文昌英語新教材培訓(xùn)心得體會20xx422-免費(fèi)閱讀
【正文】 在教學(xué)過程中，我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動。在書寫的時(shí)候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10176。第五，能在提示下寫出簡短語句。let’s talk板塊此板塊教學(xué)45個(gè)話輪的情景對話。第三，挖掘圖片中的文化和情感教育內(nèi)容。我想，在今后的實(shí)際工作中，我要盡快把握新教材的思路，努力學(xué)習(xí)和樹立先進(jìn)的課程理念，用正確的課程理論指導(dǎo)英語教學(xué)實(shí)踐，在課程改革中提升育人能力、教學(xué)能力和科研能力。要給學(xué)生提供盡可能多的語言實(shí)踐機(jī)會。目標(biāo)定位在培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行交際的跨文化交往能力，培養(yǎng)學(xué)生“國際理解與多元文化”的核心素養(yǎng)，為他們成為面向世界的現(xiàn)代化人才打下必要的基礎(chǔ)。因此，教學(xué)中要善于積累經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)教訓(xùn)，最終形成一整套自己的教學(xué)思路和教學(xué)模式。處理教材最為重要的一點(diǎn)就是要想方設(shè)法把教材變成“我的教材”。英語是終身學(xué)習(xí)，教師也不例外。下面是我參加培訓(xùn)的體會：新課程改革體現(xiàn)了基礎(chǔ)性和時(shí)代性；體現(xiàn)了課程及教學(xué)內(nèi)容的多樣性和選擇性，在課程實(shí)施上更注重自主學(xué)習(xí)，提倡教學(xué)方式多樣化。學(xué)無止境。可以是原有文本的再構(gòu)，也可以是新文本的呈現(xiàn)?，嵥椤㈦s亂的活動設(shè)計(jì)往往給人以迷茫、不知所蹤的感覺。專家們的精心講授，就像涓涓細(xì)流，滋潤著我。六年級下冊）培訓(xùn)。下午，是五下、六下的課例展示及聽評、互評活動。再次，進(jìn)入文本開始學(xué)習(xí)后，不管是對話課還是閱讀課都以任務(wù)型教學(xué)為主，尤其適用于中高學(xué)段學(xué)生。以上幾點(diǎn)的實(shí)施都是基于教師對學(xué)生的“放開”，不要擔(dān)心學(xué)生做不好。會議邀請了兩位專家，為我們做了精彩的報(bào)告。首先要換位思考，才能三位一體、水到渠成。從課堂到課外，從一堂課到一個(gè)單元再到一冊書，都要匠心獨(dú)運(yùn)的設(shè)計(jì)一定的檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果、推動學(xué)習(xí)動力的辦法。我們教師要善于把學(xué)生已掌握的和能夠發(fā)現(xiàn)的信息作為課程資源，以使教學(xué)內(nèi)容更加豐富，更貼近于生活實(shí)際，更貼近學(xué)生的興趣愛好，同時(shí)，還要善于利用學(xué)生富有個(gè)性的思維方法、情感體驗(yàn)等。培訓(xùn)期間，教研員為我們安排了豐富的內(nèi)容，包括上海市寶山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院陸靜嫻教師對于教材的剖析與講解，教師之間的討論交流等。我們的教學(xué)必須從課內(nèi)引申到課外，不要放棄對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)。同時(shí)也了解了如何將教改新理念轉(zhuǎn)化為教師的具體的實(shí)踐操作，覺得很受用。主情境圖在總體設(shè)計(jì)上作為整個(gè)單元的“序幕”，呈現(xiàn)單元核心語言以及語用環(huán)境，A,B部分作為“分場景”進(jìn)一步展開單元話題并在細(xì)節(jié)上加以豐富。聽中：第一，根據(jù)題型的疑問句找關(guān)鍵詞。第二，能讀懂并寫出核心句型。處在基礎(chǔ)教育階段的英語教學(xué)，應(yīng)面向全體學(xué)生，還使我們明白了應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。特別要關(guān)愛那些在英語學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生提供
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