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小班數(shù)學(xué)教案《拔蘿卜》教案(精選五篇)-預(yù)覽頁(yè)

 

【正文】 布置好場(chǎng)地:蘿卜地(紅、白、綠、橘黃色蘿卜)。:“好了,運(yùn)動(dòng)做好了,讓我們快點(diǎn)去蘿卜地吧,走——”三.幼兒探索拔蘿卜的方法,學(xué)習(xí)新動(dòng)作:兔跳。師:“小兔們都很聰明,小兔就是跳著去蘿卜地的。5.剛才我們?cè)谠鼐毩?,這次請(qǐng)你找個(gè)空的地方練一練,要一下一下往前跳。再請(qǐng)女寶寶跳到我這里來(lái)。請(qǐng)小兔子看好,到每個(gè)蘿卜地上都有一條路,呆會(huì)你們就用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏,輕輕向前跳’,到蘿卜地挑選自己喜歡的蘿卜,一次只能拔一個(gè),然后從小路上跳回,把蘿卜放到前面的籃子里。(2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)拔蘿卜。(4)幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜。現(xiàn)在讓我們一起把蘿卜抬回家,讓媽媽做給你們吃吧!教學(xué)反思:小班幼兒非常的活潑可愛(ài),喜歡蹦蹦跳跳,但是他們的動(dòng)作還不是很協(xié)調(diào),我根據(jù)幼兒思維形象,對(duì)扮演小動(dòng)物非常感興趣的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了《小兔拔蘿卜》,通過(guò)兔媽媽的引導(dǎo),讓幼兒探索跳的不同方式及學(xué)習(xí)雙腳向前并腳跳,鍛煉跳躍的能力,讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中不僅學(xué)到本領(lǐng),還能培養(yǎng)克服困難的勇氣。小班拔蘿卜教案第7篇活動(dòng)目標(biāo):在輕松的游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)向前跳,發(fā)展幼兒的跳、爬、平衡等動(dòng)作。布置好場(chǎng)地:蘿卜地(紅、白兩色蘿卜),兩座小橋(平衡木)、草地(墊子)。(雙腳原地向上跳、雙腳向旁跳、雙腳向前跳、單腳跳、連跑帶跳等動(dòng)作)學(xué)習(xí)自然輕松地雙腳 同時(shí)向前跳“今天媽媽要和你們?nèi)タ赐媚棠蹋野l(fā)現(xiàn)有只小兔向前跳得又快又穩(wěn)。開(kāi)展游戲“拔蘿卜”(1)設(shè)置情境:“看,兔奶奶家的蘿卜地里蘿卜都長(zhǎng)大了!可是兔奶奶這幾天生病了,拔不動(dòng)蘿卜,這可怎么辦呀?”幼兒很自然地想到幫兔奶奶拔蘿卜。(5)送蘿卜結(jié)束部分(1)老師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)(2)在音樂(lè)聲中,老師帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室。學(xué)習(xí)找好空地方,比較迅速地找到同伴(蘿卜),合作進(jìn)行游戲。兔子頭飾。*教師:小兔子早上起床后,可以做些什么事情呢?*教師反饋幼兒的動(dòng)作,并播放引子段音樂(lè),幼兒坐在椅子上,嘗試跟著音樂(lè)做動(dòng)作。教師:我現(xiàn)在是一個(gè)大蘿卜,你們?cè)鯓影盐野纬鰜?lái)呢?累了怎么辦呢?教師反饋幼兒的動(dòng)作,并請(qǐng)一個(gè)幼兒到集體中間聽(tīng)者音樂(lè)示范拔蘿卜的動(dòng)作,教師做蘿卜。(教師活動(dòng)過(guò)程自述:我班有很好的游戲環(huán)境,我和孩子們?cè)谟械貕|的活動(dòng)室進(jìn)行了這個(gè)游戲。教學(xué)反思:在這個(gè)音樂(lè)游戲中,孩子們表現(xiàn)得非常積極主動(dòng),很愿意參加到游戲中來(lái),對(duì)音樂(lè)的旋律掌握得較準(zhǔn),對(duì)游戲的玩法及規(guī)則掌握得比較好,因此,游戲效果比較好。主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。兩個(gè)大蘿卜,里面有大小不同的蘿卜和紅、白蘿卜。兔媽媽?zhuān)何沂峭脣寢專(zhuān)銈兪钦l(shuí)呀?幼兒:我是兔寶寶。拔蘿卜。幼兒觀察,找出蘿卜的不同點(diǎn)。你撿了一個(gè)什么樣的蘿卜?寶寶把蘿卜舉起來(lái),說(shuō):我撿了一個(gè)大或小蘿卜。這是什么標(biāo)記?送給哪只籃子?按蘿卜的大小分類(lèi)。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣?;顒?dòng)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)歌曲。?(賊眉鼠眼)三、分角色扮演,愉快的進(jìn)行游戲今天,你們想不想來(lái)表演這個(gè)故事???姚老師給你們準(zhǔn)備了老爺爺、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠的胸飾,你想扮演什么角色你就選什么胸飾,想好你扮演的是誰(shuí),你是怎么來(lái)拔蘿卜的?(游戲第一遍)出示大蘿卜。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性,有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):理解故事,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的詞。表演時(shí)提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時(shí)的姿態(tài))提問(wèn):大蘿卜最后是被誰(shuí)拔出來(lái)的?是小老鼠一個(gè)人拔出來(lái)的嗎?總結(jié):人多力量大的道理集體表演師:小朋友們,老爺爺告訴老師,田地里還有許多大蘿卜沒(méi)有拔呢,所以他想請(qǐng)我們班的小朋友幫助它一起拔蘿卜,現(xiàn)在老師就和小朋友一起幫助老爺爺拔蘿卜吧。為此,我設(shè)計(jì)了“小兔子拔蘿卜”這個(gè)適合小班幼兒的集體體育游戲活動(dòng)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:小兔頭飾若干(與幼兒人數(shù)相等);兩條彩條(作小橋),拱形門(mén)一個(gè)(作山洞);胡蘿卜若干(與幼兒人數(shù)相等),種在地里(沙坑);錄音機(jī)、磁帶。”基本動(dòng)作的練習(xí):(1)小兔怎樣跳?雙腳并攏跳跳跳。組織幼兒進(jìn)行游戲:幼兒一路縱隊(duì)排好,能力強(qiáng)的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著,邊說(shuō)兒歌邊雙腳行進(jìn)向前跳?!般@山洞嘍,低下頭,彎著腰,小心別碰頭。通過(guò)游戲,使幼兒在玩中輕松愉快的學(xué)習(xí)掌握有關(guān)的基本動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。學(xué)習(xí)根據(jù)大小、顏色、種類(lèi)對(duì)事物進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)。幼兒隨音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)去蘿卜地。集體送蘿卜。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道常見(jiàn)的小兔子的顏色,走起路來(lái)蹦蹦跳跳的,知道小兔喜歡吃蘿卜以及熟悉相關(guān)的兒歌。1.觀察小兔子,引導(dǎo)幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路。兒歌: “小兔陶陶真淘氣,學(xué)學(xué)小雞點(diǎn)點(diǎn)頭,學(xué)學(xué)小鴨聳聳肩,學(xué)學(xué)小狗彎彎腰,學(xué)學(xué)小鳥(niǎo)踢踢腿,忘了自己怎樣走,小兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走,蹦蹦跳跳向前走!”(二)、基本部分:在游戲中練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。小兔子是怎么走路的呀?(師帶領(lǐng)小兔子蹦跳找吃的)師:哎呀,剛才媽媽發(fā)現(xiàn)這只小兔子跳的真好,快到前面來(lái)跳給大家瞧瞧。(1)把大蘿卜運(yùn)回家。師:兔寶寶們加油!可以慢點(diǎn)跳,小心別把蘿卜摔到地上呀?。?)小兔子放松活動(dòng)。(三)、結(jié)束部分:在“吃蘿卜”游戲中做放松兩腿的活動(dòng)小兔子們歡聚一堂吃蘿卜。師:小兔子們吃飽了嗎?我們一起聽(tīng)音樂(lè)散步吧。小狗,溫柔的小花貓,善良的老鼠)3:復(fù)習(xí)角色對(duì)話他們說(shuō)得最多的一句話是什么?蘿卜會(huì)說(shuō)什么?最后是誰(shuí)來(lái)了,蘿卜拔出來(lái)了嗎?4:分配表演角色,提出表演要求自己表演的時(shí)候認(rèn)真表演,別人表演的時(shí)候安靜聽(tīng),認(rèn)真看小演員的要求1)聲音洪亮,語(yǔ)調(diào)上要有變化2)表演要具備角色特征3)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)4)與同伴友好合作小觀眾的要求1)憑票入場(chǎng)2)安靜觀看,學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)四:幼兒表演A組:幼兒在老師的帶領(lǐng)下表B組:自由發(fā)揮 根據(jù)幼兒的表演水平,激發(fā)幼兒的參與熱情五:拓展表演《蘿卜拔出來(lái)后》六:活動(dòng)自然結(jié)束小班拔蘿卜教案7設(shè)計(jì)思路:幼兒在熟悉《拔蘿卜》故事的基礎(chǔ)上,請(qǐng)他們扮演故事中的人物形象來(lái)進(jìn)行表演,使他們以這種感興趣的方式進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,感受人多力量大。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:拔蘿卜動(dòng)畫(huà)片三、活動(dòng)過(guò)程:(一)播放故事,鼓勵(lì)幼兒了解故事中的角色和情節(jié)教師:剛才故事里出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物?(二)展開(kāi)部分(1)教師放動(dòng)畫(huà)片,提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒正確回答。另外,小班幼兒入園時(shí)間較短,不太適應(yīng)幼兒園的集體生活,因此,培養(yǎng)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動(dòng)的興趣非常重要。在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲?;顒?dòng)準(zhǔn)備小兔頭飾若干(與幼兒人數(shù)相等);泡沫板若干(作小橋),拱形門(mén)一個(gè)(作山洞);胡蘿卜若干(與幼兒人數(shù)相等),種在地里(粘在活動(dòng)場(chǎng)地);錄音機(jī)、磁帶?!被緞?dòng)作的練習(xí):(1)小兔怎樣跳?雙腳并攏跳跳跳。(花兒紅,草兒綠,小兔子們?cè)缭缙?,跟著媽媽拔蘿卜,蹦蹦跳跳真歡喜?!毙⊥米觽冦@過(guò)山洞,來(lái)到蘿卜地,每人拔一個(gè)蘿卜,然后跟著媽媽按原路返回。游戲活動(dòng)中,幼兒可根據(jù)自己的實(shí)際能力,想辦法過(guò)小橋、鉆山洞,尊重了幼兒的`個(gè)體差異,個(gè)別年齡小能力差的幼兒,過(guò)小橋時(shí)雖有些膽怯,但在老師的鼓勵(lì)引導(dǎo)下,在同伴們的感召下,也能克服心理障礙,順利的拔到蘿卜。2:激發(fā)幼兒扮演角色的興趣,樂(lè)意玩表演游戲二:準(zhǔn)備老公公、老婆婆、小姑娘、小貓小狗、小老鼠頭飾、數(shù)字卡、兩套大蘿卜道具、棒偶三:過(guò)程1:引起幼兒的回憶,激發(fā)興趣誰(shuí)還記得我們上次表演的故事叫什么名字,今天,老師請(qǐng)你們來(lái)學(xué)表演,高興嗎?2:進(jìn)一步梳理角色特征。通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的`身體得到鍛煉?;顒?dòng)準(zhǔn)備蘿卜若干、大籮筐若干、磁帶、錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程(一)準(zhǔn)備部分教師扮演兔媽媽?zhuān)變喊缧⊥萌雸?chǎng)。)小兔操點(diǎn)點(diǎn)頭,點(diǎn)點(diǎn)頭, 左點(diǎn)點(diǎn),右點(diǎn)點(diǎn)。搖搖尾巴,跳一跳。)教師示范:雙腳行進(jìn)跳的動(dòng)作要領(lǐng)。)幼兒游戲: 兔媽媽?zhuān)盒⊥脗儯覀円黄鹑グ翁}卜吧。(大家自由放松?;顒?dòng)準(zhǔn)備:;,分散在場(chǎng)地一端;;活動(dòng)重難點(diǎn):能雙腳向前跳跳時(shí)輕輕跳活動(dòng)過(guò)程:(1)老師帶頭是并給幼兒帶上小白兔的頭飾,兔媽媽和小白兔蹲下做睡覺(jué)狀。:星膝、擺臂、雙腳并攏向前跳,幼兒練習(xí)。小朋友參與的積極性會(huì)更高?;顒?dòng)準(zhǔn)備:;,分散在場(chǎng)地一端;;活動(dòng)重點(diǎn):能雙腳向前跳活動(dòng)難點(diǎn):跳時(shí)輕輕跳活動(dòng)過(guò)程:(1)老師帶頭是并給幼兒帶上小白兔的頭飾,兔媽媽和小白兔蹲下做睡覺(jué)狀。(3)兔媽媽?zhuān)航裉斓奶鞖庹婧冒?,我們?lái)鍛煉一下身體。展開(kāi)閱讀全文小班拔蘿卜教案13活動(dòng)來(lái)源幼兒園課程指導(dǎo)P139實(shí)施時(shí)間xx年11月28日周四上午活動(dòng)目標(biāo)學(xué)唱歌曲,掌握歌詞中人物出現(xiàn)的順序?;顒?dòng)準(zhǔn)備表演頭飾。提問(wèn):這次你又聽(tīng)到了什么?為什么老公公要“嗨喲、嗨喲”拔蘿卜呢?那我們一起去來(lái)學(xué)一學(xué),唱一遍“嗨喲、嗨喲,拔不動(dòng)”幼兒學(xué)唱,下面我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首好聽(tīng)的兒歌吧。下次我們來(lái)角色表演,比比誰(shuí)做得最好。人物的出場(chǎng)順序,用人物頭像的出示解決了,而在歌曲的39?;顒?dòng)重難點(diǎn):活動(dòng)重點(diǎn):能雙腳并攏向前跳。(2)幼兒自由練習(xí)雙腳并攏向前跳。游戲:小兔子采青菜(拔蘿卜)(1)教師示范經(jīng)過(guò)兩條“小矮墻”采一次青菜或蘿卜的過(guò)程。3 . 培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性和對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣。2. 幼兒聽(tīng)指令去取相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片,要求幼兒說(shuō)出總數(shù)。第四篇:小班《拔蘿卜》教案第一教時(shí)一、教學(xué)要求:1.在多次觀看、感受表演游戲《拔蘿卜》的基礎(chǔ)上,知道名稱(chēng),熟悉情節(jié),理解內(nèi)容,對(duì)表演游戲有一個(gè)完整良好的印象,引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。2.道具:①請(qǐng)大班幼兒排練好表演游戲:拔蘿卜。(出示漢字,認(rèn)讀掌握名稱(chēng))(二)多次示范表演,幫助幼兒掌握表演的內(nèi)容1.我們歡迎哥哥姐姐為我們表演!(鼓掌)小朋友看看表演里有誰(shuí)?是誰(shuí)來(lái)幫老公公拔蘿卜的?(示范表演第一遍)表演后提問(wèn)。(1)誰(shuí)先出來(lái)拔蘿卜?(老公公)我們一起叫:“老公公快來(lái)拔蘿卜。怎么用力拔蘿卜的?我們學(xué)學(xué)看??捎變罕憩F(xiàn)的比較迷茫,知道一,但不知道一個(gè)一個(gè)的意思。能夠在日常生活中運(yùn)用1和許多。1個(gè)1和許多1的區(qū)別。環(huán)境布置。()請(qǐng)幼兒觀察菜園里有多少只大兔子,有多少只小兔子。“菜園里有許多蘿卜,每人拔一個(gè),許多蘿卜,分成了一個(gè)一個(gè)……許多可以分成1個(gè)1個(gè)……”請(qǐng)幼兒把自己拔的蘿卜放在老師的籃子里。但在實(shí)際操作時(shí)就會(huì)表現(xiàn)的不是太
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