文昌英語(yǔ)新教材培訓(xùn)心得體會(huì)20xx422-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 使用的方向?，嵥?、雜亂的活動(dòng)設(shè)計(jì)往往給人以迷茫、不知所蹤的感覺(jué)。視頻、歌曲、游戲、對(duì)話、圖片、肢體動(dòng)作等等，只要它切合文本與學(xué)生實(shí)際任何形式都是可以的，實(shí)現(xiàn)導(dǎo)入與情境的自然銜接?？梢允窃形谋镜脑贅?gòu)，也可以是新文本的呈現(xiàn)。最后，在完整的情境中找到可以突破的點(diǎn)，適當(dāng)進(jìn)行德育滲透的教育，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，使學(xué)生在收獲知識(shí)的同時(shí)也收獲精神財(cái)富，促進(jìn)學(xué)生健康、全面的成長(zhǎng)。學(xué)無(wú)止境。第二篇：英語(yǔ)新教材培訓(xùn)心得體會(huì)英語(yǔ)新教材培訓(xùn)心得體會(huì)渤海中學(xué)劉賢成10月10日，下午3點(diǎn)半，2013年新教材培訓(xùn)會(huì)在德州十中階梯教室準(zhǔn)時(shí)拉開(kāi)了序幕。下面是我參加培訓(xùn)的體會(huì)：新課程改革體現(xiàn)了基礎(chǔ)性和時(shí)代性；體現(xiàn)了課程及教學(xué)內(nèi)容的多樣性和選擇性，在課程實(shí)施上更注重自主學(xué)習(xí)，提倡教學(xué)方式多樣化。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí)；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。英語(yǔ)是終身學(xué)習(xí)，教師也不例外。采用形式各異的激勵(lì)辦法和開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。處理教材最為重要的一點(diǎn)就是要想方設(shè)法把教材變成“我的教材”。學(xué)生掌握的信息，甚至包括學(xué)生本身都是一種可貴的英語(yǔ)資源。因此，教學(xué)中要善于積累經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)教訓(xùn)，最終形成一整套自己的教學(xué)思路和教學(xué)模式。下面談?wù)勍ㄟ^(guò)培訓(xùn)后的一些自己的心得和體會(huì)。目標(biāo)定位在培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交際的跨文化交往能力，培養(yǎng)學(xué)生“國(guó)際理解與多元文化”的核心素養(yǎng)，為他們成為面向世界的現(xiàn)代化人才打下必要的基礎(chǔ)。對(duì)于講座我有如下感想：一、新教材課程建設(shè)上拓寬了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的渠道，營(yíng)造了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境。要給學(xué)生提供盡可能多的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)。使我們更快的熟悉了牛津新教材，并能準(zhǔn)確地把握每一章節(jié)、單元的重點(diǎn)，難點(diǎn)。我想，在今后的實(shí)際工作中，我要盡快把握新教材的思路，努力學(xué)習(xí)和樹(shù)立先進(jìn)的課程理念，用正確的課程理論指導(dǎo)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，在課程改革中提升育人能力、教學(xué)能力和科研能力。其中我收獲最大的是“單元結(jié)構(gòu)分析及教學(xué)建議”這一部分。第三，挖掘圖片中的文化和情感教育內(nèi)容。第二，三讀：讀指令語(yǔ)、讀題目、讀圖。let’s talk板塊此板塊教學(xué)45個(gè)話輪的情景對(duì)話。此板塊的教學(xué)目標(biāo)：第一，能聽(tīng)懂對(duì)話大意。第五，能在提示下寫(xiě)出簡(jiǎn)短語(yǔ)句。第五篇：小學(xué)英語(yǔ)新教材培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)新教材培訓(xùn)心得體會(huì)大川學(xué)校趙妍9月17日，在我縣進(jìn)修學(xué)校組織了全縣小學(xué)英語(yǔ)教師新教材培訓(xùn)活動(dòng)，在這次培訓(xùn)中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式課堂教學(xué)，了解到了最新的英語(yǔ)課程改革理念。在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10176。處在基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)教學(xué)，應(yīng)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，突出學(xué)生主體。在教學(xué)過(guò)程中，我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。
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