怎樣進(jìn)行信息技術(shù)與課程整合-全文預(yù)覽
【正文】 秒上午3時(shí)0分03:00:3024.10.23 一馬當(dāng)先，全員舉績(jī)，梅開(kāi)二度，業(yè)績(jī)保底。2024年10月23日上午3時(shí)0分24.10.2324.10.23 追求至善憑技術(shù)開(kāi)拓市場(chǎng)，憑管理增創(chuàng)效益，憑服務(wù)樹(shù)立形象。03:00:3003:00:3003:0010/23/2024 3:00:30 AM 安全象只弓，不拉它就松，要想保安全，常把弓弦繃。 （2）凸出了“兩個(gè)特征”,①用信息技術(shù)改變學(xué)習(xí)方式。 同伴“反思”交流。 學(xué)生成為自己的主人 幸福。,（八）課堂小結(jié) “全員同時(shí)” 。 “分層及個(gè)性化”鞏固。,（五）新課教學(xué) 信息技術(shù)將大幅提高教學(xué)生產(chǎn)力。,闡明,展明,分析,感析,悟析,示明,思辨,實(shí)證,驗(yàn)核,教師“單講”、“串講”、“雙簧”的比例將有效降低。,整合 從學(xué)與教的十一個(gè)環(huán)節(jié)入手,師生角色轉(zhuǎn)變,學(xué)生孩子,學(xué)生主體,學(xué)生教師,學(xué)生專(zhuān)家,教書(shū)先生,學(xué)校教員,學(xué)習(xí)榜樣,發(fā)展楷模,本體目標(biāo)可“多元承擔(dān)”，減少課堂“壓強(qiáng)”。 （八）提供學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)的土壤。,化虛為實(shí) 化靜為動(dòng) 化小為大 化大為小 化快為慢 化慢為快 化毀為存 化險(xiǎn)為夷 （五）“六超”優(yōu)勢(shì)。,關(guān)鍵： 有豐富的資源 支撐，包括： 操作系統(tǒng)資源 工具軟件資源 教學(xué)資源 ⑴電子文本 ⑵課件 ⑶音視頻 ……,二、了解基本優(yōu)勢(shì),（一）交互性。 信息技術(shù)作為個(gè)別學(xué)習(xí)的輔助工具。,一、明白基本概念,是指在課程教學(xué)過(guò)程中把信息技術(shù)、信息資源、信息方法、人力資源和課程內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，共同完成課程教學(xué)任務(wù)的一種新型的教學(xué)方法。,說(shuō)明文： 《冬蟲(chóng)夏草》 用“it整
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