小班數(shù)學(xué)教案及設(shè)計意圖-全文預(yù)覽
【正文】 子的圖片：小朋友看看圖上有什么——咦，這些車子能騎、能開嗎為什么呀——小朋友眼睛真靈，原來呀，這些車子的輪子都不見了，那怎么辦呢我們小朋友來幫幫忙好嗎找找看，應(yīng)該畫在哪里——老師示范在一輛車子上畫，另外的請幼兒自己找、自己畫。活動過程：，引出話題。師：小朋友你們真能干，幫圖形朋友補好了地板，表揚表揚自己教學(xué)反思：引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。(2)師：看看這會是誰的家呢你怎么知道呢老師先把圖形寶寶送回家，小朋友送的時候要有禮貌的說“圓形寶寶我送你回家，我們一起來說說誰來幫老師把三角形送回家呢師：圖形寶寶都回到自己的家里了嗎小朋友真棒，來表揚一下我自己吧!幼兒操作。師：圖形寶寶說他今天看到小朋友都這么聰明非常開心，想和小朋友來做做游戲!師：圖形寶寶邊走邊唱歌，然后找一個和自己一樣的圖形寶寶做游戲。、敏捷性。然后再加以室內(nèi)教學(xué)，使幼兒的認識從實物——圖形過度，符合認知規(guī)律?；顒有〗Y(jié)：哇，圖形寶寶們能變出這么多神奇的造型，你們還想不想試一試呢(幼：想)今天就帶圖形寶寶回家和爸爸媽媽一起繼續(xù)變魔術(shù)，好嗎(幼：好)祝你們表演成功!(鼓掌)活動延伸：游戲——魔術(shù)表演，回家給爸爸媽媽表演圖形拼擺，結(jié)束。)(2)圖形寶寶繼續(xù)變魔術(shù)，數(shù)123，奇跡就會出現(xiàn)!(出示拼擺小房子)這座小房子是由哪幾個圖形寶寶組成的請一個小朋友過來指給大家。四、圖形寶寶變魔術(shù)——鞏固認知，提升目標。請用身體動作表現(xiàn)正方形的樣子。請你用身體表現(xiàn)圓形的樣子。今天吳老師要帶小朋友們和圖形寶寶做游戲，猜猜會有誰呢(幼兒根據(jù)已有認知大膽猜測)喔，小朋友認識這么多圖形，下面我們就和圖形寶寶做游戲。知道三種圖形的特征，并能利用三種圖形組合變化出新形象。下面是為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案及設(shè)計意圖5篇，希望大家能有所收獲!小班數(shù)學(xué)教案及設(shè)計意圖1活動目標：能正確辨認圓形、三角形、正方形，并能說出圖形的名稱?；顒舆^程：一、活動導(dǎo)入。圓形寶寶長得什么樣(圓圓的)，它有一條邊。請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的(引導(dǎo)幼兒進行聯(lián)想)正方形寶寶有幾條邊幾個角誰來數(shù)一數(shù)(幼兒點數(shù)，回答)師：正方形有四條邊，并且四條邊都相等，四個角。小朋友喜歡捉迷藏嗎(喜歡)圖形寶寶最愛捉迷藏了，它們藏到哪里去了呢(出示準備的物品)噢，原來它們藏在下面這些物品里，請你把它們找出
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