【正文】 興。因為所有的活動都應該圍繞制訂的目標而循序漸進的。而不是幼兒上來之后，老師自己都不是很清楚誰送對了，誰送錯了。出示圖形拼畫，請幼兒觀察這幅畫里有什么。數(shù)一數(shù)自己的圖形拼畫里每種圖形各有幾個，然后選擇相應的標記用短線或圓點在記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量。一、說幼兒科學活動的內(nèi)容具有啟蒙性、探索性和生活性。讓幼兒通過觀察，自己動手，激發(fā)幼兒的學習興趣，引導幼兒觀察說出它們都是圖形寶寶，并能細細地，有順序地操作。教學活動中應力求“形成合作式的師幼互動”，因此本活動我除了和幼兒一起準備豐富的活動材料之外，還從中挖掘此活動的活動價值，采用適宜的方法組織教學，活動中我運用了。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。”討論：“你們知道這盆花是怎么種的呀？”（出示一張模式卡）小結(jié)：種花的時候先找到起點，看清楚信上的規(guī)律再種上去，種的時候排的整整齊齊才會更好看，蝴蝶才會更喜歡和春天小花園的花做朋友。同時，幼兒在運用AB模式排序幫助蝴蝶建造花園的程中又提升了按顏色、按大小、種類種花的方法，從而使幼兒在游戲情景中自主探索、實踐應用中達成活動目標。討論：如何又快又準確完成拼圖？鼓勵幼兒大膽分享。2個斑點的家呢？（幼兒上前擺放）3個斑點的家呢？（幼兒上前擺放）好，？（請幼兒上來送）2個斑點的呢？3個斑點的呢？（2）集體驗證?；顒訙蕚洵h(huán)境的創(chuàng)設：把活動室布置溫馨的家庭的客廳、餐廳模樣(幼兒可圍坐在客廳、餐廳的大桌旁活動)，在桌上鋪上漂亮、整潔的餐巾，擺上幾束花。.:。(2)可以邊搓邊數(shù)，看看自己搓了幾個湯圓。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。教師出示掛圖中的4條褲子。教師和幼兒討論長短排序的方法。小班數(shù)學教案《大汽車開來啦》作者：匿名 | 人氣：250 | 時間：20151211 【活動目標】在感知“1和許多”的關系中，嘗試4以內(nèi)的點數(shù)。師：現(xiàn)在車上有幾個人？有幾個司機，幾個客人？師：車上有3個人，一個司機叔叔，2個乘客。情境二：許多乘客要下車。師：一箱牛奶里面有多少盒牛奶？（許多盒牛奶）一箱牛奶里面有許多盒牛奶，許多盒牛奶1盒1盒牛奶放在箱子里就是一箱牛奶。師演示卡片。師：這是“好又多”的貨架，上面有各種顏色和圖形標記，好又多的阿姨想請我們小朋友幫忙將餅干按標記擺放好。擺放好后，要告訴好又多的阿姨每一塊餅干分別是什么顏色、什么形狀?！净顒舆^程】一、游戲?qū)搿と?。（教師通過集體、個別提問的形式，引導幼兒觀察并手口一致地點數(shù)圖片中的食物數(shù)量，鼓勵幼兒大膽表述。提問：你找到了什么？數(shù)數(shù)有幾個？師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧。樂意參與活動，體驗數(shù)學活動的樂趣。交代操作要求：每個幼兒手里都有一個餅干架和一筐餅干，請你們幫助好又多的阿姨完成這個任務。（2）我拿你說：幼兒說出師手中所拿的是什么顏色、什么形狀的圖形片?！净顒訙蕚洹考t、黃、藍、綠色的墊子各一張。依次類推送餅干、牛奶、糖果。情境一：許多乘客要上車。（公園）師：滴滴，大汽車開到了哪里？（公園里有樹、有長長的椅子；公園里有幾位爺爺在等車）誰在等車？你來說說誰在等車？一位爺爺坐上了車。教師提醒幼兒將材料在排序板上排整齊。師：媽媽讓寶寶排一排褲子，你覺得哪條褲子放在前面？可以怎么排呢？鼓勵幼兒積極思考并講述自己的想法?！净顒舆^程】一、褲子比一比。并適時向幼兒介紹閩南地區(qū)冬至節(jié)的一些習俗。觀察幼兒的活動情況，并進行適時的指導。示范將米團搓長、切成許多小米團。有興趣參加數(shù)學活動。噢！原來在這里，這些樹葉是瓢蟲寶寶的家。拼完后。之后在師幼討論中：“你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎么樣的花園？”很好的激起了幼兒對有規(guī)律種花的想法與興趣。假如你把花亂起八糟的種在一起會一點也不漂亮的。八、說延伸益智區(qū)中，提供木珠，各種塑料雪花片，圖形片，可供{色、形狀、大小進行ABAB間隔模式的排列。難點：按一定順序排序。運用變“魔術”的教學，激發(fā)幼兒的學習興趣。小班數(shù)學教案11尊敬的各位領導、評委老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是小班科學活動《排一排》。其他幼兒仔細地觀察后加以補充?；顒訙蕚洌焊鞣N不同顏色和形狀的幾何圖形，圖形拼畫一幅。這個環(huán)節(jié)中，幼兒上來操作的時候，放的數(shù)量不明顯，沒有辦法讓幼兒自己去驗證。在目標制訂上也存在問題，在本次活動中，并沒有達到數(shù)物對應的效果，這個課只是在聽聲取物，和數(shù)數(shù)。小動物搬新家了，我們小朋友給它們送點禮物吧!送什么呢?(幼兒展開討論，鼓勵幼兒說一說自已的想法)好吧，因為它們剛搬新家，家里都沒吃的食物，我們就給小動物送點它們最喜歡的食物吧!要送多少呢?小狗說：“我是一只，我只要一根肉骨頭就行了。三、活動過程：森林里面發(fā)洪水，小動物的房子都被洪水沖走了?；顒又械沫h(huán)節(jié)過渡自然，能由淺入深地引導幼兒感知上、下空間方位，逐步幫助幼兒理解以一個物體為參照物的上下位置，提高幼兒的空間方位感。（二）和小綠人做游戲請幼兒在椅子下面找到小綠人，并問幼兒：你是從哪里找到小綠人的？教師與幼兒一起玩和小綠人做游戲：小小綠人真可愛，我來和你做游戲，跳跳跳，跳到桌子上（下）。游戲結(jié)束，老師“老虎媽 媽帶著你們?nèi)ゴ蛐∷墒?，好不好？”好！（走嘍?。毙“鄶?shù)學教案8活動目標：讓幼兒初步理解上下的概念；引導幼兒學會以一個物體為參照物說出上下位置，提高幼兒的空間方位感；活動準備：情境主題掛圖“農(nóng)場里”1幅；磁性教具：每種小動物23個；自制教具：二層樓房的圖片一張；上下位置的圖表一個；對勾1個；幼兒操作用紙（每人一張）；學具：小綠人（事先放在幼兒坐的椅子下面）；貼畫：每人一份；活動過程：一、引導幼兒觀察情境掛圖，初步理解上下的概念。二、通過《神奇的手指》手指游戲，數(shù)在手指上的變化?；顒舆^程：一、活動導入小朋友今年是什么屬相年？（虎年）。（分組）——“給上面的小動物涂色”：，提醒幼兒輕輕涂，注意畫面整潔?；顒訙蕚洌骸靶∝堊矫圆亍苯虒W掛圖一副。早晨我們小朋友起床后，上幼兒園?，F(xiàn)在是白天嗎？（是）為什么？（不開燈，我們可以看到遠處的東西）白天，我們小朋友做些什么事情？引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說說?；顒訙蕚洌涸缟稀滋?、晚上、夜晚圖片各一張。五、游戲鞏固。師：請一位小朋友來說一說他找到了什么？是按什么規(guī)律排的。那接下來該怎么排呢？誰來說一下？是不是？接下來是什么呢？猜猜看！2說規(guī)律師：來看看接下來小動物們還會怎么排隊呢（AABAAB）接著往下排問：你又發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了？（AABAAB）兩只蝴蝶一只蜜蜂。小班數(shù)學教案5活動目標：觀察發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律，并能按規(guī)律接著排序通過活動培養(yǎng)觀察、比較的能力，提高判斷推理能力。二、利用圖片，練習手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。三、捉蟲送給小雞（價值取向：鞏固手口一致點數(shù)，對小雞捉蟲的本領感興趣。）數(shù)一數(shù)：雞媽媽有幾只？小雞有幾只？（幼兒學習點數(shù)，說出總數(shù)）小結(jié)：點一下，數(shù)一下，數(shù)到幾就把幾記在心里，這樣就知道他一共有多少?？矗蠋煆哪g師那里借來了魔術箱，老師的魔術要開始了，小朋友準備好了嗎？媽哩媽哩，轟，變！你們看，老師變出的是什么圖形？它是什么樣？（圓形：沒有角，四周圓圓的，光滑的；三角形：有三條邊、三個角 ；正方形：有四條邊、四條邊一樣長；有四個角、四個角一樣大。出示圖片②：“跳跳兔收到了什么禮物？汪汪狗收到了什么禮物？哪個小朋友知道3個蘑菇多，還是4個蘋果多？你是用什么好辦法知道的？”3?；顒訙蕚?。因此本次活動我們讓幼兒通過實物操作來判斷出兩種物體之間多、少的`關系。他找的對不對?。磕銈冊趺凑页鰜淼难?？小結(jié)：每個小動物旁邊都有一個數(shù)字，這個數(shù)字就是告訴你，小動物缺少幾條的花紋。（1）師：你們本事可真大啊，其實啊后面還有許多動物朋友呢，我們一起數(shù)123把它們請出來好不好？（2）觀察小動物的身體，引導幼兒說出小動物哪里不見了花紋?！罢f的真棒，那我們就用數(shù)字3來代表斑馬有3條黑黑的條形花紋”。將斑馬請出來，引導幼兒觀察它的花紋，討論其數(shù)量和形狀。（2）引導幼兒觀察長頸鹿的花紋，知道它的主要特征?！净顒舆^程】一、導入部分。小班數(shù)學教案 篇3一、活動目標：通過討論，實踐操作，嘗試按一定的規(guī)律對物體進行排序。分完后要求幼兒說出紅框里裝的是積木、黃框里裝的是皮球、綠框里裝的是玩具汽車。三、收拾教具，結(jié)束活動?；顒舆^程：一、集體活動。提問：小手藏(放)在哪里?二、通過“送禮物”激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒區(qū)分里外空間方位播放ppt引導幼兒觀察引導語：今天有一位客人要來我們班級做客(喜洋洋)想邀請你們?nèi)ノ业难虼逋嬗螒颍銈冊敢鈫?去羊村前李老師為小羊們準備了很多禮物，我們來看看有什么?(積木、布娃娃、球)提問：布娃娃(汽車)在盒子什么地方?球(積木)落在盒子什么地方?三、通過設置關卡鞏固對里、外空間方位的認識引導語：我們跟著喜洋洋出發(fā)吧，糟糕!灰太狼出現(xiàn)了，這可怎么辦呢?聰明的喜洋洋想出了一個好辦法，它為你們每個小朋友都準備了一個盤子，看看誰能根據(jù)指令放的又對又快,成功的小朋友就可以逃離灰太狼安全到達羊村玩捉迷藏游戲哦!要求：請幼兒根據(jù)教師的指令將玩具放進籃子里面或放在籃子外面游戲“捉迷藏”，引導幼兒用在里面(外面)進行表述，幼兒說引導語：恭喜你們闖關成功，到達羊村，可以玩捉迷藏游戲了，趕快坐下來休息會兒，準備開始了!(1)教師藏，幼兒說提問：老師躲在哪里?(2)幼兒藏，幼兒說要求：當老師數(shù)123時所有小朋友必須找到一個位置站好哦!我摸到頭要告訴我你躲在哪里哦!活動延伸引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗描述教室里、外的物體引導語：你們玩的開心嗎?我們今天學會了“區(qū)分里外”的本領，喜洋洋要交給你們一個小任務，請你們當小小觀察員看看我們教室里面有什么?(小朋友、桌子、黑板等)教室外面有教室外面有什么?(滑滑梯、花等)找到小朋友可以告訴你們好朋友也可以告訴客人老師哦!活動反思小班幼兒活潑好動，好模仿，對動態(tài)的事物容易產(chǎn)生強烈的興趣。幼兒分組貼樹葉。師：這是樹葉寶寶的兩個標記朋友，我們一起來和它們打個招呼吧。小班數(shù)學教案 篇6活動目標：引導幼兒認識顏色，學習分辨紅、黃、藍、綠四種顏色，知道顏色的名稱引導幼兒能把氣球根據(jù)顏色送給穿同樣顏色衣服的小朋友活動準備：教學課件幼兒人手一只彩色氣球黑板上穿四種顏色衣服的小朋友活動過程：一、開始部分教師播放教學幻燈片，小朋友服裝表演，引導幼兒發(fā)現(xiàn)小朋友穿的衣服是什么顏色教師：小朋友，今天我們班來了幾位小客人，他們今天還給我們帶來了服裝表演，我們用掌聲把他們請出來吧。學習用上下的方位詞描述物體的位置。活動過程：教師與幼兒一起進行游戲金蘋果、銀蘋果引入活動游戲藏貓貓引出活動主題，認識上下空間位置。體驗數(shù)學活動的快樂?；顒又形仪啡苯逃龣C智，沒有引導幼兒正確用語言來描述規(guī)律。)三、拓展游戲、幼兒操作。所以顯得隊伍很整齊。(出示課件)它提著藍子準備去草地上摘些花把新房裝飾的更漂亮。小班數(shù)學教案 篇3活動目標：通過觀察，能發(fā)現(xiàn)物體ABB的排列規(guī)律。引導幼兒觀察：今天放的是什么電影？（雞媽媽帶小雞）有幾只雞媽媽？（1只雞媽媽）有幾只雞寶寶？（許多只雞寶寶）這許多的雞寶寶有什么地方不同？（顏色不同）有些什么顏色？（黃色和黑色）有幾只小黑雞？（1只小黑雞）有幾只小黃雞？（有許多只小黃雞）請一個小朋友給小雞喂“蟲子”?；顒舆^程：一、開始部分告訴幼兒今天老師要和小朋友一起去看電影。聰明的小狐貍想了個好主意，看一看，誰能看懂小狐貍的主意？二、集體活動第二天小猴子送來好多糖，大獅子說“我想要吃紅色的糖！”，將紅色糖果找出來。小班數(shù)學教案 篇1【設計意圖】本活動從繪本故事入手，為孩子創(chuàng)設了一個游戲情境，讓幼兒在游戲中開展分類活動中，激發(fā)幼兒主動參與活動。對操作活動感興趣，初步學習按照規(guī)則操作。四、故事收尾大獅子吃了很多糖果，牙齒真的疼起來了，小狐貍的主意成功啦，我們一起去慶祝下吧！小班數(shù)學教案 篇2方案名稱：看電影活動目標：復習“1”和“許多”，鞏固認識“許多”可以分成若干個“1”，許多個“1”合起來是“許多”。請幼兒說出自己票面上印的是1朵花還是許多朵花。一個一個合起來是許多個?；顒訙蕚洌赫n件、幼兒操作單頁。(引導幼兒看課件觀察，并說出排序的規(guī)律。小朋友我們一起來想想怎樣讓楓葉也排整齊隊呢?(引導幼兒看課件觀察，并說出排序的規(guī)律?；顒臃此迹号判蛑傅氖菍蓚€以上物體，按某種特征上的差異或一定的規(guī)律排列。這讓我明白教師的引導是否到位?；顒訙蕚洌篜PT課件。(2)引導幼兒觀察。活動準備：玩偶小狗、學習單每人一份、彩筆每人一份、投影儀活動過程：一、情境導入出示玩偶小狗互相問好。用完整話“我看見…….”來說一說教師：這些小朋友穿的衣服真漂亮，有紅色的衣服，黃色的衣服，綠色的衣服還有藍色的衣服，除了他們的衣服是這幾個顏色，誰還能找一找你看見哪些東西也是這些顏色的？幼兒操作，送氣球教師：幾位小朋友給我們帶來了這么精彩的服裝表演，我們是不是要謝謝他們！老師制作了精美的小禮物請小朋友送給他們，小朋友快拿出你的禮物，看看是什么？你的氣球是什么顏色的？快告訴你的好朋友你手里拿的氣球是什么顏色？教師說明規(guī)則：手里的氣球是什么顏色，就把它送給穿同樣顏色衣服的小朋友幼兒操作后，教師和幼兒共同發(fā)現(xiàn)錯誤并糾正錯誤三、結(jié)束部分教師：我們把禮物送給了這些小朋友，他們很感謝你們，我們期待著下次他們在來到我們這里做客，給我們帶來更精彩的表演，我們和他