小班數(shù)學(xué)教案：小雞作客五篇模版(存儲(chǔ)版)
【正文】 量。指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒先交流各自的小鈴鐺數(shù)量，然后再“吃小蟲”。（三）活動(dòng)指導(dǎo)：“小雞做操”，復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)。（3）去小貓家作客，感知4以內(nèi)的數(shù)。三、體驗(yàn)勞動(dòng)和工作的快樂。（2）明確第一項(xiàng)工作任務(wù)請(qǐng)小員工將餅干按形狀進(jìn)行分類。請(qǐng)小員工根據(jù)動(dòng)物嘴巴的不同形狀喂相應(yīng)的 餅干。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?！保皶r(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：布置好小貓和小兔的家。指導(dǎo)：幼兒分散操作，教師簡(jiǎn)要點(diǎn)數(shù)評(píng)價(jià)?！保ㄒ唬┗顒?dòng)目標(biāo)：樂意用感觀觀察、探索周圍的事物，感知游戲中4以內(nèi)的數(shù)量，對(duì)數(shù)學(xué)樂意與同伴交流分享自己的發(fā)現(xiàn)。a、游戲一“種蘿卜”?！靶⌒‰u蛋把門開”，表演結(jié)束活動(dòng)。清點(diǎn)人數(shù)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出有一個(gè)教師和許多個(gè)小朋友去看電影。問：剛才有幾個(gè)小朋友來(lái)喂雞?(1個(gè)小朋友)喂了幾條蟲?(1條蟲)請(qǐng)?jiān)S多個(gè)小朋友來(lái)喂雞。，掌握數(shù)與物的對(duì)應(yīng)。請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)，按小兔的數(shù)量將他們分別放進(jìn)相應(yīng)的房子里?！毙∨笥褌?cè)敢鈳兔?？行?dòng)吧。這節(jié)課我要讓幼兒學(xué)習(xí)什么，要掌握什么，什么是已經(jīng)學(xué)習(xí)的了，什么是新知識(shí)。希望在下次上課的時(shí)候，自己能再考慮多些。這是我考慮欠缺的地方。不能隨便貼噢。按量對(duì)應(yīng)匹配出示三張小房子圖片，看圖說(shuō)一說(shuō)：圖上有什么？有幾間小房子？ 每間房頂上都有什么？有幾點(diǎn)？告訴幼兒這是圓點(diǎn)標(biāo)記，它告訴我們哪間房子住幾只小兔。四、延伸活動(dòng)：將做好的“電影票”送給別的小朋友或爸爸媽媽，并說(shuō)出自己做的票可以從哪扇進(jìn)入電影院?？措娪?出示掛圖)。兩個(gè)拱形門，門框上分別貼有1朵紅花和許多朵紅花。玩法：指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的小鈴鐺數(shù)量找小蟲，并放在“碗”里點(diǎn)數(shù)。（1）幼兒討論作客的禮儀?！靶⌒‰u蛋把門開”，表演結(jié)束活動(dòng)。a、游戲一“種蘿卜”。樂意與同伴交流分享自己的發(fā)現(xiàn)。，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。活動(dòng)準(zhǔn)備：、小狗胸飾若干，照相機(jī)。大班—紅色包裝的圓形餅干中班—黃色包裝的正方形餅干 小班—綠色包裝的長(zhǎng)方形餅干 托班—藍(lán)色包裝的三角形餅干（3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進(jìn)行分類的結(jié)果。按形狀分類。”寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動(dòng)）寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動(dòng)）有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。指導(dǎo)：幼兒分散操作，教師簡(jiǎn)要點(diǎn)數(shù)評(píng)價(jià)。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：布置好小貓和小兔的家。A、游戲二“吃小蟲”?！白骺汀?，掌握4以內(nèi)的數(shù)量。二、專家點(diǎn)評(píng)幼兒園小班的教育活動(dòng)更應(yīng)是一種綜合型的活動(dòng)，在玩的過(guò)程中，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，積累一定的數(shù)量關(guān)系與9；探索數(shù)字的樂趣。貓，你好。咚咚咚，請(qǐng)問小兔在家嗎?(唱歌曲《小兔子乖乖》)小兔子不在家。操作材料地毯一份，大雪花插片30個(gè)。第一篇：小班數(shù)學(xué)教案：小雞作客小班數(shù)學(xué)教案：小雞作客課題生成：本活動(dòng)來(lái)源于幼兒的區(qū)域活動(dòng)。雞掛飾人手一份，小鈴鐺手
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