【正文】 地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)?！　≌莆諠h字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字?！　W(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文?！　∧苷J(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容?！　∪?、教學(xué)措施　　發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗(yàn)，參與班級(jí)中的管理工作中來。　　優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使學(xué)生上完課后都能有所得，都有充實(shí)感?！　∷?、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題　　準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)　　圍繞目標(biāo)進(jìn)行扎實(shí)的語言訓(xùn)練　　注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展一年級(jí)語文學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃5　　一、學(xué)生情況分析：　　我班有56名學(xué)生。在語言表達(dá)方面，孩子會(huì)說話，但語序不強(qiáng)，可能和我的教學(xué)分不開?！　。?）培養(yǎng)認(rèn)真聽、積極說的好習(xí)慣?！　。?）掌握教材編排的常見偏差。一半以上的學(xué)生被要求情緒化閱讀課文。結(jié)合本學(xué)期一節(jié)課的漢字教學(xué)，讓學(xué)生掌握漢字的幀間結(jié)構(gòu)，從而達(dá)到書寫正確、工整、美觀。　?。?）能夠按要求用幾句連貫的話講出一件簡(jiǎn)單的事情?！　。?）完成8首古詩的背誦任務(wù)，注重理解，加強(qiáng)默寫?！　￠喿x：　?。?）指導(dǎo)學(xué)生閱讀一定量的童話故事及自然科學(xué)等，積累學(xué)生的知識(shí)，在讀書中培養(yǎng)學(xué)生的語文能力?！　±酶鞣N教研和外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多充電，使自己的教學(xué)適應(yīng)時(shí)代要求，同時(shí)結(jié)合班級(jí)實(shí)際，努力進(jìn)行課堂教學(xué)的推陳出新，摒棄以往不利于發(fā)展學(xué)生聽說讀寫能力培養(yǎng)的做法，把輕松愉快的氣氛帶入課堂，讓學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、會(huì)用?！　±谜n堂教學(xué)時(shí)間，班級(jí)特色教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，教學(xué)生寫字，提高學(xué)生寫字水平。一年級(jí)語文學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃6　　一、本冊(cè)教學(xué)要求　　學(xué)習(xí)生字414個(gè)，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，大致了解在語言環(huán)境里的意思?！　W(xué)過的詞語會(huì)讀，大致了解在課文中的意思?！　∧苈犌宄拙湓捄秃?jiǎn)單的故事，能聽懂教師的提問和同學(xué)的回答。繼續(xù)學(xué)習(xí)禮貌用語?！　W(xué)習(xí)在田字格里正確書寫222個(gè)各種結(jié)構(gòu)的字，要求認(rèn)真書寫，寫得工整，比較勻稱。通過上學(xué)期的努力，大部分學(xué)生養(yǎng)成了比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也存在幾名后進(jìn)生學(xué)習(xí)上存在困難，對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣、沒有信心?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。　　由于我剛剛走上新的工作崗位改教新的課程，和老教師比起來在教材理解方面會(huì)存在一些疑問，也不十分了解學(xué)生，所以，我會(huì)積極向老教師們尤其是董海秀老師學(xué)習(xí)，探討，來豐富自己對(duì)業(yè)務(wù)水平的知識(shí)滲透。　　他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)，技能，不斷構(gòu)建，豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。認(rèn)真工作，計(jì)劃的工作按時(shí)做，臨時(shí)的工作及時(shí)做，力爭(zhēng)在實(shí)踐中不斷提高和不斷走向成熟；時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。由于我要面對(duì)的是小學(xué)一年級(jí)的孩子他們有其特有的個(gè)性習(xí)慣，這還需教師來耐心調(diào)教，所以工作方法上，也應(yīng)如同當(dāng)今的教育改革理念一樣，用新的教育理念去教育學(xué)生，爭(zhēng)取改變以往的傳統(tǒng)教育方法。因此，我將利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)沙龍等活動(dòng)和家長(zhǎng)共同探討關(guān)于孩子成長(zhǎng)中遇到的各種問題。對(duì)于我現(xiàn)有的工作，我會(huì)很珍惜，也有信心把它干好，力爭(zhēng)發(fā)揮最高水平，把這個(gè)班辦好?！　≌n文教學(xué)重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，給學(xué)生質(zhì)疑問難發(fā)表見解的機(jī)會(huì)。口語交際?！　∽R(shí)字（一）、（二）?！　〖訌?qiáng)寫字指導(dǎo)，保證寫字質(zhì)量?！　≈匾晞?chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際?！　≈攸c(diǎn)：　　認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫160個(gè)漢字?！　±斫庹n文內(nèi)容，進(jìn)行思想教育。　　智力好的有　　智力差的有　　自制力差的有　　六：本學(xué)期應(yīng)注意的問題及改進(jìn)的措施：　?。ㄒ唬⒆R(shí)字　　鼓勵(lì)他們用自己喜愛的方法識(shí)字?！　。病⒄n文教學(xué)重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，給學(xué)生質(zhì)疑問難發(fā)表見解的機(jī)會(huì)?！　。?、開展豐富多采的語文實(shí)踐活動(dòng)。小學(xué)語文教學(xué)要貫徹國家的教育方針，堅(jiān)持“三個(gè)面向”，全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想及新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神?！　∽⒅亻喿x能力的訓(xùn)練、閱讀知識(shí)的積累、閱讀情感的培養(yǎng)。完成規(guī)定的課外閱讀量。學(xué)會(huì)在交際活動(dòng)中傾聽、表達(dá)與交流，有初步的辨別與鑒賞能力。要求對(duì)寫話有興趣，能借助漢語拼音寫自己想寫的話，寫自己熟悉的人和物，能正確運(yùn)用學(xué)過的詞語及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！　∶鞔_當(dāng)前的課堂教學(xué)是以教材為依托，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的師生互為情感交流和信息交流的動(dòng)態(tài)發(fā)展過程。在教學(xué)中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生在語文實(shí)踐活動(dòng)中提高語文素養(yǎng)?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)理念為指導(dǎo)，通過開展豐富多采的語文實(shí)踐活動(dòng)，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)，努力建立“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以讀書訓(xùn)練為主線，以學(xué)生自主實(shí)踐活動(dòng)為載體”的教學(xué)模式。因此本學(xué)期，應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識(shí)字能力，使其體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)所獲得的樂趣。這八個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇。最后是兩個(gè)生字表。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明?！　〈蠓雀抡n文，使教材更具有時(shí)代感，更貼近兒童生活。知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁。學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字?！　W(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！　W(xué)習(xí)默讀。還要鼓勵(lì)學(xué)生自覺地更多地積累詞、句、段。　　進(jìn)行朗讀、背誦訓(xùn)練，培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習(xí)慣?！　〕浞掷媒滩闹芯赖膱D畫、兒歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　√岢珜W(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法?！　∨﹂_發(fā)語文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐恼Z文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，比如：識(shí)字競(jìng)賽、書寫展示、故事會(huì)、朗誦比賽等，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語文、用語文。通過在校一個(gè)學(xué)期的接觸、了解，發(fā)現(xiàn)他們個(gè)個(gè)活潑可愛，聰明伶俐，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，有較強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心，大部分學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育都很重視。他們喜歡看課外書，講故事，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，他們勤勞，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課專心聽講，勤于思考，作業(yè)按時(shí)完成，字跡端正，發(fā)言大膽積極，能多聽，多說，多讀，多寫，多想，多記，多練，多用?！　?．學(xué)習(xí)有普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。課內(nèi)要求背的、一定要背下來。教師不要包辦代替，要相信學(xué)生能夠用已有的識(shí)字知識(shí)、方法來認(rèn)記這些生字。師要發(fā)揮創(chuàng)造性，采用多種多樣行之有效的方法，加強(qiáng)已認(rèn)識(shí)的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作，防止回生。教師指導(dǎo)寫字，要細(xì)致、到位，提倡教師邊指導(dǎo)邊板書，使學(xué)生不但能把字寫對(duì)，而且能把字寫好?！　?．閱讀教學(xué)　　閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)?？梢圆捎枚喾N方式，如，教師范讀、給畫面配音讀、分角色表演朗讀、讀給小伙伴聽，等等。教師可以創(chuàng)造多種形式，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)累詞句。　　加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量　　抓住學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣　　開展豐富語文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣　　三、主要工作措施　　認(rèn)認(rèn)真真的備課，扎扎實(shí)實(shí)地教學(xué)　　在備課前認(rèn)真鉆研教材，發(fā)現(xiàn)問題全組及時(shí)交流解決，力爭(zhēng)備課能夠結(jié)合本班實(shí)際把握重難點(diǎn)，寫出自己的特色。　　關(guān)注有效閱讀教學(xué)，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣　　我們利用早讀和閱讀課，開展多種多樣的閱讀活動(dòng)。每次教研組活動(dòng)均有一人主講，每次每人講一個(gè)主題，而且在活動(dòng)前讓每位老師清楚活動(dòng)主題，積極查找資料，對(duì)主題共同討論，共同鉆研，發(fā)揮每位教師的才智，做好教研，提高教研實(shí)效。從學(xué)習(xí)情況看，對(duì)知識(shí)的接受能力較好的有56%，反應(yīng)不明顯的有20%，相當(dāng)一部分學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)，不能按要求去做，課堂常規(guī)有待進(jìn)一步培養(yǎng)；有待養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣，寫字姿勢(shì)基本不正確，有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確，需要在學(xué)習(xí)中不斷糾正和培養(yǎng)。選文的體裁多種多樣，有童話、散文、詩歌、故事、科普文章等，優(yōu)美有趣，令人耳目一新．符合兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和想像世界。每單元由導(dǎo)語、一課“識(shí)字”、45篇課文和一個(gè)“語文園地”構(gòu)成．聯(lián)系緊密，蘊(yùn)含教育價(jià)值?！　　罢Z文園地”是本套教材的一大亮點(diǎn)。認(rèn)識(shí)的字，只要求認(rèn)識(shí)，在課文中認(rèn)識(shí)，搬個(gè)地方還認(rèn)識(shí)；知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁。愛識(shí)字，能主動(dòng)識(shí)，學(xué)著自己識(shí)，這是學(xué)生識(shí)字不竭的動(dòng)力。了解詞句的意思。朗讀指導(dǎo)宜分層進(jìn)行：⑴范讀或配樂讀激趣；⑵指導(dǎo)學(xué)生讀正確，重點(diǎn)是讀準(zhǔn)生字、難字、多音字的字音，糾正地方音；不指導(dǎo)學(xué)生讀流利，在學(xué)生容易丟字、加字，不會(huì)斷句，容易讀破句等地方重點(diǎn)指導(dǎo)，還要糾正學(xué)生一字一字地讀或唱讀；⑶指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，重在課文情感基調(diào)（喜愛、贊揚(yáng)、激動(dòng)、說明）的把握，重在學(xué)生自讀自悟獲得情感體驗(yàn)，再通過朗讀，把這種情感體驗(yàn)傳達(dá)出來。古詩只要求讀熟背會(huì)。這一冊(cè)重在默讀習(xí)慣的培養(yǎng)?！　。?、重視語言的積累?！　∷?、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　教學(xué)重點(diǎn)：　　重視語文基本功的培養(yǎng)。要求會(huì)寫的字要寫對(duì)寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和寫字習(xí)慣，并要了解字義，能口頭或書面組詞。要鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，暢談自己的收獲、想法，鼓勵(lì)展開想象。最好每節(jié)課都讓學(xué)生動(dòng)動(dòng)筆，認(rèn)真練習(xí)寫字。讀的內(nèi)容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地嚴(yán)格訓(xùn)練?！　≌n后練習(xí)，認(rèn)字要落實(shí)，寫字要寫好，課文要讀好，還要重視詞語的積累、運(yùn)用。除專門的口語交際課，要重視在日常教學(xué)中提高學(xué)生的口語交際能力，還要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地進(jìn)行口語交際?！　∥濉⑻岣呓虒W(xué)質(zhì)量的措施　　準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低?！　∏‘?dāng)安排“讀、講、練”的關(guān)系。還要重視培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。　　六、學(xué)具、教具準(zhǔn)備　　教學(xué)掛圖、小黑板、錄音機(jī)、多媒體課件等　　七、教學(xué)專題：　　根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和教材實(shí)際制定本學(xué)期教學(xué)小專題語文學(xué)習(xí)中如何逐步培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和識(shí)字、寫字能力。今年學(xué)生的人數(shù)少，便于學(xué)生的管理。　　二、本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)。每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。此外，在語文園地里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。能準(zhǔn)確熟練的拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話。能依照筆順規(guī)則，按田字格里的范字寫子。　　學(xué)習(xí)用普通話朗讀課文，做到正確、流利。認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。能運(yùn)用部分學(xué)過的詞語說句子?！　∧苡迷~語連成句子，能看圖寫句子。在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其積極性。學(xué)生獲得知識(shí)是必要的，但培養(yǎng)能力更重要?！　√岣哒Z文教學(xué)效率。低年級(jí)的閱讀教學(xué)一定要杜絕逐句講解，繁瑣分析的現(xiàn)象，一定要體現(xiàn)以讀為主，要把以往分析講解的時(shí)間省出來，讓學(xué)生多讀書，多背誦，不斷增加語言積累?？梢园驯硌荨⒏?jìng)賽、游戲引進(jìn)課堂，也可以組織學(xué)生走出課堂進(jìn)行活動(dòng)。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、常規(guī)都不了解，心中集體主義觀念還未形成，根本不明白學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)只是出自一時(shí)的愛好，課堂上專心聽講難以堅(jiān)持?！　《╅喿x方面：　　學(xué)生的閱讀習(xí)慣較差，大都不愛看書。有的學(xué)生連一句完整的話也說不上，需要在本學(xué)期加強(qiáng)說話練習(xí)，并增強(qiáng)寫話的興趣?！　≌J(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)?！　∪╅喿x　　喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣?！　∷模┛谡Z交際　　學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見?！　〔扇《喾N教學(xué)手段和形式，讓好的學(xué)生帶動(dòng)中差生，以取得共同進(jìn)步，共同發(fā)展，使班級(jí)整體成績(jī)得到提高。54