小班數(shù)學(xué)教案及設(shè)計意圖(存儲版)
【正文】 在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進(jìn)行比較，但在表達(dá)方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達(dá)出自己的觀點。發(fā)展幼兒的觀察力及比較判斷的能力。請幼兒說出：“大哥哥高高的，小弟弟矮矮的。排隊游戲：幼兒通過自身參與，進(jìn)一步體驗物體的高矮是比較出來的。幼兒學(xué)起來是層層遞進(jìn)的，對高矮概念掌握的較好，完成原先設(shè)立的目標(biāo)。引導(dǎo)幼兒不受物體大小、形狀的影響，按高矮給物體排序?；顒舆^程初步比較高矮。小班數(shù)學(xué)教案及設(shè)計意圖5活動目標(biāo)通過目測比較高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮相對性。三、游戲：彩帶飄起來。檢驗。說一說，哪根長哪根短。(一)老師變魔術(shù)。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力?；顒訙?zhǔn)備：，PPT。(2)幼兒每人一份補地板。活動準(zhǔn)備：(圓形、正方形、三角形)、圖形的家(與幼兒人數(shù)相等)幼兒操作材料活動過程：師：小朋友，今天有許多客人老師來看小朋友上課，你們開心嗎今天老師還帶來一位小客人，看看是誰呀這可不是普通的口袋，它很神奇哦，可以給小朋友變出好多好玩的東西，你們想要吧!師：要魔法袋變東西時，要說一句咒語“變變變”它才會變哦!你們會說嗎“小朋友，看看是什么呀(正方形，圓形、三角形)它長的什么樣子呢!師：小朋友，圖形寶寶都認(rèn)識嗎剛才魔法口袋告訴老師，它想送一份禮物給小朋友，想要嗎閉上眼睛。原因是幾何圖形的認(rèn)識過程往往過于單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。(1)這條魚由哪幾個圖形組成的請一個小朋友過來指給大家。請你用身體動作表現(xiàn)三角形的樣子(如：雙手指尖相對舉過頭頂，代表三角形等)。活動準(zhǔn)備：PPT、三種圖形的大小卡片若干、自制圖形拼擺圖2幅、輕音樂。體驗合作游戲的樂趣，發(fā)展創(chuàng)造力及動作表現(xiàn)力。(幼兒動作表現(xiàn))請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想)三角形寶寶長得什么樣(通過觀察引導(dǎo)感知三角形有角、有邊)我們數(shù)數(shù)三角形有幾條邊(師生點數(shù))有幾個角噢，有三條邊，三個角。圖形寶寶不僅喜歡捉迷藏，還會變魔術(shù)呢!請小眼睛看仔細(xì)，大家一起數(shù)123，奇跡就會出現(xiàn)!教師分別出示自制圖形拼擺圖1(熱帶魚)、圖2(小房子)，請幼兒仔細(xì)觀察并找出藏在圖中的圖形，并上前進(jìn)行拆分、組合。教學(xué)反思：教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點。，有序操作的良好操作習(xí)慣。(1)師：今天幫圖形朋友找到了家，它們真開心啊!師：“早上老師去過圖
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