【正文】 樣？幼兒嘗試拔蘿卜。鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。師：今天我們班來了幾位小客人，看看它們是誰呀？這里有幾只小兔子？它們是什么顏色的？它們是怎樣走路的？（教師引導幼兒觀察）2．扮演小兔子師：你們喜歡小兔子嗎？老師這里有這么多的小兔貼紙，有穿黃衣服的小兔子，有穿紅衣服的兔子，還有小花兔，你們想當什么顏色的小兔子，就拿什么顏色的小兔貼紙貼在自己的額頭，一起來當小兔子，好嗎？”（教師指導幼兒選擇自己喜歡的小兔貼紙）3．小兔子做熱身運動。恩，咱們就像他們這樣，兩只腳并攏來一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。師：終于到家了，咱們吃大蘿卜吧！洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃。小班拔蘿卜教案6一：目標1：在表演中，幫助幼兒進一步理解作品的主題思想，主要情節(jié)和角色特征，感受文學作品的美。 教師：乖乖兔，蘿卜呀拔不動，我們看看，乖乖兔會用什么辦法拔蘿卜呢？（威威龍、小熊、袋鼠）教師：最后蘿卜拔出來了沒有??？那是怎么樣拔出來的呢？有誰一起拔的啊？教師：這么多人，人多的力量是不是很大?。咳?、引導幼兒嘗試完整表演故事。通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。（2）怎樣過小橋？能力強的幼兒可雙腳向前跳著過，能力較差的幼兒可慢慢走著過，但是要走在泡沫板上。三、結(jié)束部分：“孩子們，今天你們表現(xiàn)的真棒，每個人都拔到了一個大蘿卜，咱們來慶祝一下吧！（幼兒隨音樂自由活動。故事里分別有誰？（可愛的蘿卜，老婆婆，美麗的小姑娘，機靈的小狗，溫柔的小花貓，善良的老鼠）3：復習角色對話他們說得最多的一句話是什么？蘿卜會說什么？最后是誰來了，蘿卜拔出來了嗎？4：分配表演角色，提出表演要求自己表演的時候認真表演，別人表演的時候安靜聽，認真看小演員的要求：1）聲音洪亮，語調(diào)上要有變化，2）表演要具備角色特征，3）學會傾聽，4）與同伴友好合作小觀眾的要求：1）憑票入場，2）安靜觀看，學習評價四：幼兒表演A組：幼兒在老師的帶領(lǐng)下表B組：自由發(fā)揮根據(jù)幼兒的表演水平，激發(fā)幼兒的參與熱情五：拓展表演《蘿卜拔出來后》六：活動自然結(jié)束小班拔蘿卜教案10活動目標初步掌握雙腳并攏向前行進跳躍的動作要領(lǐng)。兔媽媽：孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你們到樹林里去鍛煉身體。（二）活動過程兔媽媽：小兔做操真能干，今天媽媽帶你們到草地上去玩一玩。（幼兒進行游戲，練習行進跳，教師觀察，引導幼兒用正確動作行進跳。（2）兔媽媽醒來了，并且親切地說：“天亮了，孩子們該醒了。通過這節(jié)課使我更加意識到老師的課前準備對一節(jié)課能否取得很好的教學效果起到了非常重要的作用。：屈膝、擺臂、雙腳并攏向前跳，幼兒練習。（老公公、老婆婆、小姑娘、小花貓等）活動過程一、引出主題師：前幾天我們聽了一個好聽的故事，叫《拔蘿卜》，你們還知道里面有誰啦？今天老師又把它變成了一首好聽的歌，也叫《拔蘿卜》。教學總結(jié)這是第二次的《拔蘿卜》教學，教學內(nèi)容是以音樂教學為主?；顒与y點:能雙腳并攏向前跳,越過“小矮墻”。(2)幼兒分組去采青菜、蘿卜,長耳朵組采青菜,紅眼睛組拔蘿卜,并送回框子里。3． 以弟弟朋友找一找，與圓點卡片上相應數(shù)量的`蘿卜卡片，要求幼兒說出總數(shù)。②道具：大蘿卜、服裝、頭飾等。”（老公公隨音樂出場說：“哎！來了！來了！”）（2）老公公一個人拔動了嗎?（沒有）又叫誰來幫助拔蘿卜?（老婆婆）我們一起叫：“老婆婆！老婆婆]快來幫忙拔蘿卜！”（老婆婆出場說：哎！來了！來了?。?）老公公、老婆婆兩個人拔動蘿卜了嗎?（沒有）又叫誰來幫忙拔蘿卜?（小弟弟）我們一起叫：“小弟弟！小弟弟！快來幫忙拔蘿十！”（小弟弟蹦蹦跳跳出場說：哎！來了！來了?。?）老公公、老婆婆、小弟弟拔動蘿卜了嗎?（沒有）又叫誰來幫忙拔蘿卜?（小妹妹）還叫了誰?（小黃狗）最后又叫了誰?（小花貓）我們一起叫他們出來：小妹妹、小黃狗、小花貓，快來幫忙拔蘿卜！（小妹妹、小黃狗、小花貓一起上）（5）都是誰幫忙拔蘿卜?幼兒按角色出場順序說出角色的名稱（重復兩遍）。所以我設計這堂活動課就是讓幼兒了解一個一和許多一的區(qū)別。難點：幼兒在生活中會用。引導幼兒用“1和許多”表示兔子的數(shù)量。在以后的教育教學中要鼓勵幼兒多去觀察，多去發(fā)現(xiàn)，要從開發(fā)幼兒的智力為教學的出發(fā)點，培養(yǎng)幼兒濃厚的學習興趣和求知欲。教學反思通過本節(jié)數(shù)學活動，大部分幼兒掌握了“1個1和許多1的區(qū)別?；顒舆^程(一)導入部分教師扮演兔媽媽入場，請全班幼兒扮演小兔子。重點難點重點。（全班幼兒和演員一起邊唱拔蘿卜的歌曲，邊做拔蘿卜的動作）老師邊拍手，邊和幼兒一起跳躍說：呀！大蘿卜拔出來了，大蘿卜拔出來了！真開心！真開心！第五篇：幼兒園小班數(shù)學教案《拔蘿卜》及教學反思《小班數(shù)學教案《拔蘿卜》含反思》這是優(yōu)秀的小班數(shù)學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班數(shù)學教案《拔蘿卜》含反思！設計背景在剛開學的一次戶外活動時，老師讓幼兒一個一個排隊。哥哥姐姐表演的真好，我們再請哥哥姐姐為我們表演一遍好嗎?小朋友一邊看時一邊要想想：①表演里講了一件什么事?②誰最先出來拔蘿卜?誰是第二、第三?第四個出來幫忙拔蘿卜的是誰?最后是誰出來幫助拔蘿卜?觀看后提問：①表演里講了一件什么事?（拔蘿卜的事）②掌握角色出場順序。4．整體認讀漢字：拔蘿卜二、教學準備：1．知識準備：認識蘿卜，知道蘿卜是長在地下的；并初步了解蘿卜的生長過程：種下蘿卜籽、澆水，用鋤頭鋤地、鋤草、施肥……，蘿卜才能長好、長大。三、游戲”拔蘿卜“（點數(shù)）1． 幼兒分批自由挑選一長蘿卜卡片點數(shù)。(3)分組(長耳朵組、紅眼睛組)越過障礙“小矮墻”并沿兩旁的`紅線跳回來,教師注重個別觀察指導。感受參與體育活動的興趣,體驗和同伴一起游戲的快樂。師：我們邊唱邊做漂亮的動作吧，看誰做得最漂亮?；顒与y點樂意表演歌曲中角色的動作，感受活動的快樂。伴奏下小兔子們按節(jié)奏跟老師一起做洗臉刷牙熟透的動作，并且整理衣服?；顒臃此迹哼@節(jié)課我自己感覺美中不足的是準備的蘿卜教具不夠，如果能為每個小朋友都準備一個蘿卜的話，就不會有小朋友站在后面等待，就可以一個跟著一個去拔蘿卜，還可以分組比賽拔蘿卜，看哪一組拔得蘿卜最多，就哪組勝利。，提高競爭意識。提醒幼兒注意雙腳并攏向前跳，輕輕落地，跳的時候不要著急。左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。指導要點：以教師示范、幼兒練習、游戲的多種形式引導幼兒掌握雙腳行進跳的動作要領(lǐng)：雙腳并攏向前跳，輕輕落地。小班拔蘿卜教案9一：目標1：在表演中，幫助幼兒進一步理解作品的主題思想，主要情節(jié)和角色特征，感受文學作品的美?！般@山洞嘍，低下頭，彎著腰，小心別碰頭。二、基本部分：游戲的導入：“孩子們，活動了一會兒肚子餓了吧，現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動手拔蘿卜吃，不過，路上要過小橋，鉆山洞，你們可要小心啊。培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的精神，培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的性格以及愛勞動的良好品質(zhì)。樂意參與表演故事的活動，懂得人多力量大的道理?！甭犚魳纷龇潘蓜幼?。②鼓勵幼兒雙膝夾住蘿卜向前行進跳。師：小兔子們，肚子餓了吧，那咱們?nèi)フ页缘陌??；顒舆^程：（一）開始部分：扮演小兔子做熱身活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。比較：哪種蘿卜最多？哪種蘿卜最少？五、抬蘿卜回活動室小班拔蘿卜教案5活動目標：在游戲中，練習雙腳并攏向前行進跳?；顒舆^程：一、去蘿卜地：明確角色，激發(fā)興趣說說自己的角色及背包的不同。）游戲活動的多元價值分析：有情節(jié)、有道具、有趣味、有角色的游戲活動，既能吸引每個幼兒積極參加，又能使他們從中體驗到參加集體活動的快樂。（3）怎樣鉆山洞？引導幼兒自己做。引導幼兒學習雙腳向前行進跳、平衡、鉆等基本動作。教師講述故事出示故事掛圖引出故事，隨后根據(jù)故事內(nèi)容依次出示各人物圖片（邊講述故事，邊出示圖片）二、簡單復述階段以提問形式引導幼兒復述故事中的簡單對話：老爺爺種了一個蘿卜，它每天都給蘿卜澆水施肥，每天都對蘿卜說什么？2.、老爺爺一個人有沒有把大蘿卜拔出來？他找了誰來幫忙？老爺爺是怎么跟她說的？她又是怎么回答的？（在幼兒回答問題時引導幼兒各人物是什么樣語氣）老爺爺和老奶奶一起有沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰來幫忙？小姑娘是怎么跟他們說的？他們又是怎么回答的？老爺爺、老奶奶、小姑娘三個人一起有沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰來幫忙？小白兔是怎么跟他們說的？他們又是怎么回答的？老爺爺、老奶奶、小姑娘和小白兔四個人有沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰來幫忙？小貓咪是怎么跟他們說的？他們又是怎么回答的？老爺爺、老奶奶、小姑娘、小白兔和小貓咪五個人有沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰來幫忙？小花狗是怎么跟他們說的？他們又是怎么回答的？老爺爺、老奶奶、小姑娘、小白兔、小貓咪、小花狗六個人有沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰來幫忙？小老鼠是怎么跟他們說的？他們又是怎么回答的？三、表演故事請個別幼兒表演故事主要情節(jié)師：小朋友們回答地很棒，下面老師想請幾位小朋友來表演一下這個故事（分配角色，給幼兒戴頭飾?；顒臃此迹号d趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望?；顒訙蕚洌菏煜す适潞透枨栋翁}卜》胸飾若干大蘿卜。媽媽這里有一個大籃子，一個小籃子，還有兩個標記。（拔蘿卜的音樂）蘿卜拔出來啦。教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。小班拔蘿卜教案第9篇活動目標：學習按蘿卜的一種特征（大小或顏色）分類。（2）幼兒交換角色表演一遍。（1）幼兒嘗試為因子部分匹配動作。按照游戲內(nèi)容創(chuàng)編拔蘿卜，跳舞等動作。（2）幼兒練習雙腳向前跳?；顒訙蕚洌和脣寢岊^飾一個、小兔頭飾若干，筐2個（貼有紅、白兩色標記）錄音機、磁帶、《兔子舞》音樂。師：“小兔們真能干，而且都愛勞動，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽真高興，我們一起來跳一個舞吧。（1）個別幼兒示范拔蘿卜、一排幼兒拔蘿卜。師：“請男寶寶跳到我這里來。3．發(fā)現(xiàn)兔跳的動作，提問兔跳動作的要領(lǐng)，請幼兒邊學邊講。2．錄音機、磁帶。拔蘿卜環(huán)節(jié)，如果能引導幼兒先過小橋再過草地可能對發(fā)展全體幼兒的肢體動作會更為理想一些。（2）幼兒練習雙腳向前跳。布置好場地、紅白兩色蘿卜、小橋（平衡木）、草地（綠色積木）活動過程一、開始部分組織幼兒到活動場地。鼓勵幼兒積極思考、大膽嘗試，感受活動的樂趣。小朋友，你們看這是什么？出示個角色的頭飾。歌曲中請誰幫忙拔蘿卜？（老師和幼兒一起按角色出場順序叫每個角