【正文】 寶寶“吱吱吱”，誰來啦？它會怎么樣？鼠寶寶會找它做朋友嗎？為什么？三、完整聽故事鼠寶寶終于找到朋友了，現(xiàn)在我就把鼠寶寶找朋友的過程編成一個好聽的故事，請聽《鼠寶寶找朋友》?；顒訙蕚洌篜PT課件一份，鼠寶寶。第一遍手偶表演后，提問：小兔白白找到朋友了嗎？找到了哪些朋友？它是怎樣找到朋友的？第二遍表演，幫助幼兒理解表演內(nèi)容，并學說：讓我玩玩你的娃娃好嗎？3. 遷移經(jīng)驗。今天，媽媽讓我自己到外面找朋友玩，可是我不知道怎樣才能找到朋友，你們能告訴我嗎？請幼兒幫小兔想想辦法。小班語言教案找朋友6活動目標：1. 理解故事內(nèi)容，學說短句：讓我玩玩你的**好嗎？2. 樂意把自己的玩具借給朋友玩，感受與朋友一起玩的39。為小班幼兒最大的特點是注意力不集中，因此我運用了色彩鮮艷、生動形象的多媒體課件，深深吸引了孩子們的注意力?；顒友由欤喝粘Ｉ钪刑嵝延變翰荒艽饝?yīng)別人時，要有禮貌的拒絕?！闭l來了？它會和小鴨一起在池塘里玩嗎？引導(dǎo)幼兒戴上指偶，與小鴨對話 請小朋友看看，想想，你的動物朋友能和小鴨在池塘里游泳嗎？怎么對小鴨說?；顒訙蕚洌毫Ⅲw動物圖片：小鴨、小兔、小貓、青蛙。能大膽運用有禮貌的語言拒絕別人。在以后的活動中應(yīng)該大膽的放開，不要有過多的包袱。當他們與自己的好朋友拉手、擁抱時，孩子的情緒達到高潮，他們友好的抱在一起，臉上露出了歡快的笑容。通過小鴨從找不到朋友傷心的哭了，到后來找到朋友高興的劇情，讓幼兒感受到有朋友的快樂。雖然聲音比較小，還要在老師的提醒下，但是都愿意進行表演。六、活動延伸：請孩子們在《找朋友》的背景音樂中找到自己喜歡的朋友，手拉手…【教學反思】3至4歲是幼兒語言發(fā)展最為關(guān)鍵的時期，這一時期幼兒學習語言的欲望強烈，表現(xiàn)欲很強。四、表演“小鴨找朋友”老師扮演小鴨，請幾位幼兒扮演小鳥、小兔子、小烏龜，學說故事中的對話。師：小動物和它一起玩嗎？幼：沒有。能大膽運用有禮貌的語言拒絕別人。重復(fù)性的動物對話，適合小班孩子的語言發(fā)展水平。他們邊看邊思考、回答老師提出的問題，孩子的回答是簡單的，但從他們的回答中可以看出他們是需要、喜歡同伴的?；顒臃此迹盒▲喪切∨笥严矚g的動物。五、置換圖片中的動物，引導(dǎo)幼兒遷移講述經(jīng)驗。他說：你能和我一起游泳嗎？我自己玩沒意思。教師以鼓勵的口吻和插話的方式幫助其完整、大聲地講述。同時教師提問：它是誰？他什么樣？誰來學一學！二、通過觀察、提問感知理解講述對象?！净顒又仉y點】重點：能比較完整、連貫的講述出圖片的主要內(nèi)容。在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。此活動安排了一個課時，使得表演和講兩個環(huán)節(jié)太過匆忙，以后象此類活動可以分兩個課時來進行，可能會達到更佳的效果。請幼兒戴頭飾表演。知道要如何對待朋友?！笆髮殞氄业讲纪尥?，怎么說的，他要找一個怎樣的朋友？”“鼠寶寶找到小鴨子，怎么說的，他要找一個怎樣的朋友？”“鼠寶寶找到小青蛙，怎么說的，他要找一個怎樣的朋友？”鼓勵幼兒學說短句并做動作體驗。）“聽一聽，鼠寶寶在說什么？”“我要找一個會跑又會跳的朋友。教學掛圖《鼠寶寶找朋友》、課件1《鼠寶寶找朋友》，CD《鼠寶寶找朋友》、幼兒讀物7《鼠寶寶找朋友》。_小班找朋友教案11篇這篇文章共44781字。這樣對幼兒語言的發(fā)展有好處，再說，我們小小班的幼兒更應(yīng)該重視語言的發(fā)展。其中，活動中滲透著禮貌教育，這對幼兒的禮貌教育發(fā)展起著很好的作用。我設(shè)計了這節(jié)綜合活動課《小櫻桃找朋友》，整節(jié)課從課堂的效果，幼兒的參與度及幼兒的興趣來看，我覺得上得還是成功的。再聽聽看它是誰呢？“我是紅櫻桃樹，我喜歡紅櫻桃”。(6)咦，這棵櫻桃樹穿了一件什么顏色的衣服呢？(紅色的)你們真棒!站(7)學說：“一顆綠櫻桃，一顆黃櫻桃，一顆紅櫻桃”。(1)(看圖片)我們一起看看，小櫻桃可厲害了，從綠色的小櫻桃，慢慢的變成了黃色的小櫻桃，再慢慢的長大了，變成了紅色的小櫻桃，小櫻桃就像一個魔法師一樣，從綠櫻桃，變成黃櫻桃，再變成紅櫻桃，厲害不厲害呀？(快給小櫻桃拍拍手)、黃、紅三種顏色(1)你們看，老師也要來變魔術(shù)了，變，變，變，哇，變出了這么多小櫻桃。自制若干紅、黃、綠色小櫻桃。小班找朋友教案第11篇活動目標：、黃、綠三種顏色，學習顏色的匹配。再聽聽看它是誰呢？“我是紅櫻桃樹，我喜歡紅櫻桃”。咦，這棵櫻桃樹穿了一件什么顏色的衣服呢？（紅色的）你們真棒！學說：“一顆綠櫻桃，一顆黃櫻桃，一顆紅櫻桃”。二、感知小櫻桃顏色的變化（看圖片）我們一起看看，小櫻桃可厲害了，從綠色的小櫻桃，慢慢的變成了黃色的小櫻桃，再慢慢的長大了，變成了紅色的小櫻桃，小櫻桃就像一個魔法師一樣，從綠櫻桃，變成黃櫻桃，再變成紅櫻桃，厲害不厲害呀？（快給小櫻桃拍拍手）三、認識綠、黃、紅三種顏色你們看，老師也要來變魔術(shù)了，變，變，變，哇，變出了這么多小櫻桃。自制若干紅、黃、綠色小櫻桃。小班找朋友教案第10篇活動目標：認識紅、黃、綠三種顏色，學習顏色的匹配。教師：“你們的小鞋朋友跑到布下面藏起來了。鞋樣上的蘋果、樹葉標志可以幫助幼兒判斷自己是否穿對了。穿對微笑，點頭拉手)，使幼兒明確判斷小鞋穿得對不對的辦法是看看兩只小鞋是點頭還是歪頭。教師接著部：“為什么一雙鞋高興，一雙鞋不高興呢？”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一雙鞋穿對了，小鞋高興；一雙鞋穿反了，小鞋不高興?；顒訙蕚洌褐形缙鸫埠?，有意識引導(dǎo)幼兒認識自己的兩只腳不一樣，兩只鞋也不一樣。教學反思：整個活動結(jié)束后，我仔細的回想著，發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒年齡較小，各個方面的能力都不是很好，從幼兒的興趣性，從幼兒的參與度著手，從幼兒的主體地位出發(fā)，制定了一系列的詳案，讓幼兒能真正的參與其中，感受快樂的氛圍，學習新的知識，掌握新的本領(lǐng)。好朋友是黃色小櫻桃，因為我是黃櫻桃樹”。咦，這棵櫻桃樹穿了一件什么顏色的衣服呢？（紅色的）你們真棒！學說：“一顆綠櫻桃，一顆黃櫻桃，一顆紅櫻桃”。二、感知小櫻桃顏色的變化（看圖片）我們一起看看，小櫻桃可厲害了，從綠色的小櫻桃，慢慢的變成了黃色的小櫻桃，再慢慢的長大了，變成了紅色的小櫻桃，小櫻桃就像一個魔法師一樣，從綠櫻桃，變成黃櫻桃，再變成紅櫻桃，厲害不厲害呀？（快給小櫻桃拍拍手）三、認識綠、黃、紅三種顏色你們看，老師也要來變魔術(shù)了，變，變，變，哇，變出了這么多小櫻桃。自制若干紅、黃、綠色小櫻桃。小班找朋友教案第8篇活動目標：認識紅、黃、綠三種顏色，學習顏色的匹配。這樣對幼兒語言的發(fā)展有好處，再說，我們小小班的幼兒更應(yīng)該重視語言的發(fā)展。其中，活動中滲透著禮貌教育，這對幼兒的禮貌教育發(fā)展起著很好的作用。我設(shè)計了這節(jié)綜合活動課《小櫻桃找朋友》，整節(jié)課從課堂的效果，幼兒的參與度及幼兒的興趣來看，我覺得上得還是成功的。再聽聽看它是誰呢？“我是紅櫻桃樹，我喜歡紅櫻桃”。(6)咦，這棵櫻桃樹穿了一件什么顏色的衣服呢？(紅色的)你們真棒!網(wǎng)站(7)學說：“一顆綠櫻桃，一顆黃櫻桃，一顆紅櫻桃”。(1)(看圖片)我們一起看看，小櫻桃可厲害了，從綠色的小櫻桃，慢慢的變成了黃色的小櫻桃，再慢慢的長大了，變成了紅色的小櫻桃，小櫻桃就像一個魔法師一樣，從綠櫻桃，變成黃櫻桃，再變成紅櫻桃，厲害不厲害呀？(快給小櫻桃拍拍手)、黃、紅三種顏色(1)你們看，老師也要來變魔術(shù)了，變，變，變，哇，變出了這么多小櫻桃。自制若干紅、黃、綠色小櫻桃。小班找朋友教案第7篇活動目標：網(wǎng)、黃、綠三種顏色，學習顏色的匹配。教師：“你們的小鞋朋友跑到布下面藏起來了。鞋樣上的蘋果、樹葉標志可以幫助幼兒判斷自己是否穿對了。穿對微笑，點頭拉手)，使幼兒明確判斷小鞋穿得對不對的辦法是看看兩只小鞋是點頭還是歪頭。教師接著部：“為什么一雙鞋高興，一雙鞋不高興呢？”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一雙鞋穿對了，小鞋高興；一雙鞋穿反了，小鞋不高興?；顒訙蕚洌褐形缙鸫埠?，有意識引導(dǎo)幼兒認識自己的兩只腳不一樣，兩只鞋也不一樣。本文擴展閱讀：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。（6）師幼兒帶幼兒進行續(xù)編故事。（2）教師提問，幼兒回答：“小魚先找到了誰？他們說了什么？”“小魚第二個找到了誰？他們說了什么？”“小魚第三個找到了誰？他們一起晚了”嗎？為什么可以一起玩？“（3）教師總結(jié)“小魚的家在水里，小雞和小鳥的家在陸地上，小蝌蚪的家在水里，所以它們可以一起玩”。教學重點：了解部分動物的生存環(huán)境，培養(yǎng)幼兒禮貌用語。（3）培養(yǎng)幼兒的傾聽、表達能力，養(yǎng)成懂禮貌的好習慣。5．故事表演。引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。教師：如果小鴨子自己去游泳，沒有朋友一起玩，他會開心嗎？他應(yīng)該怎么 辦呢？2．教師講述故事，幼兒欣賞。3．事先和幼兒一起了解鴨、兔、鳥、烏龜?shù)纳盍曅蕴攸c。小班找朋友教案第4篇活動目標1．認真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。情境一：當當當，你好，我是歐陽老師，請問是、的家嗎？是，老師好，請進。（表演一次）2）找能力強的小朋友扮演小鴨子。教師扮演小鴨子，小朋友集體扮演其他小動物，表演，熟練對話“請你和我一起玩好嗎？”“對不起，我不會游泳，不能和你玩?！币恢恍⊥脧某靥吝吔?jīng)過，小鴨連忙喊：“小兔，小兔，請你和我一起玩好嗎？”小兔說：“對不起，我不會游泳，不能和你玩。小鴨子回家啦（小朋友回到小椅子上坐好）。出示小鴨玩具，引起幼兒興趣。，感受禮貌交往的快樂。但是，給小班孩子講解應(yīng)注意措辭，教師要將規(guī)范、抽象的概念通俗化，并以小班幼兒能理解的詞語來解答分析。，進行音樂游戲：一名幼兒當‘吸鐵石：手文i虞隨音樂在小朋友中間走動，走到某一小朋友面前去摸摸他的頭，被摸到頭的小朋友要看著自己的胸卡進行判斷，如果是鐵制品就被吸住，手搭在“吸鐵石”肩上，隨他走。，對善于觀察的幼兒給予表揚和肯定，并分享活動中的經(jīng)驗(如磁鐵不能放在電視機、鐘表、影碟機、手機附近，否則會影響它們正常工作)。)(3)其他的東西(積木、紙片、插塑、橡皮筋)為什么不愿意和它成為好朋友呢?(4)它的好朋友都是什么材料制成的?，對幼兒剛才的活動進行小結(jié)。)，引導(dǎo)幼兒仔細辨認并說出自己看到和摸到的各種物品是由什么材料做成的。(卡上畫有不同材料制成的物品)。，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。這次活動提高小朋友們的學習興趣！但是，重復(fù)唱幾遍后，我發(fā)現(xiàn)個別幼兒的注意力開始下降，表現(xiàn)出異常的情緒。斑馬和他們在一起，身上的花紋看上去怎樣？教，案網(wǎng)出處”動物們都來拍照，？出示割裂的動物皮毛圖案，讓幼兒辨認。能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。第一篇：小班找朋友教案《小班找朋友教案11篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！小班找朋友教案第1篇作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。能根據(jù)動物的外形輪廓特征添畫相應(yīng)的圖案，給動物穿新衣?；顒訙蕚洌翰牧希河∮虚L頸鹿、快鹿等動物輪廓的畫紙、蠟筆經(jīng)驗：幼兒已知道一些動物的名稱活動重難：知道各種動物的皮毛圖案活動難點：能用蠟筆為動物添上相應(yīng)的皮毛圖案活動過程：一、誰的照片春天到了，動物園里開了一家照相館，“屈；老師。長頸鹿和快鹿身上的花紋看上去怎樣？教學反思《找朋友》這首歌曲大家很熟悉，因此，將《找朋友》這首歌曲的歌詞進行改編。(與參與活動的幼兒人數(shù)相同)。(一分鐘。，在他們很興奮、很驚奇的時候，教師引導(dǎo)性地發(fā)問：(1)你們給吸鐵石找到朋友了嗎?(2)它的朋友都有誰?(回形針、螺絲帽、小發(fā)夾。幼兒每人拿一塊磁鐵，在教室里找一找，找到后告訴大家為什么自己認為找到的是鐵制品。三、結(jié)束部分‘《吸鐵石》。孩子在日常生活及游戲過程中，很喜歡動手操作周圍的物品，教師要根據(jù)這一特點，并結(jié)合主題，對孩子的活動區(qū)域進行操作材料的投放。所以，小班孩子提出的問題以及在日常生活中遇到的科學現(xiàn)象，教師都應(yīng)給予正確的回答和引導(dǎo)。教案目標：“請”、“對不起”。小朋友們我們一起來學小動物走路吧!音樂停，小朋友們請坐吧。（老師帶領(lǐng)幼兒一起游泳）。一只小鳥從池塘邊飛過，小鴨連忙喊：“小鳥，小鳥，請你和我一起玩好嗎？”小鳥說：“對不起，我不會游泳，不能和你玩。小動物好嗎？好，老師帶小鴨子頭飾），分段欣賞。1）教師扮演小鴨子，小朋友自由選擇頭飾扮演小動物。，鞏固運用禮貌用語?；顒咏Y(jié)束今天有禮貌的小鴨子找到了這么多好朋友真開心啊，我也想邀請小朋友和我一起到外面做，請小朋友和我一起到外面做好嗎？好老師真高興，我們出發(fā)吧，教師將幼兒帶出。2．小鴨子、小兔、小鳥和小頭飾若干。教師：小朋友知道小鴨子會做什么嗎？（如會游泳、捉魚等）請幼兒邊說邊模仿小鴨子的相應(yīng)動作。圍繞故事內(nèi)容提問。教師第二次完整講述故事，講到對話時，請幼兒跟隨老師學說角色的對話，如：小鴨子說：“你能和我一起游泳嗎？”小鳥說：“對不起，我不會游泳，你找別的 朋友吧！”教師：當小鴨子問“你能和我一起游泳嗎？”時，小兔、小鳥和小龜回答的話一樣嗎？他們都是怎樣回答的？引導(dǎo)幼兒關(guān)注小兔、小鳥和小龜?shù)脑挘ㄐ⊥煤托▲B說：“對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧！’’小龜說： ‘‘好??！我和你一起玩！教師扮演小鴨子，幼兒扮演小兔、小鳥和小龜，重復(fù)角色對話。（2）引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，并能夠進行情景表演并能續(xù)編故事。重點難點教學難點：幼兒續(xù)編故事。有了小玩伴。（5）觀看幻燈片，倒敘故事并講述生活在水里的動物，擴展幼兒的知識。，讓幼兒自由發(fā)揮?；顒幽繕耍赫J識鞋有反正，學會區(qū)分鞋的反正。