文昌英語新教材培訓(xùn)心得體會20xx422(存儲版)
【正文】 實(shí)踐英語的機(jī)會，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護(hù)他們的積極性，讓他們在活動中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。在這一次培訓(xùn)中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式課堂教學(xué)，了解到了最新的英語課程改革理念。每一個板塊該怎么上，上到怎么樣的一個程度，通過這次培訓(xùn)，老師自己心中有了一個度，以后的教學(xué)中也更加得心應(yīng)手。第二，學(xué)生結(jié)合實(shí)際運(yùn)用主句型進(jìn)行表達(dá)。教學(xué)建議：聽前：第一，復(fù)習(xí)回顧句型詞匯。主講方愛老師從以下四方面剖析了本冊教材：六年級下冊調(diào)整狀況；單元結(jié)構(gòu)分析及教學(xué)建議；單元教學(xué)重難點(diǎn)分析；情感態(tài)度、文化意識及學(xué)習(xí)策略內(nèi)容分析。她們能毫無保留地將自己在教學(xué)中積累的工作經(jīng)驗(yàn)介紹給我們。語言點(diǎn)通過聽說讀寫模塊操練效果清晰可見。第三篇：牛津英語新教材培訓(xùn)心得體會牛津英語新教材培訓(xùn)心得體會 深圳市精華學(xué)校朱衛(wèi)連本人有幸參加了為期一天的牛津英語新教材小學(xué)英語培訓(xùn)，雖然時間較短，但是我感覺受益匪淺，感受頗深。英語課堂是流動的。同時要抓住契機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識點(diǎn)，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會思考，學(xué)會如何學(xué)習(xí)的能力。我會在今后的教學(xué)工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)，加以應(yīng)用，不斷地提高自己的教學(xué)水平。在不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際的前提下可以實(shí)現(xiàn)文本再構(gòu)，既考察學(xué)生對新知的掌握又注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和提高，是一舉多得的事情。既要兼顧學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識結(jié)構(gòu)，又要兼顧新授知識如何銜接更加流暢自然，這是很要教師下功夫的地方，這是情境創(chuàng)設(shè)的前奏，處理不好會影響情境的創(chuàng)設(shè)，給人前言不搭后語的感覺。本次培訓(xùn)共一天日程，上午，曹潔老師主要講解了新教材編寫的初衷、對比新舊教材的變化、點(diǎn)明新教材各單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)建議及核心詞句等，隨后曹老師與現(xiàn)場教師互動，解答大家在使用新教材過程中遇到的疑惑。第一篇：PEP五年級amp。因?yàn)閷＜覀兺菩闹酶沟陌l(fā)言和精湛的講解，為我們小學(xué)英語設(shè)下了基石，帶來了佳音，推開了小學(xué)英語的新天地。其次，教學(xué)的伊始要找到自然、貼合實(shí)際的切入點(diǎn)，也就是導(dǎo)入環(huán)節(jié)的自然流暢?？梢允谴笄榫持械耐黄苹蛄咙c(diǎn)，也可以是大環(huán)境中突破難點(diǎn)的催化劑。對于我們來說，理解課標(biāo)，用好新教材，學(xué)與用的路還很漫長，我們必須在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索和總結(jié)。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。廣博的知識、較高的語言水平和誦讀能力是新形勢下英語教師所必備的,“終身學(xué)習(xí)”不再是我們對學(xué)生的要求，更是時代對每位教師的要求。我們教師應(yīng)該首先和文本對話、和作者對話，從細(xì)節(jié)開始，關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)注作者字里行間鑲嵌的生命關(guān)懷、文化內(nèi)涵、人生經(jīng)驗(yàn)。為了完善自我，提高理論水平，我一定會認(rèn)真學(xué)習(xí)，利用時間給自己“充電”，不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)
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