小學數(shù)學新教材網(wǎng)絡培訓心得體會-全文預覽
【正文】 新教材更注重多樣性。變“要我學”為“我要學”就要求教師要給學生充分的時間和空間，給學生提供豐富的學習資料，讓他們通過討論、交流等多種形式的學習，使學生自主學習可以自學的內(nèi)容。但實際怎樣操作，怎樣把握新教材心里卻沒底。總之，新課程對我們教師提出了教育專業(yè)工作者的要求，我們只有作好充分的準備，進行精心的教學設計，才會在教學中使學生真正地動起來，經(jīng)歷＂與人合作，并與同伴交流思維的過程和結果＂，使學生的個性得以充分的發(fā)展。轉(zhuǎn)變學習方式，培養(yǎng)實踐操作能力。那下面就根據(jù)自己對課程標準的理解談點體會。通過學習，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識。一個好老師要專業(yè)地讀懂教材，要用心地讀懂學生，要智慧地讀懂課堂，這樣的課堂一定會充滿活力。隨著課改的不斷深入，教材也在不斷地整編。，很容易出錯，教科書突破了這一難點。將零星散亂的倍的問題提了出來，系統(tǒng)的設計為一個單元，更好的使學生體會倍這種數(shù)量關系。下面就將本人的一些體會淺談如下：一、教材整體分析（一）內(nèi)容的調(diào)整：由于我們所使用的教材是從三年前就開始的新一輪的教材，不從在內(nèi)容上的調(diào)整，只是在使用中例題有所增加，鋪墊，降低了難度，學生易于接受。因此，今后一定認真研究新教材，領悟其中的精神和內(nèi)涵，才能更好的踐行新課程標準?！澳阒懒耸裁?？”——“怎么解答？”——“解答正確嗎？”體現(xiàn)解決問題的完整過程，讓學生通過體驗，了解解決問題的一般過程和一般思路。《認識鐘表》這一單元將半點的認識挪到了二年級上冊，減少了半時對整時的干擾，這樣調(diào)整符合學生認知發(fā)展規(guī)律。新教材主要在以下方面做了調(diào)整：一、加強了知識的準備性,降低了知識的難度。在課堂中的，學生才是學習的主人，教師是學習活動中的組織者，引導者與合作者。關于“如何積累數(shù)學活動經(jīng)驗”，專家老師指出：并不是有活動就一定能積累經(jīng)驗，在教學中必須設計“有價值的數(shù)學學習活動”。培訓會上人教社小學數(shù)學室高級編輯、教材編者劉麗向老師們作了一年級下冊教材的簡介；人教社小學數(shù)學室資深編輯、教材主編盧江介紹了《教師教學用書》配套光盤的主要內(nèi)容和使用方法；北京教育學院教師教育人文學院副院長劉加霞教授作了題為《如何理解和落實2011年版數(shù)學課程標準》的學術報告；最后人教社小數(shù)室還就培訓會中老師們提出的問題進行了現(xiàn)場互動答疑。網(wǎng)上的學習，思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩的責任。解題問題不是一個獨立的課題，而是一個發(fā)現(xiàn)的過程，探索的過程，創(chuàng)新的過程，使學生體驗到數(shù)學在其周圍世界中的作用，其主要教學目標是引導兒童發(fā)展和應用解決問題的策略。這次培訓留給我深刻的體會與感悟：新課程把學生的全面發(fā)展放在首位，這是全新的理念。通過這次新課標培訓，聆聽了專家學者的講座，如黑夜中的指路明燈，使我的思想頓悟、觀念改變，也使我對未來的教學更加充滿信心。重視數(shù)學教學中的“問題解決”是各國教學大綱中的一個顯著特點。在數(shù)學課堂教學中，教師要盡可能營造一種公平的教學環(huán)境，在教學中，我們要根據(jù)教材內(nèi)容和教學要求，創(chuàng)設快樂情境，讓學生在愉快的情境中學習，愉快地獲取知識。上午9:00，我們?nèi)l(xiāng)二十幾名數(shù)學老師準時聚集在中心校多媒體教室內(nèi)參加了這次網(wǎng)絡培訓學習。通過劉麗老師的講解，我們知道了新版教材與原版教材相比，在內(nèi)容編排及呈現(xiàn)方式等方面都做了許多科學、
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