【正文】 交流。閱讀讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。掌握漢字的基本筆畫，能按順序規(guī)則寫字。能按順序熟練背誦漢語拼音字母表，認(rèn)識(shí)并初步掌握大寫字母。大部分學(xué)生還沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，不能做到眼到、口到、心到，基本都是小和尚念經(jīng)有口無心整體看，這些學(xué)生身上雖然存在著個(gè)別學(xué)生紀(jì)律渙散，自私、嬌氣等缺點(diǎn)，衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、行為等還沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣，但天真、熱情、有上進(jìn)心，在教師的正確引導(dǎo)下，一定會(huì)養(yǎng)成良好習(xí)慣，成為一個(gè)真正的小學(xué)生，為進(jìn)入二年級(jí)打下良精選公文范文精選公文范文好的基礎(chǔ)。六、教學(xué)進(jìn)度安排2周：識(shí)字1——語文園地一4周：識(shí)字2——語文園地二6周：識(shí)字3——語文園地三8周：識(shí)字4——語文園地四10周：識(shí)字5——語文園地五11周：階段復(fù)習(xí)、檢測(cè)113周：識(shí)字6——語文園地六115周：識(shí)字7——語文園地七117周：識(shí)字8——語文園地八119周：總復(fù)習(xí)綜合測(cè)試第三篇：一年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃精選公文范文一年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃一年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃范文一、所教班級(jí)現(xiàn)狀分析。要重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機(jī)會(huì)，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷產(chǎn)生成就感。在課堂上扶、放結(jié)合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅學(xué)會(huì)，還要會(huì)學(xué)，及時(shí)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)的興趣。五、教改措施理解教材編輯意圖，以組為單位整體設(shè)計(jì)教學(xué)，加強(qiáng)交流研討。認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，認(rèn)清字形，會(huì)口頭組詞。課內(nèi)要求背的、一定要背下來。讀詩(shī)歌能展開想象，感受語言的優(yōu)美。要重激勵(lì)、多鼓勵(lì)。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。改進(jìn)呈現(xiàn)形式，使教科書成為學(xué)生喜愛的“學(xué)本”體現(xiàn)語文與生活的緊密結(jié)合。此外，在語文園地里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。（表一是要求會(huì)認(rèn)的字，表二是要求會(huì)寫的字）。必學(xué)課文共34篇（其中兩篇連環(huán)畫形式的課文），內(nèi)容豐富多彩。每組教材把語文知識(shí)、能力、方法、習(xí)慣、情感態(tài)度價(jià)值觀融為一體，體現(xiàn)從整體上提高語文素養(yǎng)。三、教學(xué)分析（一）教材內(nèi)容本冊(cè)教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。雖然多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固，但本班學(xué)生對(duì)課文的理解和記憶的能力還有待加強(qiáng)，這是本學(xué)期應(yīng)著重努力的方向。努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文時(shí)間活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識(shí)。重視課外閱讀的指導(dǎo)。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。五、教學(xué)措施：（一）識(shí)字與寫字：相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來學(xué)習(xí)本冊(cè)生字，鼓勵(lì)他們用自己喜愛的方式識(shí)字。通過本單元的學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)，有做個(gè)好孩子的想法。 5．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。 正確、流利地朗讀課文。 第三單元： 重難點(diǎn)：準(zhǔn)確掌握本單元的生字，會(huì)用新字組詞。 第二單元： 重難點(diǎn)：準(zhǔn)確掌握本單元的生字，一類生字要求讀準(zhǔn)、寫正確，會(huì)用新詞說話。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。 聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。積累自己喜歡的成語或格言警句。閱讀淺近的童話、語言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。 （二）閱讀喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。初步感受漢字的形體美。書后生字表（一），列出了全冊(cè)要認(rèn)識(shí)的字，生字表（二）。本冊(cè)識(shí)字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。識(shí)字課包括詞語、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語、諺語、詩(shī)歌等多種形式。8個(gè)單元8個(gè)專題，分為8組：多彩的春天、家庭生活、保護(hù)環(huán)境、快樂的夏天、動(dòng)腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學(xué)。但大部分學(xué)生已經(jīng)能獨(dú)立寫兩句以上的拼音作文（不會(huì)寫的字用拼音），既復(fù)習(xí)了學(xué)過的字，又鞏固了拼音，孩子的寫作能力得到了鍛煉與發(fā)展。漢語拼音鞏固率一般，音序清晰，這為本冊(cè)的音序查字典法打下了基礎(chǔ)。一年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作計(jì)劃 篇2一、基本情況本班共有學(xué)生43名，有6位學(xué)習(xí)后進(jìn)生。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識(shí)漢字。倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的39。培養(yǎng)科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)觀察力、想象力和創(chuàng)造力。能讀懂課文，感受詩(shī)歌的音韻美。寫字230個(gè)(下限)。第二篇：一年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作計(jì)劃【精品】一年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作計(jì)劃3篇一年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作計(jì)劃 篇1一、教材簡(jiǎn)析一年級(jí)下冊(cè)(以下簡(jiǎn)稱第二冊(cè))教材仍采用主題單元的編排形式，共有16個(gè)單元，每個(gè)單元大致包括兩篇主體課文和一個(gè)語文天地。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。(二)閱讀教學(xué)：、重視朗讀的指導(dǎo)?？梢圆捎枚喾N方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師等。、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。(四)口語交際、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。、能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字，分別在練習(xí)里有標(biāo)明。口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語交際能力。識(shí)字課包括詞語、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語、諺語、詩(shī)歌等多種形式。二、教材分析：本冊(cè)教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。第一篇：一年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃孫淑平一、班級(jí)情況分析：本班學(xué)生28名，在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的語文學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)語文有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。本學(xué)期，在教學(xué)中我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生寫字、閱讀方面習(xí)慣的訓(xùn)練，致力于對(duì)學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。每組包括 1課“識(shí)字”、4— 5篇課文和 1個(gè)“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體。日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，會(huì)寫250個(gè)認(rèn)識(shí)的字。、認(rèn)識(shí)常用漢字550個(gè)，其中 250個(gè)會(huì)寫。初步認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。、借助讀物中的圖畫閱讀。、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(三)寫話對(duì)寫話有興趣，能簡(jiǎn)單寫自己想說的話。、能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞。(五)綜合性學(xué)習(xí)、對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。四、教學(xué)措施：(一)識(shí)字與寫字：、相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來學(xué)習(xí)本冊(cè)生字，鼓勵(lì)他們用自己喜愛的方式識(shí)字。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。、重視課外閱讀的指導(dǎo)。、努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文時(shí)間活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識(shí)。認(rèn)字430個(gè)(下限)，學(xué)習(xí)30個(gè)(下限)常用偏旁(部首)，學(xué)習(xí)看上下文猜字的認(rèn)字方法，綜合運(yùn)用學(xué)過的方法認(rèn)字，獨(dú)立認(rèn)讀“語文天地”中的現(xiàn)代詩(shī)文。能借助手指但不出聲，或者小聲但不用手指閱讀課文。繼續(xù)培養(yǎng)天天閱讀、收集圖片資料、經(jīng)?！盎仡^看”等好習(xí)慣。但是在遇到思考深度較難的問題時(shí)，有畏縮情緒。四、教學(xué)措施:理解教材編輯意圖