文昌英語(yǔ)新教材培訓(xùn)心得體會(huì)20xx422-全文預(yù)覽
【正文】 在細(xì)節(jié)上加以豐富。2015320第四篇：小學(xué)英語(yǔ)新教材培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)新教材培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)新教材培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)的教材是全新改版的，無(wú)論是話(huà)輪的長(zhǎng)短還是話(huà)題的深度，跟老教材比都增加了難度。同時(shí)也了解了如何將教改新理念轉(zhuǎn)化為教師的具體的實(shí)踐操作，覺(jué)得很受用。三、教師要改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變過(guò)去的“接受性學(xué)習(xí)”為“接受性、體驗(yàn)性、研究性”學(xué)習(xí)方式相結(jié)合。我們的教學(xué)必須從課內(nèi)引申到課外，不要放棄對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，我深感肩上責(zé)任重大，所以我要及時(shí)領(lǐng)會(huì)課程的新觀(guān)念、新特點(diǎn)，新要求，正確認(rèn)識(shí)把握教學(xué)目標(biāo)，調(diào)整教學(xué)方法和方式，力求在最短的時(shí)間內(nèi)吃透教材，找到感覺(jué)。培訓(xùn)期間，教研員為我們安排了豐富的內(nèi)容，包括上海市寶山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院陸靜嫻教師對(duì)于教材的剖析與講解，教師之間的討論交流等。總之，通過(guò)參加英語(yǔ)新教材培訓(xùn),我對(duì)中學(xué)英語(yǔ)的新教材有了新的認(rèn)識(shí)。我們教師要善于把學(xué)生已掌握的和能夠發(fā)現(xiàn)的信息作為課程資源，以使教學(xué)內(nèi)容更加豐富，更貼近于生活實(shí)際，更貼近學(xué)生的興趣愛(ài)好，同時(shí)，還要善于利用學(xué)生富有個(gè)性的思維方法、情感體驗(yàn)等。找準(zhǔn)文本與生活的銜接點(diǎn)，從生活中來(lái)，到生活中去，這樣才能讓教材鮮活起來(lái)，富有生活氣息，就是要讓教材生活化。從課堂到課外，從一堂課到一個(gè)單元再到一冊(cè)書(shū)，都要匠心獨(dú)運(yùn)的設(shè)計(jì)一定的檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果、推動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)力的辦法。大綱、教材對(duì)英語(yǔ)教師提出了更高的要求，全體英語(yǔ)教師必須努力提高自身能力和素質(zhì)以適應(yīng)教材和時(shí)代的要求。首先要換位思考，才能三位一體、水到渠成。新課程倡導(dǎo)教師“用教材”，而不是簡(jiǎn)單地“教教材”。會(huì)議邀請(qǐng)了兩位專(zhuān)家，為我們做了精彩的報(bào)告。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但專(zhuān)家的細(xì)心講解給我?guī)?lái)的是內(nèi)心深處的震撼。以上幾點(diǎn)的實(shí)施都是基于教師對(duì)學(xué)生的“放開(kāi)”，不要擔(dān)心學(xué)生做不好。在此，僅僅局限于已有內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)操練，只注重知識(shí)的廣度而忽略深度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要使學(xué)生具有舉一反三的能力就要新舊知識(shí)滾動(dòng)復(fù)現(xiàn)，構(gòu)建新的語(yǔ)言環(huán)境與支架，當(dāng)然，這一環(huán)境也是大情境中的一部分，不能脫離。再次，進(jìn)入文本開(kāi)始學(xué)習(xí)后，不管是對(duì)話(huà)課還是閱讀課都以任務(wù)型教學(xué)為主，尤其適用于中高學(xué)段學(xué)生。主線(xiàn)明確能夠更清晰的看到設(shè)計(jì)者每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖，更好的抓住本節(jié)課的重難點(diǎn)。下午，是五下、六下的課例展示及聽(tīng)評(píng)、互評(píng)活動(dòng)。我為此陶醉，為此驕傲。六年級(jí)下冊(cè)）培訓(xùn)。六年級(jí)（下冊(cè)）英語(yǔ)新教材培訓(xùn)心得體會(huì)文昌街道孟李中心小學(xué)Xxx2015年4月22日2015年4月21日，我很高興參加了濟(jì)南市教育教學(xué)研究院2015年小學(xué)英語(yǔ)新教材（五年級(jí)amp。專(zhuān)家們的精心講授，就像涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)著我。由整體到細(xì)節(jié)的向大家展示新教材蘊(yùn)含的獨(dú)特魅力，為廣大教師指明了新教材
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