【正文】 的小學(xué)生，為進(jìn)入二年級打下良精選公文范文精選公文范文好的基礎(chǔ)。掌握漢字的基本筆畫，能按順序規(guī)則寫字。對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。養(yǎng)成正確的讀寫姿勢，還要結(jié)合實際，進(jìn)行反復(fù)的嚴(yán)格訓(xùn)練。轉(zhuǎn)盤識字：重點引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟形聲字的規(guī)律,自主識字,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,精選公文范文精選公文范文識字能力。本學(xué)期將致力于對學(xué)生基本功的訓(xùn)練及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)?！罢Z文園地”包括4個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。每個單元，從導(dǎo)語到識字課，到課文，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，都圍繞本單元的專題合理安排。通過學(xué)習(xí)這些意境優(yōu)美、內(nèi)涵豐富的識字課，學(xué)生不僅識了字，而且積累了優(yōu)美的語言，豐富了知識儲備，并受到思想和文化的熏陶。全冊書中課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，蘊(yùn)含著豐富的人文內(nèi)涵，便于學(xué)生學(xué)習(xí)語言，并潛移默化地受到情感的熏陶和感染。初步認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。四、教學(xué)措施：（一）識字與寫字：相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)本冊生字，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字。重視課外閱讀的指導(dǎo)。端正教學(xué)思想，勇于探索新的教學(xué)模式，特別是“以學(xué)習(xí)者為中心的四種教學(xué)模式”和“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，努力在教學(xué)過程中實踐，總結(jié)經(jīng)驗，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其積極性；要加強(qiáng)學(xué)生自主的語文實踐活動，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生；要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們在實踐中主動地獲取知識，形成能力。這樣，不僅可以節(jié)省教學(xué)時間，還可以培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。做好個別生的教育。本班大部分學(xué)生上課遵守紀(jì)律，能認(rèn)真聽講，有5個同學(xué)注意力不集中，上課經(jīng)常左顧右盼，接受能力較差。認(rèn)識常用漢字550個，會寫其中的250個字。對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。養(yǎng)成正確的讀寫姿勢，還要結(jié)合實際，進(jìn)行反復(fù)的嚴(yán)格訓(xùn)練。（3）轉(zhuǎn)盤識字：重點引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟形聲字的規(guī)律,自主識字,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,識字能力。要熟知教材，掌握教材的教學(xué)思路，也為通過“兩級三關(guān)”做準(zhǔn)備。重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。就第二冊語文教學(xué)來說，要著重培養(yǎng)學(xué)生識字能力、理解詞句的能力，朗讀能力、口語交際能力和初步的自學(xué)能力。（4）保證時間，嚴(yán)格訓(xùn)練。3．關(guān)于識字（1）詞串識字：要將詞語與事物掛鉤，即通過識字來認(rèn)識事物，讀詞成串要邊讀邊想，連串成篇，形成積累，熟讀成誦。積極參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。鼓勵學(xué)生多閱讀，擴(kuò)大閱讀量。初步學(xué)會用音序查字法查字典。這些學(xué)生原來所處的教育環(huán)境、家族情況各異，行為習(xí)慣和知識基礎(chǔ)相差較大，給老師的管理帶來困難。使學(xué)生在反復(fù)實踐中鞏固所學(xué)知識，逐步提高語文能力。提高語文教學(xué)效率。教師要熟知教材，掌握教材的教學(xué)思路。避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式，如給畫面配音，分角色朗讀等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。熱心參加校園、社區(qū)活動。能認(rèn)真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。閱讀淺近的童話、語言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。初步感受漢字的形體美。本冊教科書新編選的課文占了全部課文的一半以上。本冊教科書的識字課沒有采用以前集中安排識字課的做法，而是把八課識字，分別安排在每組的開頭。書后生字表（一），列出了全冊要認(rèn)識的字，生字表（二），列出了全冊要求會寫的字。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。同學(xué)們通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣，但有個別孩子上課的習(xí)慣還不是很好，要在這學(xué)期中抓緊讓他們養(yǎng)成，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。詞串識字：要將詞語與事物掛鉤，即通過識字來認(rèn)識事物，讀詞成串要邊讀邊想，連串成篇，形成積累，熟讀成誦。積極參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。能用普通話正確，流利地朗讀課文，背誦課文。識字與寫字喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。大部分孩子的語言表達(dá)能力較強(qiáng)，能說完整話，但仍然需要老師常規(guī)的管理。鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識漢字。（三）教學(xué)難點提高識字能力，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。允許有個從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過程。愛識字，能主動識，學(xué)著自己識，這是學(xué)生識字不竭的動力。安排獨立的識字課，內(nèi)容豐富、形式多樣。八組教材之后有五篇選讀課文。這八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊(yùn)含教育價值。二、班級學(xué)生情況分析一（1）共有學(xué)生48人，男生25人，女生23人。避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式，如給畫面配音，分角色朗讀等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。2. 通過朗讀感悟了解一些科學(xué)常識，引發(fā)學(xué)生對科學(xué)的濃厚興趣，產(chǎn)生探索發(fā)現(xiàn)的欲望，將是本單元的難點。3．結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。 3．有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動。 ，培養(yǎng)學(xué)生建立起熱愛春天和大自然的情感。 與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。 初步認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。要求認(rèn)識的字和要求會寫的字，分別在練習(xí)里有標(biāo)明。每個專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好，閱讀時不出聲、不指讀。要重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機(jī)會，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷產(chǎn)生成就感。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。學(xué)習(xí)教材傳授的科學(xué)知識，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。二、目的和要求通過閱讀課文和開展各種學(xué)習(xí)活動，在語文學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和策略、情感態(tài)度價值觀各個方面得到發(fā)展。、重視學(xué)生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。、聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。、誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。本冊識字的編排，繼續(xù)實行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。每個專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。上學(xué)期末的成績比較理想。課文共 34篇，內(nèi)容豐富多彩。此外，在語文園地里也安排了少量要認(rèn)識的字。(二)閱讀、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。、積累自己喜歡的成語或格言警句。、有表達(dá)的自信心。、采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固。(三)口語交際教學(xué)：、重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語交際。抄寫字母和音節(jié)，大體能為生字標(biāo)音。一、情況分析三、班級情況分析:本班學(xué)生27名，在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。采用多種方式設(shè)計教學(xué)活動，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作。經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生能認(rèn)漢字500字左右，其中少數(shù)同學(xué)能認(rèn)800——1000字左右