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（蘇科版）七年級數(shù)學(xué)下冊【教案二】73圖形的平移-全文預(yù)覽

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【正文】不改變圖形的形狀、大小。 [來源 :] 對“做一做”中的問題 3 ，應(yīng)先引導(dǎo)學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)圖形間的變化規(guī)律，再通過實際操作，進一步感悟平移的意義和平移過程中的不變因素。提出問題：（ 1）手扶電梯上的人、傳送帶上的物品??在沿著某一直線平行移動時，其形狀、大小是否會發(fā)生變化？（ 2）你能舉出生活中類似的例子嗎？ [來源 :] （二）探索規(guī)律感悟新知活動一課本中的“做一做”是學(xué)生實踐操作、自主探索的過程。三、設(shè)計思路 “平移”是現(xiàn)實生活中存在的現(xiàn)象，它不僅是探索圖形性質(zhì)的必要手段，而且也是解決現(xiàn)實生活中的具體問題以及進行數(shù)學(xué)交流的重要工具。二、教學(xué)重難點重點：對平移概念的理解難點：根據(jù)給定的平移前后的圖形判斷平移的方向和

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【摘要】探索平行線的性質(zhì)（1）課時編號備課時間課題索平行線的性質(zhì)（1）教學(xué)目標(biāo)1、理解由兩直線平行得到兩角的關(guān)系，由兩角的關(guān)系得到兩直線平行的靈活這轉(zhuǎn)換。2、掌握平行線的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的合情推理的能力教學(xué)重點三條性質(zhì)的推導(dǎo)；運用平行線的性質(zhì)及判定方法解決問題教學(xué)難點運用平行線的性質(zhì)及判定方法

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