【正文】 　　采取多種教學(xué)手段和形式，讓好的學(xué)生帶動中差生，以取得共同進(jìn)步，共同發(fā)展，使班級整體成績得到提高?！　∷模┛谡Z交際　　學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。　　認(rèn)識常用漢字400個(gè)，會寫其中的100個(gè)?！　《╅喿x方面：　　學(xué)生的閱讀習(xí)慣較差，大都不愛看書?？梢园驯硌荨⒏傎?、游戲引進(jìn)課堂，也可以組織學(xué)生走出課堂進(jìn)行活動?！　√岣哒Z文教學(xué)效率。在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其積極性。能運(yùn)用部分學(xué)過的詞語說句子?！　W(xué)習(xí)用普通話朗讀課文，做到正確、流利。能準(zhǔn)確熟練的拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字和學(xué)習(xí)普通話。每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。今年學(xué)生的人數(shù)少，便于學(xué)生的管理。還要重視培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。　　五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施　　準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低?！　≌n后練習(xí)，認(rèn)字要落實(shí)，寫字要寫好，課文要讀好，還要重視詞語的積累、運(yùn)用。最好每節(jié)課都讓學(xué)生動動筆，認(rèn)真練習(xí)寫字。要求會寫的字要寫對寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和寫字習(xí)慣，并要了解字義，能口頭或書面組詞?！　。?、重視語言的積累。古詩只要求讀熟背會。了解詞句的意思。認(rèn)識的字，只要求認(rèn)識，在課文中認(rèn)識，搬個(gè)地方還認(rèn)識；知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁。每單元由導(dǎo)語、一課“識字”、45篇課文和一個(gè)“語文園地”構(gòu)成．聯(lián)系緊密，蘊(yùn)含教育價(jià)值。從學(xué)習(xí)情況看，對知識的接受能力較好的有56%，反應(yīng)不明顯的有20%，相當(dāng)一部分學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)，不能按要求去做，課堂常規(guī)有待進(jìn)一步培養(yǎng)；有待養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣，寫字姿勢基本不正確，有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確，需要在學(xué)習(xí)中不斷糾正和培養(yǎng)?！　￡P(guān)注有效閱讀教學(xué)，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣　　我們利用早讀和閱讀課，開展多種多樣的閱讀活動。教師可以創(chuàng)造多種形式，激勵學(xué)生主動累詞句?！　?．閱讀教學(xué)　　閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。師要發(fā)揮創(chuàng)造性，采用多種多樣行之有效的方法，加強(qiáng)已認(rèn)識的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作，防止回生。課內(nèi)要求背的、一定要背下來。他們喜歡看課外書，講故事，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，他們勤勞，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課專心聽講，勤于思考，作業(yè)按時(shí)完成，字跡端正，發(fā)言大膽積極，能多聽，多說，多讀，多寫，多想，多記，多練，多用?！　∨﹂_發(fā)語文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐恼Z文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動，比如：識字競賽、書寫展示、故事會、朗誦比賽等，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語文、用語文?！　〕浞掷媒滩闹芯赖膱D畫、兒歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還要鼓勵學(xué)生自覺地更多地積累詞、句、段?！　W(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁。要求認(rèn)識的字和要求會寫的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明。日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇。這八個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)理念為指導(dǎo)，通過開展豐富多采的語文實(shí)踐活動，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)，努力建立“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以讀書訓(xùn)練為主線，以學(xué)生自主實(shí)踐活動為載體”的教學(xué)模式?！　∶鞔_當(dāng)前的課堂教學(xué)是以教材為依托，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的師生互為情感交流和信息交流的動態(tài)發(fā)展過程。學(xué)會在交際活動中傾聽、表達(dá)與交流，有初步的辨別與鑒賞能力?！　∽⒅亻喿x能力的訓(xùn)練、閱讀知識的積累、閱讀情感的培養(yǎng)。　?。场㈤_展豐富多采的語文實(shí)踐活動?！　≈橇玫挠小　≈橇Σ畹挠小　∽灾屏Σ畹挠小　×罕緦W(xué)期應(yīng)注意的問題及改進(jìn)的措施：　?。ㄒ唬?、識字　　鼓勵他們用自己喜愛的方法識字?！　≈攸c(diǎn)：　　認(rèn)識常用漢字400個(gè)，會寫160個(gè)漢字?！　〖訌?qiáng)寫字指導(dǎo)，保證寫字質(zhì)量?？谡Z交際。對于我現(xiàn)有的工作，我會很珍惜，也有信心把它干好，力爭發(fā)揮最高水平，把這個(gè)班辦好。由于我要面對的是小學(xué)一年級的孩子他們有其特有的個(gè)性習(xí)慣，這還需教師來耐心調(diào)教，所以工作方法上，也應(yīng)如同當(dāng)今的教育改革理念一樣，用新的教育理念去教育學(xué)生，爭取改變以往的傳統(tǒng)教育方法。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識，技能，不斷構(gòu)建，豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。　　他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣?！　W(xué)習(xí)在田字格里正確書寫222個(gè)各種結(jié)構(gòu)的字，要求認(rèn)真書寫，寫得工整，比較勻稱?！　∧苈犌宄拙湓捄秃唵蔚墓适?，能聽懂教師的提問和同學(xué)的回答。一年級語文學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃6　　一、本冊教學(xué)要求　　學(xué)習(xí)生字414個(gè)，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，大致了解在語言環(huán)境里的意思。　　利用各種教研和外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，多充電，使自己的教學(xué)適應(yīng)時(shí)代要求，同時(shí)結(jié)合班級實(shí)際，努力進(jìn)行課堂教學(xué)的推陳出新，摒棄以往不利于發(fā)展學(xué)生聽說讀寫能力培養(yǎng)的做法，把輕松愉快的氣氛帶入課堂，讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、會用。　　（2）完成8首古詩的背誦任務(wù)，注重理解，加強(qiáng)默寫。結(jié)合本學(xué)期一節(jié)課的漢字教學(xué)，讓學(xué)生掌握漢字的幀間結(jié)構(gòu)，從而達(dá)到書寫正確、工整、美觀?！　。?）掌握教材編排的常見偏差。在語言表達(dá)方面，孩子會說話，但語序不強(qiáng)，可能和我的教學(xué)分不開?！　?yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使學(xué)生上完課后都能有所得，都有充實(shí)感。　　能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。　　掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字?jǐn)?shù)不宜多，重在質(zhì)的把握上?！　∽R字教學(xué)遵循識寫分開、多認(rèn)少寫的原則，把識字和認(rèn)識事物、誦讀、寫字緊密結(jié)合起來，切實(shí)把讀好書、寫好字落到實(shí)處，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣?！　≌J(rèn)識常用漢字400個(gè)，其中會寫100個(gè)漢字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。此外，全冊設(shè)6個(gè)口語交際話題，安排在每個(gè)單元后面，口語交際使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際訓(xùn)練?！　∪?、教材內(nèi)容分析　　本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個(gè)部分。　　教學(xué)進(jìn)度安排　　周次/日期/教學(xué)內(nèi)容　　1　　—　　開學(xué)報(bào)名注冊，識字1，課文12　　2　　—　　課文34，語文園地一，　　3　　—　　識字2，課文57　　4　　—　　課文89，語文園地二，識字3　　5　　—　　課文1012，詞語接龍　　6　　—　　語文園地三，識字4，課文13，優(yōu)秀作業(yè)評比　　7　　—　　課文1417　　8　　—　　語文園地四，期中復(fù)習(xí)，期中檢測　　9　　—30　　識字5，課文1820　　10　　—　　五一長假　　11　　—　　課文21，語文園地五，識字6，看圖說話　　12　　—　　課文2225　　13　　—　　語文園地六，識字7，課文26，寫字比賽　　14　　—　　課文2729，語文園地七　　15　　—　　識字8，課文3032，背誦比賽　　16　　—　　課文3334，語文園地八　　17　　—　　選讀課文15，期末復(fù)習(xí)、考試、評價(jià)一年級語文學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃3　　一、班級情況分析　　全班54人，其中女生24人。　　能認(rèn)真聽別人說話，努力了解講話的主要內(nèi)容。鼓勵學(xué)生利用生字和熟字的聯(lián)系，采用“加一加”，“減一減”，“換一換”，“改一改”等方法識記生字，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。　　能按順序熟練背誦漢語拼音字母表，認(rèn)識并初步掌握大寫字母?！　?搞好學(xué)生活動　　①擴(kuò)展學(xué)生課外閱讀空間，利用語文閱讀課激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，從小培養(yǎng)天天閱讀的習(xí)慣，讓學(xué)生每日讀書、讀報(bào)，家長監(jiān)督，班級考核，定期組織交流會，班內(nèi)、班級間每班評選“讀書之星”，本學(xué)期向?qū)W生推薦書目：《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》等。積極開展好即興教研，每日如果誰有問題或成功之處等都可隨時(shí)展開討論，教研組長積極營造研究氛圍，多談工作，少談閑事，創(chuàng)設(shè)積極向上的工作環(huán)境。（本模板為Word格式，可根據(jù)您的需要調(diào)整內(nèi)容及格式，歡迎下載?！　?開展本組教師互相聽課活動，每月每人至少聽本組一位教師講課，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同提高?！　、谠鷮?shí)學(xué)生基礎(chǔ)，開展“百字無誤”競賽，鉛筆字寫法比賽、“識字擂臺”賽、“小小朗誦家”活動、圖配話活動?！　〕醪綄W(xué)會用音序查字法查字典?！　。ㄈ╅喿x　　讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。　　能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。大部分學(xué)生都接受過幼兒教育，但由于學(xué)生來自不同的地方，不同的家庭，個(gè)體差異比較大。內(nèi)容大體體現(xiàn)了由淺到深的編排順序。漢字實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫的原則編排，全冊要求會認(rèn)400字，會寫100字?！　￠喿x：學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文?！　W(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。一年級語文學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃4　　一、學(xué)情分析　　因?yàn)槭且荒昙壍男律瑒倧挠變簣@進(jìn)入小學(xué)，年齡較小，活潑好動，自律性差，注意力難以集中，行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段。字寫得正確、端正、整潔?！　∧芘c別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌?！　∩钊肓私鈱W(xué)生，了解他們的需要，盡可能滿足他們。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，行為習(xí)慣和聽力習(xí)慣差，需要加強(qiáng)訓(xùn)練和指導(dǎo)。　?。?）根據(jù)書寫順序，可以正確地書寫和記憶250個(gè)新單詞?！　】陬^交流：　　能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事?！　。?）完成80條成語的背誦任務(wù)?！　「咝Ю谜n堂時(shí)間完成課本內(nèi)容的教學(xué)，努力做到當(dāng)日事，當(dāng)日畢。會運(yùn)用漢字的基本筆畫，筆順規(guī)則、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)分析字形，會用部首和音序兩種查字法自學(xué)生字，初步培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。聽人講話時(shí)態(tài)度認(rèn)真，注意力集中，養(yǎng)成邊聽邊想、邊聽邊記，并有提出問題的習(xí)慣?！　∧茉谡n外閱讀適合自己的各種兒童報(bào)刊和書籍?！　∽龊眉倚Ｂ?lián)系工作，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)大環(huán)境。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成?！　∪?、教學(xué)工作上，我將積極熟悉教材，不懂就問，虛心向老教師請教。逐步對學(xué)生進(jìn)行滲透德育教育。一年級語文學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃8　　一年級語文學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、大綱要求：　　識字寫字教學(xué)：　　認(rèn)識常用漢字400個(gè)，會寫160個(gè)漢字。　　充分利用校內(nèi)外課程資源開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。　　重視朗讀的指導(dǎo)，要求讀的正確、流利、有感情?！　￠喿x和說話訓(xùn)練。　　加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固?！　∑?、教學(xué)時(shí)間安排一年級語文學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃9　　本學(xué)年我但任是小學(xué)一年級的語文教學(xué)，我的課改計(jì)劃如下:　　一、指導(dǎo)思想　　以全制義務(wù)教育《課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)指導(dǎo)思想，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使語文教學(xué)面向全體學(xué)生。能正確、流利、有感情地朗讀有關(guān)課文及課文精彩片斷。能正確表達(dá)自己的所見、所聞、所想，使對方聽得清楚，明白意思。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，教師是語文學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者?！　《?、班級學(xué)生情況分析　　在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的語文學(xué)習(xí)后，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)漢字有著一定的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中來。而且，每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。口語交際——與專題