【摘要】《去括號(hào)1》教案教學(xué)目標(biāo)1．會(huì)用去括號(hào)進(jìn)行簡單的運(yùn)算；2．經(jīng)歷得出去括號(hào)法則的過程，了解去括號(hào)法則的依據(jù)；3．培養(yǎng)學(xué)生探索的能力，感受歸納和數(shù)形結(jié)合思想．教學(xué)重點(diǎn)經(jīng)歷得出去括號(hào)法則的過程，了解去括號(hào)法則的依據(jù)．教學(xué)難點(diǎn)經(jīng)歷得出去括號(hào)法則的過程，了解去括號(hào)法則的依據(jù)．教學(xué)過程（教師）學(xué)生活動(dòng)
2024-12-09 13:22
【摘要】蘇州市2021—2021學(xué)年第二學(xué)期初一數(shù)學(xué)期末模擬測試卷1(時(shí)間：90分鐘總分：100分)一、選擇題(每題2分，共22分)1．如圖，直線m∥n，∠1＝55°，∠2＝45°，則∠3的度數(shù)為()A．80°B．90°C．100&#
2024-11-27 22:55
【摘要】，已知AB∥DF，DE∥BC，∠1=690，則∠3=。＝3，ｙ＝2是方程４ｘ﹢kｙ＝２的解，則ｋ＝。，若點(diǎn)Ｐ（ｘ－５，２ｘ－６）在第二象限，那么ｘ的取值范圍是523mnx??-312mny??＝５是關(guān)于
【摘要】圖形的平移（1）一、教學(xué)目的1、通過具體實(shí)例認(rèn)識(shí)平移[來源:學(xué)|科|網(wǎng)Z|X|X|K]2、能按要求做出簡單平面平移后的圖形3、知道一個(gè)精美的圖形是怎樣通過平移得到的，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)地從觀察、實(shí)踐、猜想、驗(yàn)證、說理和交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過程，從而更好地體會(huì)平移的應(yīng)用價(jià)值和豐富內(nèi)涵。二、教學(xué)重
2024-12-08 02:51
【摘要】宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,生物之謎,日用之繁,數(shù)學(xué)無處不在.——華羅庚化工之巧數(shù)學(xué)無處不在日用之繁紅色代表什么，綠色呢？3205031977100
2024-12-08 03:37
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 同步練習(xí)數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)蘇科版答案 活著就要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不是為了活著。下面是我給大家整理的一些同步練習(xí)數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)蘇科版學(xué)習(xí)資料，希望對(duì)大家有所幫助。 七年級(jí)...
2025-04-03 21:46
【摘要】《代數(shù)式的值1》教案教學(xué)目標(biāo)1．了解代數(shù)式的值的意義，會(huì)計(jì)算代數(shù)式的值．能讀懂計(jì)算程序圖，會(huì)按照規(guī)定的程序計(jì)算代數(shù)式的值，會(huì)按照要求設(shè)計(jì)簡單的計(jì)算程序，初步感受“算法”的思想；2．在計(jì)算代數(shù)式的值的過程中，感受數(shù)量的變化及其聯(lián)系，感受一般到特殊，具體到抽象的歸納思想．教學(xué)重點(diǎn)求代數(shù)式的值．教學(xué)難點(diǎn)正確計(jì)算代數(shù)式的值．教學(xué)過程（教師）學(xué)生活動(dòng)
【摘要】圖片欣賞如果一個(gè)平面內(nèi)有兩條直線，那么這兩條直線會(huì)有怎樣的位置關(guān)系呢？請(qǐng)你畫一畫,并相互交流.在同一平面內(nèi)，兩條直線的位置關(guān)系有：相交和平行.畫一畫:思考:1．圖1中的兩條直線平行嗎？在同一平面內(nèi),不相交的兩條直線叫平行線．a(chǎn)b圖12．圖2中兩條線段平行嗎？ABCD
2024-12-08 07:59
【摘要】觀察圖片，圖中有哪些線互相垂直？丹麥中國紅十字會(huì)會(huì)標(biāo)雪佛萊汽車的標(biāo)志十字路口的兩條道路方格本的橫線和豎線鉛垂線和水平線議一議觀察地圖并思考：（1）哪些道路與解放路垂直？利用三角尺或量角器加以檢驗(yàn)；（2）經(jīng)過人民廣場，并且與解放路垂直的道路有幾條？經(jīng)過青年廣場呢？OC
2024-11-30 15:37
【摘要】2020-2020學(xué)年江蘇省徐州市七年級(jí)（上）期中生物試卷一、選擇題：20小題，每小題3分，共60分．1．根據(jù)你對(duì)生物的初步認(rèn)識(shí)，以下結(jié)論成立的是（）A．生物都是肉眼直接可見的B．空氣中沒有生物C．有生命的物體就是生物體D．生物只有植物和動(dòng)物2．“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，說明生物所具有的特征是（）
2024-11-11 09:08
【摘要】去括號(hào)姓名______學(xué)號(hào)_________班級(jí)_________一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】，進(jìn)行整式的加減運(yùn)算2．通過去括號(hào)法則的發(fā)現(xiàn)過程來培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納能力。二、【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】掌握去括號(hào)法則，進(jìn)行整式的加減運(yùn)算三、【自主學(xué)習(xí)】1、自學(xué)課本P84到P85，完成練一練和習(xí)題。2、去括號(hào)法則：
2024-12-08 11:07
【摘要】角（2）教學(xué)目標(biāo)1、在用量角器和直尺畫一個(gè)角等于已知角的基礎(chǔ)上，能夠用圓規(guī)和直尺畫一個(gè)角等于已知角；2、了解角平分線，并能夠畫出一個(gè)角的平分線；3、能夠運(yùn)用角平分線的知識(shí)，求簡單的角的度數(shù)；4、在合作交流的過程中，培養(yǎng)學(xué)生探索的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：用圓規(guī)和直尺畫一個(gè)角等于已知角；角平分線一．
2024-12-09 13:20
【摘要】1．在假期的勤工儉學(xué)活動(dòng)中，小亮從報(bào)社以每份a份報(bào)紙，以每份賣出b份（b≤a）報(bào)紙，剩余的報(bào)紙以每份價(jià)格退回報(bào)社，小亮贏利多少元？問題引入2．填寫下表，并完成下面的問題．從這張表中你發(fā)現(xiàn)了什么？再換幾個(gè)數(shù)試試．能說明你發(fā)現(xiàn)的結(jié)論正確嗎？abca＋(－b＋c)a－b＋ca－(－b＋c)a＋
2024-11-30 15:38
【摘要】《活動(dòng)思考》教案教學(xué)目標(biāo)1．經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、操作、猜想和歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生的思考；2．嘗試從不同角度尋求解決問題的方法，并能有效地解決問題；3．能收集、選擇、處理數(shù)字信息，做出合理的推斷或大膽的猜測；4．通過數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心，感受“數(shù)學(xué)地”解決問題的策略與方法，感受“做數(shù)學(xué)”的樂趣與收獲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿著探
2024-12-08 19:15
【摘要】把圖中的三角形ABC向右平行移動(dòng)6格，畫出所得到的三角形A’B’C’.ABC’’’度量三角形ABC與三角形A’B’C’的邊、角的大小，你發(fā)現(xiàn)了什么？答：平行移動(dòng)后的三角形的邊、角與平行移動(dòng)前的三角形的邊、角大小相等，即將三角形平行移動(dòng)不改變其形狀、大小.3.(1)圖是按照什么規(guī)律畫出來的？（2）請(qǐng)
2024-11-28 01:25
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