【正文】 行之有效的辦法就是復(fù)現(xiàn)，再復(fù)現(xiàn)，通過不同場合，不同使用方法的多次復(fù)現(xiàn)達到鞏固識字的目的。學(xué)生的認記方法不盡相同，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認記方法認識漢字。還要鼓勵學(xué)生自覺地更多地積累詞、句、段?！　?．學(xué)習(xí)默讀?！　《?、教學(xué)重點、難點　　識字教學(xué)是本學(xué)期教學(xué)的重點、難點，新教材仍然要求學(xué)生正確認識生字。但由于年齡和心理認知的關(guān)系，他們在學(xué)習(xí)上、生活上缺乏自制力，有待于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　≈匾曊Z文基本功的培養(yǎng)。鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認記方法認識漢字。　　倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)?！　?三)教學(xué)難點　　提高識字能力，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣?！　〖訌娫谏钪袑W(xué)語文的引導(dǎo)、交流與展示。允許有個從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過程。了解詞句的意思。愛識字，能主動識，學(xué)著自己識，這是學(xué)生識字不竭的動力。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，逐漸在口頭或書面運用?！　「倪M呈現(xiàn)形式，使教科書成為學(xué)生喜愛的“學(xué)本”　　體現(xiàn)語文與生活的緊密結(jié)合。此外，在語文園地里也安排了少量要求認識的字。(表一是要求會認的字，表二是要求會寫的字)?？谡Z交際——與專題聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)口語交際能力。識字課形式多樣，包括四字詞語組成的韻語、新三字經(jīng)、對子歌、兒歌、謎語、數(shù)量詞組成的韻語、諺語等多種形式。而且，每個專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。同時，還要鼓勵學(xué)生上課積極回答問題，加強書寫上的指導(dǎo)。　　二、班級學(xué)生情況分析　　在經(jīng)過了一個學(xué)期的語文學(xué)習(xí)后，大部分學(xué)生已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)漢字有著一定的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中來。　　認真研究教材，理解教材的編排意圖，在課堂教學(xué)中，能充分體現(xiàn):理念新，教材新，教法新。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，教師是語文學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者?！　≡诎l(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。能正確表達自己的所見、所聞、所想，使對方聽得清楚，明白意思。能夠在閱讀過程中感悟、積累、運用有關(guān)知識。能正確、流利、有感情地朗讀有關(guān)課文及課文精彩片斷。要以馬克思主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實生活，加強實踐，積極進行教學(xué)改革，確保提高教學(xué)質(zhì)量?！　∑?、教學(xué)時間安排一年級語文學(xué)期教學(xué)工作計劃9　　本學(xué)年我但任是小學(xué)一年級的語文教學(xué)，我的課改計劃如下:　　一、指導(dǎo)思想　　以全制義務(wù)教育《課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)指導(dǎo)思想，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使語文教學(xué)面向全體學(xué)生?！　≈匾曊n外閱讀指導(dǎo)，選擇好的讀物，創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會。　　加強生字的復(fù)習(xí)和鞏固。　　培養(yǎng)學(xué)生的表達能力?！　￠喿x和說話訓(xùn)練?！　≈匾暼粘；顒又械目谡Z交際?！　≈匾暲首x的指導(dǎo)，要求讀的正確、流利、有感情。 課文20篇?！　〕浞掷眯?nèi)外課程資源開展豐富多彩的語文實踐活動?！　≈匾曊n外閱讀指導(dǎo)，選擇好的讀物，創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會。一年級語文學(xué)期教學(xué)工作計劃8　　一年級語文學(xué)期教學(xué)計劃一、大綱要求：　　識字寫字教學(xué)：　　認識常用漢字400個，會寫160個漢字。作為班主任我將細心觀察每一個孩子的細微變化，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認可和值得信賴的班主任。逐步對學(xué)生進行滲透德育教育。在教學(xué)方法的改革探索中，我將積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，改變以往傳統(tǒng)式的教學(xué)方式?！　∪?、教學(xué)工作上，我將積極熟悉教材，不懂就問，虛心向老教師請教。　?。?）多渠道地學(xué)。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成?！　《?，在知識蘊涵量上遠遠不夠?！　∽龊眉倚Ｂ?lián)系工作，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)大環(huán)境?？傮w學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平參差不齊?！　∧茉谡n外閱讀適合自己的各種兒童報刊和書籍。繼續(xù)學(xué)習(xí)句號、問號、感嘆號，繼續(xù)認識逗號、冒號、頓號、引號，初步認識分號、省略號和破折號。聽人講話時態(tài)度認真，注意力集中，養(yǎng)成邊聽邊想、邊聽邊記，并有提出問題的習(xí)慣。積累本冊教材中學(xué)習(xí)的329個詞語。會運用漢字的基本筆畫，筆順規(guī)則、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)分析字形，會用部首和音序兩種查字法自學(xué)生字，初步培養(yǎng)獨立識字的能力。　　利用課間及中午時間指導(dǎo)、檢查學(xué)生背誦?！　「咝Ю谜n堂時間完成課本內(nèi)容的教學(xué)，努力做到當(dāng)日事，當(dāng)日畢?！　。?）領(lǐng)讀一些富有時代氣息的新鮮閱讀內(nèi)容?！　。?）完成80條成語的背誦任務(wù)?！　懺~：　　（1）可以看圖寫一個完整的句子或者幾個連貫的句子。　　口頭交流：　　能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。　?。?）背誦指定的課文?！　。?）根據(jù)書寫順序，可以正確地書寫和記憶250個新單詞?！　。?）繼續(xù)掌握正確的書寫姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，行為習(xí)慣和聽力習(xí)慣差，需要加強訓(xùn)練和指導(dǎo)。個別孩子經(jīng)常給我的課堂教學(xué)帶來很多不便，但也讓我們的課堂充滿了人文氣息?！　∩钊肓私鈱W(xué)生，了解他們的需要，盡可能滿足他們。針對學(xué)生的熱情度高卻容易冷卻、“中等生、待進生機會少”、“獨生子女勞動意識差”等特點，實行值日小組擔(dān)任班干部，使值日生盼望值日，使待進生很快嘗到成功的甜頭?！　∧芘c別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌?！　W(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。字寫得正確、端正、整潔。　　借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。一年級語文學(xué)期教學(xué)工作計劃4　　一、學(xué)情分析　　因為是一年級的新生，剛從幼兒園進入小學(xué)，年齡較小，活潑好動，自律性差，注意力難以集中，行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段?！　≈匾晫W(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣?！　×?、教學(xué)措施：　　每節(jié)課都要扎實進行讀書姿勢、寫字姿勢的訓(xùn)練養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　W(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌?！　￠喿x：學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文?！　∽R字與寫字；認識常用漢字400個其中100個會寫。漢字實行認寫分開，多認少寫的原則編排，全冊要求會認400字，會寫100字。兩個識字單元各4課，每課認字12－14個。內(nèi)容大體體現(xiàn)了由淺到深的編排順序。如果教師把工作做實、做細，那么一年級的小朋友一定可以贏在起跑線上。大部分學(xué)生都接受過幼兒教育，但由于學(xué)生來自不同的地方，不同的家庭，個體差異比較大?！　￠喿x：重視朗讀，在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情；在進行課文教學(xué)時，要重視學(xué)生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題之外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機會，給學(xué)生充分發(fā)表自己看法的機會；還要重視課外閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會?！　∧芘c別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌?！　ψx物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流?！　。ㄈ╅喿x　　讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。字寫得正確、端正、整潔?！　〕醪綄W(xué)會用音序查字法查字典。每單元由導(dǎo)語、一課“識字”、45篇課文和一個“語文園地”構(gòu)成，聯(lián)系緊密，蘊含教育價值?！　、谠鷮崒W(xué)生基礎(chǔ)，開展“百字無誤”競賽，鉛筆字寫法比賽、“識字擂臺”賽、“小小朗誦家”活動、圖配話活動?！　、诩w教研，積極參加第三屆“成長杯”教學(xué)賽講?！　?開展本組教師互相聽課活動，每月每人至少聽本組一位教師講課，互相學(xué)習(xí)，互相促進，共同提高?！　?繼續(xù)抓好教研工作，每周至少兩次集體教研，每次教研時分工明確，有討論的主題，提前搜集準(zhǔn)備資料。（本模板為Word格式，可根據(jù)您的需要調(diào)整內(nèi)容及格式，歡迎下載。學(xué)期末要對自己的個人成長計劃完成情況進行總結(jié)。積極開展好即興教研，每日如果誰有問題或成功之處等都可隨時展開討論，教研組長積極營造研究氛圍，多談工作，少談閑事，創(chuàng)設(shè)積極向上的工作環(huán)境?！　?組織本組成員積極參加學(xué)校的教研活動：　　①提前作好準(zhǔn)備，參加學(xué)校以“問題課堂”為主題舉辦第八屆“我與新課題通行”教師論壇?！　?搞好學(xué)生活動　　①擴展學(xué)生課外閱讀空間，利用語文閱讀課激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，從小培養(yǎng)天天閱讀的習(xí)慣，讓學(xué)生每日讀書、讀報，家長監(jiān)督，班級考核，定期組織交流會，班內(nèi)、班級間每班評選“讀書之星”，本學(xué)期向?qū)W生推薦書目：《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》等。教材富有兒童情趣，具有時代氣息?！　∧馨错樞蚴炀毐痴b漢語拼音字母表，認識并初步掌握大寫字母?！　≌莆諠h字的基本筆畫，能按順序規(guī)則寫字。鼓勵學(xué)生利用生字和熟字的聯(lián)系，采用“加一加”，“減一減”，“換一換”，“改一改”等方法識記生字，培養(yǎng)獨立識字的能力?！　W(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀?！　∧苷J真聽別人說話，努力了解講話的主要內(nèi)容。　　提高質(zhì)量措施　　識字寫字：可以采用多種方式加強同學(xué)間識字的交流與合作；采用多種形式，加強生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生；加強寫字指導(dǎo)，不但要寫對，更要寫好。　　教學(xué)進度安排　　周次/日期/教學(xué)內(nèi)容　　1　　—　　開學(xué)報名注冊，識字1，課文12　　2　　—　　課文34，語文園地一，　　3　　—　　識字2，課文57　　4　　—　　課文89，語文園地二，識字3　　5　　—　　課文1012，詞語接龍　　6　　—　　語文園地三，識字4，課文13，優(yōu)秀作業(yè)評比　　7　　—　　課文1417　　8　　—　　語文園地四，期中復(fù)習(xí)，期中檢測　　9　　—30　　識字5，課文1820　　10　　—　　五一長假　　11　　—　　課文21，語文園地五，識字6，看圖說話　　12　　—　　課文2225　　13　　—　　語文園地六，識字7，課文26，寫字比賽　　14　　—　　課文2729，語文園地七　　15　　—　　識字8，課文3032，背誦比賽　　16　　—　　課文3334，語文園地八　　17　　—　　選讀課文15，期末復(fù)習(xí)、考試、評價一年級語文學(xué)期教學(xué)工作計劃3　　一、班級情況分析　　全班54人，其中女生24人。因此，各種能力、各種習(xí)慣的培養(yǎng)是非常重要的?！　∪?、教材內(nèi)容分析　　本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。而后是識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，口語交際使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際訓(xùn)練。能借助漢語拼音認讀漢字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣?！　】谡Z交際：能認真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容?！　≌J識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。　　如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個難點?！　∽R字教學(xué)遵循識寫分開、多認少寫的原則，把識字和認識事物、誦讀、寫字緊密結(jié)合起來，切實把讀好書、寫好字落到實處，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察自然，展開想象，積累語言，正確表達。字?jǐn)?shù)不宜多，重在質(zhì)的把握上?！　《?、教學(xué)目標(biāo)　　(一)漢語拼音　　學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準(zhǔn)確