【摘要】第二章相交線與平行線兩直線相交形成4個角，從數(shù)量關系上講，∠1與∠2形成角，1234互補的從位置關系上講，∠2與∠4形成對頂角在“三線八角”中，13752486DCAB
2024-11-17 08:36
【摘要】《平行》教案教學目標1．在具體情境中進一步豐富對兩條直線互相平行的認識，并會用符號表示兩條直線互相平行；2．會用直尺和三角板畫平行線，并在操作活動中探索、了解平行線的有關性質(zhì)；3．提高學生動手實踐、探索新知、合作學習的能力；4．進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，增進學生學習數(shù)學的信心．教學重點1．經(jīng)歷動手實踐——討論交
2024-12-08 11:07
【摘要】不等式的性質(zhì)教學目標知識性目標：1．掌握不等式的兩條基本性質(zhì)，并能熟練的應用不等式的性質(zhì)進行不等式的變形；2．理解不等式的基本性質(zhì)與等式的基本性質(zhì)之間的區(qū)別.過程性目標在積極參與探索、發(fā)現(xiàn)不等式基本性質(zhì)的過程中，體會不等式的兩條基本性質(zhì)的作用和意義，培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的能力.[來源:學&科&網(wǎng)Z&am
2024-12-08 20:01
【摘要】同底數(shù)冪的乘法學習目標，并會用符號表示；知道冪的意義是推導同底數(shù)冪的運算性質(zhì)的依據(jù).，并能說出每一步運算的依據(jù).，從中感受從具體到抽象，從特殊到一般的思考方法，發(fā)展數(shù)感和歸納的能力.學習重點：同底數(shù)冪乘法的運算性質(zhì)及其運用.學習難點：指數(shù)是字母形式的同底數(shù)冪的運算.教學過程一、創(chuàng)設情境，引入課題問
2024-12-08 02:53
【摘要】圖形的平移(2)1、下列圖形中，把△ABC平移后，能得到△DEF的是（）2、將左圖案剪成若干小塊，再分別平移后能夠得到①、②、③中的（）[來源:學科網(wǎng)]A．0個
2024-12-08 19:59
【摘要】期末模擬練習六 班級 姓名 一、選擇題（共8小題，每小題3分，滿分24分） 1．下列運算正確的是（） A． B． C． D． 2．已知，則的值等于（）A． B． C． D． ...
2024-11-12 21:38
【摘要】探索直線平行的條件（2）一、學習目標：1、經(jīng)歷觀察、操作、想象、推理、交流等活動，進一步發(fā)展空間觀念、推理能力和有條理表達的能力。2、經(jīng)歷探索直線平行的條件的過程，掌握直線平行的條件，并能解決一些問題。3、會用三角尺過已知直線外一點畫這條直線的平行線。二、學習重點：弄清內(nèi)錯角和同旁內(nèi)角的意義，會用“內(nèi)錯角相等，兩直線平行”和“同旁
2024-11-19 15:46
【摘要】圖片欣賞如果一個平面內(nèi)有兩條直線，那么這兩條直線會有怎樣的位置關系呢？請你畫一畫,并相互交流.在同一平面內(nèi)，兩條直線的位置關系有：相交和平行.畫一畫:思考:1．圖1中的兩條直線平行嗎？在同一平面內(nèi),不相交的兩條直線叫平行線．a(chǎn)b圖12．圖2中兩條線段平行嗎？ABCD
2024-12-08 07:59
【摘要】同底數(shù)冪的除法(1)課題(1)教學目標1、掌握同底數(shù)冪的除法運算法則。2、能運用同底數(shù)冪的除法運算法則熟練進行有關計算教學重點1、同底數(shù)冪的除法運算法則的推導過程。2、會用同底數(shù)冪的除法運算法則進行有關計算。3、與其它法則間的辨析。教學難點在導出同底數(shù)冪的除法運算法則的過程中，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識
2024-12-08 02:51
【摘要】同底數(shù)冪的除法(3)課時編號備課時間課題(3)教學目標1、進一步運用負整數(shù)指數(shù)冪的知識解決一些實際問題2、掌握科學記數(shù)法，會用科學記數(shù)法表示一個數(shù)教學重點運用負整數(shù)指數(shù)冪的知識解決一些實際問題教學難點用科學記數(shù)法表示一個數(shù)教學過程教學內(nèi)容教師活動
2024-12-08 20:00
【摘要】同底數(shù)冪的除法（2）一、設計思路：本課時是本章的一部分，重在對同底數(shù)冪的除法性質(zhì)的引申，對學生易錯、易混點要多做提醒，教學中要抓住本節(jié)的靈魂，同底數(shù)冪的除法性質(zhì)——這一中心來設計.在動手操作時理解它的由來，特別是不為0的數(shù)的負指數(shù)次冪.要關注學生掌握的情況，以利于采取補救措施，本課時內(nèi)容不是很多，在時間安排上只要一課時即可.二、教學目
【摘要】11．2不等式的解集教學目標目標知識性目標：1．會判斷一個數(shù)是否為不等式的解；2．正確地將不等式的解集表示在數(shù)軸上.過程性目標在使用數(shù)軸表示不等式解集的過程中,讓學生感受數(shù)形結(jié)合思想．情感態(tài)度目標通過觀察、歸納、類比、推斷而獲得不等式的解集與數(shù)軸上的點之間的關系，體驗數(shù)學活動充滿著探索性與創(chuàng)造性.重點和難
【摘要】初中數(shù)學七年級下冊(蘇科版)單項式乘單項式將幾臺型號相同的電視機疊放在一起組成“電視墻”，計算圖中這塊“電視墻”的面積。整體看分塊看3a·3b9ab3b3a上面出現(xiàn)的3a·3b其實就是單項式3a與單項式3b的乘積請你說出下面計算中每一步的依據(jù)3a·3
2025-10-03 11:08
【摘要】探索直線平行的條件班級姓名學號學習目標。、操作、想象、說理、交流等數(shù)學活動，進一步發(fā)展空間觀念、有條理地思考和表達的能力。學習難點對給定的兩個角，能正確指出哪兩條直線被哪一條直線所截。教學過程一、操作引入：（
2024-12-05 09:14
【摘要】2探索直線平行的條件、操作、猜想、推理、交流等活動，進一步發(fā)展空間觀念、推理能力和有條理表達的能力.，掌握直線平行的條件，并能解決一些問題..你還記得它們嗎？１．在同一平面內(nèi)，兩條直線的位置關系是___________.２．在同一平面內(nèi)，_______的兩條直線叫做平行線.相交或平行不相
2025-06-20 22:52
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