<span id="xgdrm"></span>
【摘要】數(shù)軸班級(jí)：___________姓名:____________學(xué)號(hào):____________一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：。“數(shù)形結(jié)合”的思想二、【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】比較兩個(gè)負(fù)數(shù)的大小三、【自主學(xué)習(xí)】1、自學(xué)課本P20到P21，完成P21的練一練和習(xí)題第3-6題。2、比0小3的數(shù)是，比-4大5的數(shù)是
2025-11-30 01:50
【摘要】《角》教案教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)并會(huì)表示角，知道角的常用度量單位：度、分、秒，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算；2．會(huì)比較、估計(jì)角的大小，能根據(jù)圖形寫出圖中有關(guān)角的和與差的關(guān)系式；3．獲得研究問題的方法和經(jīng)驗(yàn)；4．通過克服困難的經(jīng)歷和獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，增進(jìn)應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心．教學(xué)重點(diǎn)1．認(rèn)識(shí)角的表示、度量，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單換算；
2025-11-29 19:14
【摘要】《平行》教案教學(xué)目標(biāo)1．在具體情境中進(jìn)一步豐富對(duì)兩條直線互相平行的認(rèn)識(shí)，并會(huì)用符號(hào)表示兩條直線互相平行；2．會(huì)用直尺和三角板畫平行線，并在操作活動(dòng)中探索、了解平行線的有關(guān)性質(zhì)；3．提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、探索新知、合作學(xué)習(xí)的能力；4．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心．教學(xué)重點(diǎn)1．經(jīng)歷動(dòng)手實(shí)踐——討論交
2025-11-29 11:07
【摘要】角班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】掌握畫與已知角的作法和角平分線的概念，會(huì)根據(jù)角平分線的知識(shí)求角的大小。二、【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：畫與已知角的作法和根據(jù)角平分線的知識(shí)求角的大小。難點(diǎn)：根據(jù)角平分線的知識(shí)求角的大小。三、【自主學(xué)習(xí)】自習(xí)課本P155---P156
2025-11-30 13:20
【摘要】《垂直》教案教學(xué)目標(biāo)1．經(jīng)歷實(shí)際問題數(shù)學(xué)化——建立數(shù)學(xué)模型——解決問題的過程．2．使學(xué)生理解垂線的意義、垂線的性質(zhì)、會(huì)用三角尺或量角器過一點(diǎn)畫一條已知直線的垂線．3．培養(yǎng)“從一般到特殊”的認(rèn)識(shí)規(guī)律，提高觀察能力、理解能力、幾何語言能力、畫圖能力、抽象思維能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，發(fā)展空間觀念．4．獲得研究問題的方
2025-11-30 13:19
【摘要】5．1軸對(duì)稱5．軸對(duì)稱圖形1．通過生活中的實(shí)例認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形；(重點(diǎn)、難點(diǎn))2．會(huì)作出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸．(重點(diǎn))一、情境導(dǎo)入觀察下列臉譜圖形，它們具有什么共同特征？二、合作探究探究點(diǎn)：軸對(duì)稱圖形【類型一】軸對(duì)稱圖形的識(shí)別(2021
2025-11-29 03:46
【摘要】全等圖形南京市第三十九中學(xué)周雪兵活動(dòng)一、感受圖形的全等把二張長方形紙片重疊在一起,剪出你喜歡的圖形。問題1：你得到的兩個(gè)圖形有怎樣的關(guān)系？1、操作：?jiǎn)栴}2：下列兩個(gè)圖形全等嗎？為什么？2、欣賞生活中的全等圖形交通標(biāo)志印花
2025-11-21 12:00
【摘要】第五章走進(jìn)圖形世界—立體圖形、圖形的變化一、知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)及例題選講1、知識(shí)點(diǎn)1：常見立體圖形的認(rèn)識(shí)與分類例1、如圖，將下列圖形與對(duì)應(yīng)的圖形名稱用線連接起來：例2、埃及金字塔類似于幾何體（）A、圓錐B、圓柱
2025-11-30 10:50
【摘要】圖形的平移（1）一、教學(xué)目的1、通過具體實(shí)例認(rèn)識(shí)平移[來源:學(xué)|科|網(wǎng)Z|X|X|K]2、能按要求做出簡(jiǎn)單平面平移后的圖形3、知道一個(gè)精美的圖形是怎樣通過平移得到的，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)地從觀察、實(shí)踐、猜想、驗(yàn)證、說理和交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過程，從而更好地體會(huì)平移的應(yīng)用價(jià)值和豐富內(nèi)涵。二、教學(xué)重
2025-11-29 02:51
【摘要】宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,生物之謎,日用之繁,數(shù)學(xué)無處不在.——華羅庚化工之巧數(shù)學(xué)無處不在日用之繁紅色代表什么，綠色呢？3205031977100
2025-11-29 03:37
【摘要】第5章走進(jìn)圖形世界本章總結(jié)提升本章總結(jié)提升知識(shí)框架整合提升第5章走進(jìn)圖形世界本章總結(jié)提升知識(shí)框架整合提升問題1常見幾何體的特征本章總結(jié)提升在日常生活中，我們常見的幾何體有哪些？你能說出它們的特征嗎？本章總結(jié)提升例1圖5－T－1畫出了8個(gè)立體圖形．(1)請(qǐng)
2025-06-12 00:12
2025-06-20 15:56
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 同步練習(xí)數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)蘇科版答案 活著就要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不是為了活著。下面是我給大家整理的一些同步練習(xí)數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)蘇科版學(xué)習(xí)資料，希望對(duì)大家有所幫助。 七年級(jí)...
2025-04-03 21:46
【摘要】圖片欣賞如果一個(gè)平面內(nèi)有兩條直線，那么這兩條直線會(huì)有怎樣的位置關(guān)系呢？請(qǐng)你畫一畫,并相互交流.在同一平面內(nèi)，兩條直線的位置關(guān)系有：相交和平行.畫一畫:思考:1．圖1中的兩條直線平行嗎？在同一平面內(nèi),不相交的兩條直線叫平行線．a(chǎn)b圖12．圖2中兩條線段平行嗎？ABCD
2025-11-29 07:59
【摘要】第一章綜合檢測(cè)題(檢測(cè)時(shí)間：120分鐘滿分：120分)2022年秋數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)?B一、選擇題(每小題3分，共30分)1．下列各物體的形狀類似圓柱體的是()A．火力發(fā)電廠的煙囪B．打足氣的自行車內(nèi)胎C．沒有使用的，上下兩個(gè)面是圓形的鉛筆D．體育用品標(biāo)槍
2025-06-13 12:34
鄂ICP備17016276號(hào)-1