寶最感興趣？為什么？三、初步感知人的生長發(fā)育過程。第一篇：一年級上冊生命與健康常識教案第一課 小胚胎的故事 課題名稱： 小胚胎的故事讓學生明白小胚胎是怎么來的，正確認識生命的起源，教學目的：初步了解胚胎發(fā)育的過程，激發(fā)孩子們對生命的熱愛，知道自己是世界上獨一無二的，增強自信心。小朋友，假如給你一個機會實現(xiàn)愿望，你最想得到什么？ 根據(jù)學生的回答，相機板書：金錢、地位、智慧、美貌：均用0表示，健康用“1”表示，五個條件組成了一個什么數(shù)？10000，有一個人，他擁有這一切，但是有一天，他病了，不治之癥，他失去了健康，（擦掉“1”）請問：現(xiàn)在的數(shù)字發(fā)生了什么變化？變成了0，同學們，從中你明白了什么？（人的一生健康是最重要的，沒有了健康，一切都將失去意義二、動物、植物的生長發(fā)育，導入課題。你明白了什么？和同學交流。3）60天后基本成形。媽媽生你容易嗎？你以后對媽媽要怎樣？五、愛美麗的生命聽故事：誰才是最棒的孩子聽了這個故事，你有什么感想？讀詩歌。談感想。教學后記： 第二課 愛護我們的牙齒（一）課題名稱：牙齒為什么會生病讓學生明白牙齒生病的原因 教學目的：認識一些常見的牙知道牙病健康的標準 重點：讓學生明白牙齒生病的原因 難點：認識一些常見的牙病 教具準備： 圖片、多媒體課件 課時劃分： 一課時一、故事導入師講故事《牙齒的傷心事》聽了這個故事，你有什么感想？二、認識常見的牙病齲齒什么叫齲齒？ 齲齒，俗稱蟲牙、蛀牙，是在口腔內(nèi)細菌的作用下牙齒硬組織脫鈣和有機質(zhì)分解使受害牙齒組織破壞、崩解，在牙齒上形成齲洞的一種疾教學過程： 病。物∶所含糖的類別，數(shù)量和粘滯性，決定產(chǎn)生酸的量?？梢娺M食之後，盡快刷牙，及使用牙線，徹底去除食物的殘渣，即可除掉“食物”的這個因素！減少形成牙菌斑的機會，盡量讓“細菌”與“食物”不碰頭！“牙齒”不在長的“時間”泡在臟亂的環(huán)境之下，減少發(fā)生齲齒。若再不治療，炎癥繼續(xù)向牙根方向發(fā)展引起根尖周炎牙根部腫痛，牙齒松動、咬痛、牙周流膿，嚴重者面部腫脹、發(fā)燒、張口受限，細菌入血甚至可引起菌血癥而危及生命。還可成為一個病灶，細菌的大本營。2）派代表說打算。第三課 愛護我們的牙齒（二）課題名稱： 牙齒保健有高招 教學目的：讓學生明白牙齒保健的重要性知道正確的刷牙方法、正確的飲食習慣，養(yǎng)成定期檢查牙齒的習慣激發(fā)孩子們關(guān)注牙齒健康的熱情，在課外主動學習護牙知識。小結(jié)：食物直接影響牙齒健康，（餅干、蛋糕或者其他甜點在口中滯留的時間比較長，吃后一定要及時清潔口腔，瓜果、蔬菜等食物能磨擦掉粘在牙齒上的食物，減少牙病的發(fā)生。教具準備： 圖片 課時安排： 一課時一、實例導入這節(jié)課,老師先和大家來看幾則新聞。小虎為什么生病了？ 討論： 交流：吃了不干凈的黃瓜。3）還有哪些東西不能吃？你會辯認嗎？ 出示圖片：河豚，發(fā)芽的土豆，毒蘑菇，未炒 熟的扁豆，不知名的野果，未經(jīng)免疫的肉類。板書設(shè)計 教學后記 第五課 我運動 我快樂課題名稱： 我運動我快樂培養(yǎng)學生愛運動的習慣。培養(yǎng)學生正確運動的方法，難點： 要求學生堅持運動，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)，鍛煉強壯的身體。2）小結(jié)：參加體育活動前，要換上寬松、舒適的服裝，面料要有彈性，能透氣，吸汗，鞋子要防滑。體育鍛煉的運動量要注意什么？ 運動量由小到大，項目由少到多，動作內(nèi)容由簡到繁，動作跨度由小到大，練習時間由短到長。重點：教育學生要遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)學生的交通安全意識。教學過程：說一說：兔子為什么會輸？它違反了哪些交通規(guī)則？ 1）它闖紅燈 2）它翻越欄桿 3）拐角處它不注意來往車輛。不踏入禁區(qū)。夜間行走的秘訣雨雪天行走的安全。學會識別身邊的騙子，保護自己。教具準備： 多媒體課件 課時安排： 一課時一、身邊的陌生人故事引入：有人跟蹤怎么辦？討論：這個小朋友的做法對嗎？ 教學過程：假如是你，你會怎么辦？總結(jié)：生活中總是好人多，但也會有壞人。遇到困難時，找老爺爺幫助，很聰明的辦法。三、警惕“狼外婆“還記得狼外婆的故事嗎？生活中也有很多狼外婆的故事—謹慎助人。2）發(fā)表看法：你覺得小朋友的做法對嗎？為什么？ 3）生活中還有類似的事情發(fā)生過嗎？四、閱讀與拓展接到陌生人的電話怎么辦？有時間則表演。安全生活。