小班數(shù)學(xué)教案：瓢蟲(chóng)找家(點(diǎn)數(shù))-全文預(yù)覽
【正文】 花朵花瓶)，若干彩色花朵。)四、結(jié)束活動(dòng)幼兒讓瓢蟲(chóng)寶寶好好休息，輕聲離開(kāi)活動(dòng)室。（送的時(shí)候要求幼兒1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶送到有1號(hào)的房里，2個(gè)送到2號(hào)房子里，3個(gè)??）（2）請(qǐng)一名幼兒示范送瓢蟲(chóng)寶寶到相應(yīng)的房子里上休息。依次認(rèn)識(shí)其它瓢蟲(chóng)住的房子。（1）讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶放到有相應(yīng)數(shù)字表示的家里。你是怎樣照顧瓢蟲(chóng)寶寶的？幼：我摸摸瓢蟲(chóng)寶寶，叫它不要哭。三、利用游戲，進(jìn)行3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)物匹配。師：瓢蟲(chóng)寶寶不見(jiàn)了，猜一猜到哪去了？和寶寶捉迷藏呢，我們把瓢蟲(chóng)寶寶喊出來(lái)吧，瓢蟲(chóng)寶寶快出來(lái)，怎么還沒(méi)出來(lái)，哦它沒(méi)聽(tīng)到，我們用整齊的聲音再喊一次。師：我們?cè)賮?lái)看第二只瓢蟲(chóng)寶寶身上有幾個(gè)斑點(diǎn)？誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)？用同樣的方法認(rèn)識(shí)其它瓢蟲(chóng)寶寶。師：瓢蟲(chóng)寶寶長(zhǎng)什么樣？這些瓢蟲(chóng)寶寶長(zhǎng)得一樣嗎？有什么不一樣？師：背上有什么？（斑點(diǎn)）有幾個(gè)斑點(diǎn)？我們來(lái)看第一只瓢蟲(chóng)寶寶身上有幾個(gè)斑點(diǎn)？用數(shù)字幾來(lái)表示？瓢蟲(chóng)寶寶還沒(méi)有名字呢，我們來(lái)幫它取個(gè)好聽(tīng)的名字好嗎？1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶就叫1星瓢蟲(chóng)。我是萬(wàn)老師，今天萬(wàn)老師和寶寶玩一個(gè)手指游戲，好不好小瓢蟲(chóng)，小瓢蟲(chóng)（上下彎曲手指）爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)（四指作爬行狀）緊緊追上大害蟲(chóng)（加快爬行速度）一口把它吃干凈（停下做吃狀）二、利用課件和小瓢蟲(chóng)練習(xí)手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。，體驗(yàn)操作活動(dòng)的快樂(lè)。游戲送小瓢蟲(chóng)回家，即幼兒再次練習(xí)點(diǎn)物匹配。請(qǐng)小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說(shuō)出它的形狀。大班—紅色包裝的圓形餅干中班—黃色包裝的正方形餅干小班—綠色包裝的長(zhǎng)方形餅干托班—藍(lán)色包裝的三角形餅干（3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進(jìn)行分類的結(jié)果。（3）師生共同檢查按形狀分類的結(jié)果，體驗(yàn)初獲成功的喜悅。按形狀分類。實(shí)物圖形餅干；拱形門(mén)、貨架、貨筐；大嘴動(dòng)物頭；圍裙。寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動(dòng)）寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動(dòng)）有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。送瓢蟲(chóng)寶寶回家，按數(shù)量進(jìn)行分類（1）讓幼兒把不同數(shù)量斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶放到對(duì)應(yīng)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上。通過(guò)數(shù)瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn)及瓢蟲(chóng)數(shù)，鞏固數(shù)數(shù)3。通過(guò)游戲，提高對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。培養(yǎng)按數(shù)量歸類的能力。二、利用圖片，練習(xí)手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。把小紙蟲(chóng)灑在地上，請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)扮演小瓢蟲(chóng)捉害蟲(chóng)，捉到后數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)，我捉到了幾只害蟲(chóng)。給瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn)涂色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：電視機(jī)、錄放機(jī)、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、磁帶。二、開(kāi)心分餅干。感受分類的樂(lè)趣。（2）看實(shí)物投影，再次明確顧客
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