【正文】 互相檢查背誦。讀讀背背①請學生捧起書，借助拼音，反復練習，把韻文讀正確，讀通順。③互相交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？這些詞語都是ABB式。培養(yǎng)學生的積累能力。同學間交換填后兩項。注意小組里的每一個學生都要夸獎同學，每一個同學也都要被夸獎到。引導學生聯(lián)系前面的例子討論：應該如何夸獎別人。教學重難點：啟發(fā)學生善于發(fā)現(xiàn)別人的長處 教學過程： ①談話引題。②鎮(zhèn)上的人后來會怎么評價查理呢？請你發(fā)揮想象，寫出人們對查理的評價。對于一些淺顯的問題或不大重要的問題，引導學生相機解決。③檢查讀書情況。今天我們再來學習另一個感人的故事。培養(yǎng)學生的閱讀能力。師生互相合作釋疑。只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語。交流感悟①組織學生交流上節(jié)課自主閱讀的感受。教學重難點：體會金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼的特點 教學過程： 復習①聽寫詞語。會寫“予、擔、寬”等12個字。這12個生字，你哪個字寫得最好？請你上黑板在田字格中板演給大家看，再談談寫好這個字的經(jīng)驗。③學生討論：課文寫了一件什么事？ 學生自主再讀課文教師提出自主閱讀要求：請你認真讀讀想想，看看對哪部分內(nèi)容最感興趣，你從中能感受到什么？還有哪些不理解的？可以用筆在課文上畫畫寫寫。②檢查讀書情況。④理解課題。③理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀能力。板書：一次成功的實驗井口小 有次序 獲得成功有了危險 應該讓別人先出課后反思:3給予樹 第一課時教學目標①認識“予、圣、誕”等10個生字。②小組內(nèi)合作讀一讀?；ハ嗯浜系煤芎谩W生要抓住重點語句，如：一個女孩低聲對兩個同伴說：“快！你第一，你第二，我最后。教學過程： 繼續(xù)精讀感悟①這篇課文你還有哪些問題已經(jīng)理解了？②重點引導討論“實驗為什么能取得成功”這個問題。能正確讀寫“成功、實驗”等13個詞語。②指導觀察要求會寫的字。②學生再讀課文，用筆畫出不容易讀準、讀好的詞句，然后反復練讀，直到自己滿意為止。能正確讀寫“成功、實驗”等13個詞語。” a．學生齊讀這段話。a．學生自己先練讀。③小組匯報討論結果。要求學生在文中勾勾畫畫，可以適當?shù)貙懸稽c讀書感受。培養(yǎng)閱讀能力。第二課時學習目標①認識“麻、癥”等10個生字。教師板書給學生看。指導認字和寫字①小黑板顯示本課的生字。精讀課文，體會人物的變化①學習課文的第一自然段內(nèi)容，讓學生自由讀，讀后說說英子給你留下了什么印象？②學習課文的第四自然段內(nèi)容：指讀，讀后讓學生說說這時的英子又給你留下了什么印象？（聯(lián)系第一自然段，理解“憂郁”的意思。②學生二讀課文（和同座合作讀），可以每人讀一節(jié)，互相指正讀錯的地方。培養(yǎng)閱讀能力。會寫“愿、姿”等13個字。利用已有的識字知識識記字形。教師還可以讓學生自由交流自己認為用得好的詞語或?qū)懙煤玫木渥樱诩毤毱肺吨畜w會課文表達上的特點。初步了解一些科學知識，激發(fā)學生探索科學的興趣。第二篇：小學語文四年級上冊第八單元集體備課教學設計第八單元備課教材分析本組教材以“科技成就”為專題，編排了4篇課文，《呼風喚雨的世紀》講述了20世紀百年間的科學技術發(fā)展歷程；《電腦住宅》帶我們走進現(xiàn)代化的電腦住宅，親身感受電腦的神奇和它給人們生活帶來的方便與舒適；《飛向藍天的恐龍》揭示了科學家們在古生物科學研究方面的重大發(fā)現(xiàn)；《飛船上的特殊乘客》向我們介紹了經(jīng)過航天旅行的植物種子所發(fā)生的變化、發(fā)生變化的原因及發(fā)生變化后的用處。朗讀課文最后一句話，在充分朗讀的基礎上自由暢想、討論：暢想在科學技術的推動下，我們的未來生活會變成什么樣？小結：正是這些發(fā)明和創(chuàng)新使我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。）指導學生朗讀這句話，并體會古詩句精妙用處。提出不理解的問題。2牛頓由一個蘋果的落地（）地心引力。發(fā)現(xiàn)和發(fā)明：“發(fā)現(xiàn)”是指人們利用現(xiàn)代科學技術，經(jīng)過研究、探索等看到或找到了一些前人沒有看到的事物或規(guī)律；“發(fā)明”在本課中則是指創(chuàng)造出的新事物或新方法。）（三）學習第二自然段指名讀第二段。聽寫本課部分詞語，同桌相互批改。4）熟記生字，師指導書寫，同學提示易錯的地方。）二、合作交流1）學生搜集的20世紀以來，人類利用科學技術獲得的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明。課前準備：課前讓學生查閱有關人類生活的重大科技發(fā)明的圖片和文字資料，準備課上交流?！締卧虒W時間】：2呼風喚雨的世紀（2課時）電腦住宅（1課時）31飛向藍天的恐龍（2課時）32飛船上的特殊乘客（1課時）語文園地八（4課時）《呼風喚雨的世紀》教學設計 學習目標：會認5個生字，會寫12個生字。語言準確是說明性文章最重要的特點，教學時，可以讓學生在認真閱讀的基礎上，找出自己認為表達的準確的語句，說說句子中的哪些詞語用得準確，再談談自己對這些句子的理解和體會。（三）《飛向藍天的恐龍》課前布置學生查找、閱讀有關恐龍的資料，作好知識儲備。（二）《電腦住宅》學生按照閱讀提示獨立閱讀課文。難點：激發(fā)學生探索科學的興趣，了解20世紀科學技術給人類帶來的巨大變化。2利用字典自學生字詞。二、發(fā)展性目標：科技類課文，不僅要通過各種教學手段幫助學生理解課文內(nèi)容，還要引導學生體會這類課文用詞準確、語言簡潔等表達方面的特點?！締卧傮w目標】一、基礎性目標：會認寫課本要求生字。這幾篇課文可以使學生學到描寫或說明事物的基本方法。正確流利朗讀課文，掌握字詞，領悟科技帶來的震撼?！窘虒W重、難點】：重點：1掌握本單元要求認識的生字和會寫的生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。詞匯教學的重點是積累詞語。學生就課文中不理解的詞句相互質(zhì)疑、解疑可采用“談自己的理解查閱工具書———結合上下文的語言環(huán)境體會用詞準確”引導學生圍繞“20世紀前后，人們的生活有什么不一樣”這一問題展開討論。學生了解課文內(nèi)容以后，可以讓學生展開想象，圍繞“如果我是一個設計師，我會怎樣設計電腦住宅”進行交流、討論?？梢酝ㄟ^教師引讀、對比朗讀等方法，直觀感受課文敘述的條理性，再讓學生用自己的話把恐龍演化的過程說一說，達到內(nèi)化吸收語言的目的。再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。了解20世紀科學技術給人類帶來的巨大變化，培養(yǎng)熱愛科學的情感和學習科學探索科學奧秘的興趣。教師要引導學生明確：無論是科技技術飛速發(fā)展的今天，還是充滿神奇的未來，人類雖不能隨心所欲地改造自然，但能在現(xiàn)代科學技術的引領下，順應自然，利用自然，與自然達到和諧統(tǒng)一。3）出示本課應掌握的詞語，反饋同學自學情況。讀課文，檢查生字認讀情況。結合自己對課文的理解“20世紀是個呼風喚雨的世紀”填空：還可以說成20世紀是個？（在學生自由填空的過程中，領悟到20世紀因現(xiàn)代科學技術的進步而進入一個新的時代。思考全段能不能用一句話來表述，課文用兩個“一問一答”的句式表述有什么好處？讀二、三句，結合工具書和自己的理解體會“發(fā)明”與“發(fā)現(xiàn)”，“改觀”與“改變”的區(qū)別。填空1愛迪生（）了電燈。（四）學習第三、四自然段默讀課文，思考“20世紀前后，人們的生活有什么不一樣”？小組討論，交流。（引導學生體會到這一句作為承上啟下的過渡句，說明了現(xiàn)代科學技術的成就為人們的生活帶來了翻天覆地的變化以及那份意想不到的驚喜?！翱茖W正為人類創(chuàng)造著比以往任何時代都要美好的生活”這兩句話的意思。作業(yè)：搜集20世紀以來人類在科學技術方面的發(fā)明、創(chuàng)造。正確、流利、有感情地朗讀課文。如，教材中提示學生注意體會“發(fā)現(xiàn)”與“發(fā)明”有什么區(qū)別，教學時可以先讓學生談談自己的理解，再查閱工具書，區(qū)分兩個詞語字面的意思，然后結合上下文的語言環(huán)境具體理解詞語在文中的含義，體會用詞的準確。借助字典、聯(lián)系上下文理解字義。理解課文中一些含義深刻的詞語和句【單元教學時間】：2呼風喚雨的世紀（2課時）電腦住宅（1課時）31飛向藍天的恐龍（2課時）32飛船上的特殊乘客（1課時）語文園地八（4課時）第三篇：小學語文三年級上冊第八單元集體備課教學設計小學語文三年級上冊第八單元集體備課教學設計2掌聲 第一課時學習目標①認識“麻、癥”等10個生字。③學會尊重別人、關愛別人。初讀課文，感知內(nèi)容①學生一讀課文（自由讀），要求讀準字音，遇到不認識的生字借助拼音多讀幾遍，把字音讀準；遇到難讀的句子多讀幾遍，把句子讀順暢。④學生四讀課文（默讀），想一想：課文圍繞掌聲講了一件什么事？引導學生說說課文的主要內(nèi)容。培養(yǎng)學生邊讀邊疑邊悟的能力。重點探討“姿、勢、吞、烈、普”這5個上下結構的字的寫法。拓展活動學生繼續(xù)搜集有關反映人與人之間互相尊重、關愛的名言或諺語。②正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重難點： 教學過程：復習提問，明確閱讀目標上節(jié)課同學們提出了一個什么問題？（英子為什么會有這么大變化的呢