小班數(shù)學(xué)教案：瓢蟲找家(點數(shù))(已修改)
2024-10-25 08:56 本頁面
【正文】 第一篇：小班數(shù)學(xué)教案：瓢蟲找家(點數(shù))小班數(shù)學(xué)教案：瓢蟲找家（點數(shù)）活動目標(biāo)：鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。培養(yǎng)按數(shù)量歸類的能力。通過游戲，提高對數(shù)學(xué)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：有3個斑點的瓢蟲圖片若干；分別粘有3個圓點的樹葉3片；小紙蟲若干；兒歌錄音：小瓢蟲。活動過程：一、游戲?qū)霂熡坠餐媸种赣螒颍盒∑跋x。二、利用圖片，練習(xí)手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。通過數(shù)瓢蟲身上的斑點及瓢蟲數(shù)，鞏固數(shù)數(shù)3。三、通過游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量歸類的能力。游戲“小瓢蟲抓害蟲”。把小紙蟲灑在地上，請幾個幼兒上來扮演小瓢蟲捉害蟲，捉到后數(shù)一數(shù)、說一說，我捉到了幾只害蟲。送瓢蟲寶寶回家，按數(shù)量進行分類（1）讓幼兒把不同數(shù)量斑點的瓢蟲寶寶放到對應(yīng)圓點的樹葉上。（2）集體驗證?；顒友由欤禾峁┯懈喟唿c的瓢蟲，供幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)。給瓢蟲身上的斑點涂色。寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動）寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動）有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。二、在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。三、體驗勞動和工作的快樂?；顒訙?zhǔn)備：電視機、錄放機、實物投影儀、錄音機、磁帶。實物圖形餅干；拱形門、貨架、貨筐；大嘴動物頭；圍裙?；顒舆^程：一、做個餅干屋小員工。談話引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。二、開心分餅干。按形狀分類。（1）觀看采購員到餅干批發(fā)市場上貨的錄像。（2）明確第一項工作任務(wù)請小員工將餅干按形狀進行分類。感受分類的樂趣。（3）師生共同檢查按形狀分類的結(jié)果，體驗初獲成功的喜悅。按顏色及形狀分類。（1）接到訂購電話，明確第二項工作任務(wù)。（2）看實物投影，再次明確顧客的要求，開始分類工作。大班—紅色包裝的圓形餅干中班—黃色包裝的正方形餅干小班—綠色包裝的長方形餅干托班—藍色包裝的三角形餅干（3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進行分類的結(jié)果。游戲《我喂動物吃餅干》。請小員工根據(jù)動物嘴巴的不同形狀喂相應(yīng)的 餅干。三、神秘禮物。請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說出它的形狀。第二篇：小班數(shù)學(xué)《小瓢蟲找家》小班數(shù)學(xué)《小瓢蟲找家》一、設(shè)計意圖：本活動是進行3以內(nèi)數(shù)的點物匹配，考慮到小班幼兒的年齡特點及思維方式，本次活動將情境和游戲的元素與數(shù)學(xué)操作活動結(jié)合起來，最大限度地使數(shù)學(xué)活動游戲化、情景化，活動創(chuàng)設(shè)了一個美好的情境，以瓢蟲媽媽生病了，請小朋友幫忙照顧小瓢蟲為開端，
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