【正文】 樣？幼兒嘗試拔蘿卜。鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。師：今天我們班來(lái)了幾位小客人，看看它們是誰(shuí)呀？這里有幾只小兔子？它們是什么顏色的？它們是怎樣走路的？（教師引導(dǎo)幼兒觀察）2．扮演小兔子師：你們喜歡小兔子嗎？老師這里有這么多的小兔貼紙，有穿黃衣服的小兔子，有穿紅衣服的兔子，還有小花兔，你們想當(dāng)什么顏色的小兔子，就拿什么顏色的小兔貼紙貼在自己的額頭，一起來(lái)當(dāng)小兔子，好嗎？”（教師指導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的小兔貼紙）3．小兔子做熱身運(yùn)動(dòng)。恩，咱們就像他們這樣，兩只腳并攏來(lái)一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。師：終于到家了，咱們吃大蘿卜吧！洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃。小班拔蘿卜教案6一：目標(biāo)1：在表演中，幫助幼兒進(jìn)一步理解作品的主題思想，主要情節(jié)和角色特征，感受文學(xué)作品的美。 教師：乖乖兔，蘿卜呀拔不動(dòng)，我們看看，乖乖兔會(huì)用什么辦法拔蘿卜呢？（威威龍、小熊、袋鼠）教師：最后蘿卜拔出來(lái)了沒(méi)有啊？那是怎么樣拔出來(lái)的呢？有誰(shuí)一起拔的??？教師：這么多人，人多的力量是不是很大??？三、引導(dǎo)幼兒嘗試完整表演故事。通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。（2）怎樣過(guò)小橋？能力強(qiáng)的幼兒可雙腳向前跳著過(guò)，能力較差的幼兒可慢慢走著過(guò)，但是要走在泡沫板上。三、結(jié)束部分：“孩子們，今天你們表現(xiàn)的真棒，每個(gè)人都拔到了一個(gè)大蘿卜，咱們來(lái)慶祝一下吧?。ㄓ變弘S音樂(lè)自由活動(dòng)。故事里分別有誰(shuí)？（可愛(ài)的蘿卜，老婆婆，美麗的小姑娘，機(jī)靈的小狗，溫柔的小花貓，善良的老鼠）3：復(fù)習(xí)角色對(duì)話他們說(shuō)得最多的一句話是什么？蘿卜會(huì)說(shuō)什么？最后是誰(shuí)來(lái)了，蘿卜拔出來(lái)了嗎？4：分配表演角色，提出表演要求自己表演的時(shí)候認(rèn)真表演，別人表演的時(shí)候安靜聽(tīng)，認(rèn)真看小演員的要求：1）聲音洪亮，語(yǔ)調(diào)上要有變化，2）表演要具備角色特征，3）學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，4）與同伴友好合作小觀眾的要求：1）憑票入場(chǎng)，2）安靜觀看，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)四：幼兒表演A組：幼兒在老師的帶領(lǐng)下表B組：自由發(fā)揮根據(jù)幼兒的表演水平，激發(fā)幼兒的參與熱情五：拓展表演《蘿卜拔出來(lái)后》六：活動(dòng)自然結(jié)束小班拔蘿卜教案10活動(dòng)目標(biāo)初步掌握雙腳并攏向前行進(jìn)跳躍的動(dòng)作要領(lǐng)。兔媽媽：孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你們到樹(shù)林里去鍛煉身體。（二）活動(dòng)過(guò)程兔媽媽：小兔做操真能干，今天媽媽帶你們到草地上去玩一玩。（幼兒進(jìn)行游戲，練習(xí)行進(jìn)跳，教師觀察，引導(dǎo)幼兒用正確動(dòng)作行進(jìn)跳。（2）兔媽媽醒來(lái)了，并且親切地說(shuō)：“天亮了，孩子們?cè)撔蚜?。通過(guò)這節(jié)課使我更加意識(shí)到老師的課前準(zhǔn)備對(duì)一節(jié)課能否取得很好的教學(xué)效果起到了非常重要的作用。：屈膝、擺臂、雙腳并攏向前跳，幼兒練習(xí)。（老公公、老婆婆、小姑娘、小花貓等）活動(dòng)過(guò)程一、引出主題師：前幾天我們聽(tīng)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，叫《拔蘿卜》，你們還知道里面有誰(shuí)啦？今天老師又把它變成了一首好聽(tīng)的歌，也叫《拔蘿卜》。教學(xué)總結(jié)這是第二次的《拔蘿卜》教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容是以音樂(lè)教學(xué)為主?；顒?dòng)難點(diǎn):能雙腳并攏向前跳,越過(guò)“小矮墻”。(2)幼兒分組去采青菜、蘿卜,長(zhǎng)耳朵組采青菜,紅眼睛組拔蘿卜,并送回框子里。3． 以弟弟朋友找一找，與圓點(diǎn)卡片上相應(yīng)數(shù)量的`蘿卜卡片，要求幼兒說(shuō)出總數(shù)。②道具：大蘿卜、服裝、頭飾等?！保ɡ瞎S音樂(lè)出場(chǎng)說(shuō)：“哎！來(lái)了！來(lái)了！”）（2）老公公一個(gè)人拔動(dòng)了嗎?（沒(méi)有）又叫誰(shuí)來(lái)幫助拔蘿卜?（老婆婆）我們一起叫：“老婆婆！老婆婆]快來(lái)幫忙拔蘿卜！”（老婆婆出場(chǎng)說(shuō)：哎！來(lái)了！來(lái)了?。?）老公公、老婆婆兩個(gè)人拔動(dòng)蘿卜了嗎?（沒(méi)有）又叫誰(shuí)來(lái)幫忙拔蘿卜?（小弟弟）我們一起叫：“小弟弟！小弟弟！快來(lái)幫忙拔蘿十！”（小弟弟蹦蹦跳跳出場(chǎng)說(shuō)：哎！來(lái)了！來(lái)了?。?）老公公、老婆婆、小弟弟拔動(dòng)蘿卜了嗎?（沒(méi)有）又叫誰(shuí)來(lái)幫忙拔蘿卜?（小妹妹）還叫了誰(shuí)?（小黃狗）最后又叫了誰(shuí)?（小花貓）我們一起叫他們出來(lái)：小妹妹、小黃狗、小花貓，快來(lái)幫忙拔蘿卜?。ㄐ∶妹谩⑿↑S狗、小花貓一起上）（5）都是誰(shuí)幫忙拔蘿卜?幼兒按角色出場(chǎng)順序說(shuō)出角色的名稱（重復(fù)兩遍）。所以我設(shè)計(jì)這堂活動(dòng)課就是讓幼兒了解一個(gè)一和許多一的區(qū)別。難點(diǎn)：幼兒在生活中會(huì)用。引導(dǎo)幼兒用“1和許多”表示兔子的數(shù)量。在以后的教育教學(xué)中要鼓勵(lì)幼兒多去觀察，多去發(fā)現(xiàn)，要從開(kāi)發(fā)幼兒的智力為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)，大部分幼兒掌握了“1個(gè)1和許多1的區(qū)別?；顒?dòng)過(guò)程(一)導(dǎo)入部分教師扮演兔媽媽入場(chǎng)，請(qǐng)全班幼兒扮演小兔子。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)。（全班幼兒和演員一起邊唱拔蘿卜的歌曲，邊做拔蘿卜的動(dòng)作）老師邊拍手，邊和幼兒一起跳躍說(shuō)：呀！大蘿卜拔出來(lái)了，大蘿卜拔出來(lái)了！真開(kāi)心！真開(kāi)心！第五篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《拔蘿卜》及教學(xué)反思《小班數(shù)學(xué)教案《拔蘿卜》含反思》這是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班數(shù)學(xué)教案《拔蘿卜》含反思！設(shè)計(jì)背景在剛開(kāi)學(xué)的一次戶外活動(dòng)時(shí)，老師讓幼兒一個(gè)一個(gè)排隊(duì)。哥哥姐姐表演的真好，我們?cè)僬?qǐng)哥哥姐姐為我們表演一遍好嗎?小朋友一邊看時(shí)一邊要想想：①表演里講了一件什么事?②誰(shuí)最先出來(lái)拔蘿卜?誰(shuí)是第二、第三?第四個(gè)出來(lái)幫忙拔蘿卜的是誰(shuí)?最后是誰(shuí)出來(lái)幫助拔蘿卜?觀看后提問(wèn)：①表演里講了一件什么事?（拔蘿卜的事）②掌握角色出場(chǎng)順序。4．整體認(rèn)讀漢字：拔蘿卜二、教學(xué)準(zhǔn)備：1．知識(shí)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)蘿卜，知道蘿卜是長(zhǎng)在地下的；并初步了解蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程：種下蘿卜籽、澆水，用鋤頭鋤地、鋤草、施肥……，蘿卜才能長(zhǎng)好、長(zhǎng)大。三、游戲”拔蘿卜“（點(diǎn)數(shù)）1． 幼兒分批自由挑選一長(zhǎng)蘿卜卡片點(diǎn)數(shù)。(3)分組(長(zhǎng)耳朵組、紅眼睛組)越過(guò)障礙“小矮墻”并沿兩旁的`紅線跳回來(lái),教師注重個(gè)別觀察指導(dǎo)。感受參與體育活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)。師：我們邊唱邊做漂亮的動(dòng)作吧，看誰(shuí)做得最漂亮?；顒?dòng)難點(diǎn)樂(lè)意表演歌曲中角色的動(dòng)作，感受活動(dòng)的快樂(lè)。伴奏下小兔子們按節(jié)奏跟老師一起做洗臉?biāo)⒀朗焱傅膭?dòng)作，并且整理衣服?；顒?dòng)反思：這節(jié)課我自己感覺(jué)美中不足的是準(zhǔn)備的蘿卜教具不夠，如果能為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備一個(gè)蘿卜的話，就不會(huì)有小朋友站在后面等待，就可以一個(gè)跟著一個(gè)去拔蘿卜，還可以分組比賽拔蘿卜，看哪一組拔得蘿卜最多，就哪組勝利。，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。提醒幼兒注意雙腳并攏向前跳，輕輕落地，跳的時(shí)候不要著急。左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。指導(dǎo)要點(diǎn)：以教師示范、幼兒練習(xí)、游戲的多種形式引導(dǎo)幼兒掌握雙腳行進(jìn)跳的動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏向前跳，輕輕落地。小班拔蘿卜教案9一：目標(biāo)1：在表演中，幫助幼兒進(jìn)一步理解作品的主題思想，主要情節(jié)和角色特征，感受文學(xué)作品的美?！般@山洞嘍，低下頭，彎著腰，小心別碰頭。二、基本部分：游戲的導(dǎo)入：“孩子們，活動(dòng)了一會(huì)兒肚子餓了吧，現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動(dòng)手拔蘿卜吃，不過(guò)，路上要過(guò)小橋，鉆山洞，你們可要小心啊。培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的精神，培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的性格以及愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。樂(lè)意參與表演故事的活動(dòng)，懂得人多力量大的道理?！甭?tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作。②鼓勵(lì)幼兒雙膝夾住蘿卜向前行進(jìn)跳。師：小兔子們，肚子餓了吧，那咱們?nèi)フ页缘陌??；顒?dòng)過(guò)程：（一）開(kāi)始部分：扮演小兔子做熱身活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。比較：哪種蘿卜最多？哪種蘿卜最少？五、抬蘿卜回活動(dòng)室小班拔蘿卜教案5活動(dòng)目標(biāo)：在游戲中，練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳?；顒?dòng)過(guò)程：一、去蘿卜地：明確角色，激發(fā)興趣說(shuō)說(shuō)自己的角色及背包的不同。）游戲活動(dòng)的多元價(jià)值分析：有情節(jié)、有道具、有趣味、有角色的游戲活動(dòng)，既能吸引每個(gè)幼兒積極參加，又能使他們從中體驗(yàn)到參加集體活動(dòng)的快樂(lè)。（3）怎樣鉆山洞？引導(dǎo)幼兒自己做。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳、平衡、鉆等基本動(dòng)作。教師講述故事出示故事掛圖引出故事，隨后根據(jù)故事內(nèi)容依次出示各人物圖片（邊講述故事，邊出示圖片）二、簡(jiǎn)單復(fù)述階段以提問(wèn)形式引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的簡(jiǎn)單對(duì)話：老爺爺種了一個(gè)蘿卜，它每天都給蘿卜澆水施肥，每天都對(duì)蘿卜說(shuō)什么？2.、老爺爺一個(gè)人有沒(méi)有把大蘿卜拔出來(lái)？他找了誰(shuí)來(lái)幫忙？老爺爺是怎么跟她說(shuō)的？她又是怎么回答的？（在幼兒回答問(wèn)題時(shí)引導(dǎo)幼兒各人物是什么樣語(yǔ)氣）老爺爺和老奶奶一起有沒(méi)有把大蘿卜拔出來(lái)？他們又找了誰(shuí)來(lái)幫忙？小姑娘是怎么跟他們說(shuō)的？他們又是怎么回答的？老爺爺、老奶奶、小姑娘三個(gè)人一起有沒(méi)有把大蘿卜拔出來(lái)？他們又找了誰(shuí)來(lái)幫忙？小白兔是怎么跟他們說(shuō)的？他們又是怎么回答的？老爺爺、老奶奶、小姑娘和小白兔四個(gè)人有沒(méi)有把大蘿卜拔出來(lái)？他們又找了誰(shuí)來(lái)幫忙？小貓咪是怎么跟他們說(shuō)的？他們又是怎么回答的？老爺爺、老奶奶、小姑娘、小白兔和小貓咪五個(gè)人有沒(méi)有把大蘿卜拔出來(lái)？他們又找了誰(shuí)來(lái)幫忙？小花狗是怎么跟他們說(shuō)的？他們又是怎么回答的？老爺爺、老奶奶、小姑娘、小白兔、小貓咪、小花狗六個(gè)人有沒(méi)有把大蘿卜拔出來(lái)？他們又找了誰(shuí)來(lái)幫忙？小老鼠是怎么跟他們說(shuō)的？他們又是怎么回答的？三、表演故事請(qǐng)個(gè)別幼兒表演故事主要情節(jié)師：小朋友們回答地很棒，下面老師想請(qǐng)幾位小朋友來(lái)表演一下這個(gè)故事（分配角色，給幼兒戴頭飾?；顒?dòng)反思：興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：熟悉故事和歌曲《拔蘿卜》胸飾若干大蘿卜。媽媽這里有一個(gè)大籃子，一個(gè)小籃子，還有兩個(gè)標(biāo)記。（拔蘿卜的音樂(lè)）蘿卜拔出來(lái)啦。教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。小班拔蘿卜教案第9篇活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)按蘿卜的一種特征（大小或顏色）分類。（2）幼兒交換角色表演一遍。（1）幼兒嘗試為因子部分匹配動(dòng)作。按照游戲內(nèi)容創(chuàng)編拔蘿卜，跳舞等動(dòng)作。（2）幼兒練習(xí)雙腳向前跳。活動(dòng)準(zhǔn)備：兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾若干，筐2個(gè)（貼有紅、白兩色標(biāo)記）錄音機(jī)、磁帶、《兔子舞》音樂(lè)。師：“小兔們真能干，而且都愛(ài)勞動(dòng)，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽真高興，我們一起來(lái)跳一個(gè)舞吧。（1）個(gè)別幼兒示范拔蘿卜、一排幼兒拔蘿卜。師：“請(qǐng)男寶寶跳到我這里來(lái)。3．發(fā)現(xiàn)兔跳的動(dòng)作，提問(wèn)兔跳動(dòng)作的要領(lǐng)，請(qǐng)幼兒邊學(xué)邊講。2．錄音機(jī)、磁帶。拔蘿卜環(huán)節(jié)，如果能引導(dǎo)幼兒先過(guò)小橋再過(guò)草地可能對(duì)發(fā)展全體幼兒的肢體動(dòng)作會(huì)更為理想一些。（2）幼兒練習(xí)雙腳向前跳。布置好場(chǎng)地、紅白兩色蘿卜、小橋（平衡木）、草地（綠色積木）活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分組織幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地。鼓勵(lì)幼兒積極思考、大膽嘗試，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。小朋友，你們看這是什么？出示個(gè)角色的頭飾。歌曲中請(qǐng)誰(shuí)幫忙拔蘿卜？（老師和幼兒一起按角色出場(chǎng)順序叫每個(gè)角