【正文】 布置好場(chǎng)地：蘿卜地（紅、白、綠、橘黃色蘿卜）。：“好了，運(yùn)動(dòng)做好了，讓我們快點(diǎn)去蘿卜地吧，走——”三．幼兒探索拔蘿卜的方法，學(xué)習(xí)新動(dòng)作：兔跳。師：“小兔們都很聰明，小兔就是跳著去蘿卜地的。5．剛才我們?cè)谠鼐毩?，這次請(qǐng)你找個(gè)空的地方練一練，要一下一下往前跳。再請(qǐng)女寶寶跳到我這里來(lái)。請(qǐng)小兔子看好，到每個(gè)蘿卜地上都有一條路，呆會(huì)你們就用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏，輕輕向前跳’，到蘿卜地挑選自己喜歡的蘿卜，一次只能拔一個(gè)，然后從小路上跳回，把蘿卜放到前面的籃子里。（2）幼兒一個(gè)跟著一個(gè)拔蘿卜。（4）幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜。現(xiàn)在讓我們一起把蘿卜抬回家，讓媽媽做給你們吃吧！教學(xué)反思：小班幼兒非常的活潑可愛(ài)，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的動(dòng)作還不是很協(xié)調(diào)，我根據(jù)幼兒思維形象，對(duì)扮演小動(dòng)物非常感興趣的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《小兔拔蘿卜》，通過(guò)兔媽媽的引導(dǎo)，讓幼兒探索跳的不同方式及學(xué)習(xí)雙腳向前并腳跳，鍛煉跳躍的能力，讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中不僅學(xué)到本領(lǐng)，還能培養(yǎng)克服困難的勇氣。小班拔蘿卜教案第7篇活動(dòng)目標(biāo)：在輕松的游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)向前跳，發(fā)展幼兒的跳、爬、平衡等動(dòng)作。布置好場(chǎng)地：蘿卜地（紅、白兩色蘿卜），兩座小橋（平衡木）、草地（墊子）。（雙腳原地向上跳、雙腳向旁跳、雙腳向前跳、單腳跳、連跑帶跳等動(dòng)作）學(xué)習(xí)自然輕松地雙腳 同時(shí)向前跳“今天媽媽要和你們?nèi)タ赐媚棠蹋野l(fā)現(xiàn)有只小兔向前跳得又快又穩(wěn)。開(kāi)展游戲“拔蘿卜”（1）設(shè)置情境：“看，兔奶奶家的蘿卜地里蘿卜都長(zhǎng)大了！可是兔奶奶這幾天生病了，拔不動(dòng)蘿卜，這可怎么辦呀？”幼兒很自然地想到幫兔奶奶拔蘿卜。（5）送蘿卜結(jié)束部分（1）老師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)（2）在音樂(lè)聲中，老師帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室。學(xué)習(xí)找好空地方，比較迅速地找到同伴（蘿卜），合作進(jìn)行游戲。兔子頭飾。*教師：小兔子早上起床后，可以做些什么事情呢？*教師反饋幼兒的動(dòng)作，并播放引子段音樂(lè)，幼兒坐在椅子上，嘗試跟著音樂(lè)做動(dòng)作。教師：我現(xiàn)在是一個(gè)大蘿卜，你們?cè)鯓影盐野纬鰜?lái)呢？累了怎么辦呢？教師反饋幼兒的動(dòng)作，并請(qǐng)一個(gè)幼兒到集體中間聽(tīng)者音樂(lè)示范拔蘿卜的動(dòng)作，教師做蘿卜。（教師活動(dòng)過(guò)程自述：我班有很好的游戲環(huán)境，我和孩子們?cè)谟械貕|的活動(dòng)室進(jìn)行了這個(gè)游戲。教學(xué)反思：在這個(gè)音樂(lè)游戲中，孩子們表現(xiàn)得非常積極主動(dòng)，很愿意參加到游戲中來(lái)，對(duì)音樂(lè)的旋律掌握得較準(zhǔn)，對(duì)游戲的玩法及規(guī)則掌握得比較好，因此，游戲效果比較好。主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。兩個(gè)大蘿卜，里面有大小不同的蘿卜和紅、白蘿卜。兔媽媽?zhuān)何沂峭脣寢專(zhuān)銈兪钦l(shuí)呀？幼兒：我是兔寶寶。拔蘿卜。幼兒觀察，找出蘿卜的不同點(diǎn)。你撿了一個(gè)什么樣的蘿卜？寶寶把蘿卜舉起來(lái)，說(shuō)：我撿了一個(gè)大或小蘿卜。這是什么標(biāo)記？送給哪只籃子？按蘿卜的大小分類(lèi)。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)歌曲。？（賊眉鼠眼）三、分角色扮演，愉快的進(jìn)行游戲今天，你們想不想來(lái)表演這個(gè)故事??？姚老師給你們準(zhǔn)備了老爺爺、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠的胸飾，你想扮演什么角色你就選什么胸飾，想好你扮演的是誰(shuí)，你是怎么來(lái)拔蘿卜的？（游戲第一遍）出示大蘿卜。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解故事，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的詞。表演時(shí)提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時(shí)的姿態(tài)）提問(wèn)：大蘿卜最后是被誰(shuí)拔出來(lái)的？是小老鼠一個(gè)人拔出來(lái)的嗎？總結(jié)：人多力量大的道理集體表演師：小朋友們，老爺爺告訴老師，田地里還有許多大蘿卜沒(méi)有拔呢，所以他想請(qǐng)我們班的小朋友幫助它一起拔蘿卜，現(xiàn)在老師就和小朋友一起幫助老爺爺拔蘿卜吧。為此，我設(shè)計(jì)了“小兔子拔蘿卜”這個(gè)適合小班幼兒的集體體育游戲活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小兔頭飾若干（與幼兒人數(shù)相等）；兩條彩條（作小橋），拱形門(mén)一個(gè)（作山洞）；胡蘿卜若干（與幼兒人數(shù)相等），種在地里（沙坑）；錄音機(jī)、磁帶。”基本動(dòng)作的練習(xí)：（1）小兔怎樣跳？雙腳并攏跳跳跳。組織幼兒進(jìn)行游戲：幼兒一路縱隊(duì)排好，能力強(qiáng)的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著，邊說(shuō)兒歌邊雙腳行進(jìn)向前跳?！般@山洞嘍，低下頭，彎著腰，小心別碰頭。通過(guò)游戲，使幼兒在玩中輕松愉快的學(xué)習(xí)掌握有關(guān)的基本動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。學(xué)習(xí)根據(jù)大小、顏色、種類(lèi)對(duì)事物進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)。幼兒隨音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)去蘿卜地。集體送蘿卜。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道常見(jiàn)的小兔子的顏色，走起路來(lái)蹦蹦跳跳的，知道小兔喜歡吃蘿卜以及熟悉相關(guān)的兒歌。1．觀察小兔子，引導(dǎo)幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路。兒歌： “小兔陶陶真淘氣，學(xué)學(xué)小雞點(diǎn)點(diǎn)頭，學(xué)學(xué)小鴨聳聳肩，學(xué)學(xué)小狗彎彎腰，學(xué)學(xué)小鳥(niǎo)踢踢腿，忘了自己怎樣走，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！”（二）、基本部分：在游戲中練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。小兔子是怎么走路的呀？（師帶領(lǐng)小兔子蹦跳找吃的）師：哎呀，剛才媽媽發(fā)現(xiàn)這只小兔子跳的真好，快到前面來(lái)跳給大家瞧瞧。（1）把大蘿卜運(yùn)回家。師：兔寶寶們加油！可以慢點(diǎn)跳，小心別把蘿卜摔到地上呀?。?）小兔子放松活動(dòng)。（三）、結(jié)束部分：在“吃蘿卜”游戲中做放松兩腿的活動(dòng)小兔子們歡聚一堂吃蘿卜。師：小兔子們吃飽了嗎？我們一起聽(tīng)音樂(lè)散步吧。小狗，溫柔的小花貓，善良的老鼠）3：復(fù)習(xí)角色對(duì)話他們說(shuō)得最多的一句話是什么？蘿卜會(huì)說(shuō)什么？最后是誰(shuí)來(lái)了，蘿卜拔出來(lái)了嗎？4：分配表演角色，提出表演要求自己表演的時(shí)候認(rèn)真表演，別人表演的時(shí)候安靜聽(tīng)，認(rèn)真看小演員的要求1）聲音洪亮，語(yǔ)調(diào)上要有變化2）表演要具備角色特征3）學(xué)會(huì)傾聽(tīng)4）與同伴友好合作小觀眾的要求1）憑票入場(chǎng)2）安靜觀看，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)四：幼兒表演A組：幼兒在老師的帶領(lǐng)下表B組：自由發(fā)揮 根據(jù)幼兒的表演水平，激發(fā)幼兒的參與熱情五：拓展表演《蘿卜拔出來(lái)后》六：活動(dòng)自然結(jié)束小班拔蘿卜教案7設(shè)計(jì)思路：幼兒在熟悉《拔蘿卜》故事的基礎(chǔ)上，請(qǐng)他們扮演故事中的人物形象來(lái)進(jìn)行表演，使他們以這種感興趣的方式進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，感受人多力量大。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：拔蘿卜動(dòng)畫(huà)片三、活動(dòng)過(guò)程：（一）播放故事，鼓勵(lì)幼兒了解故事中的角色和情節(jié)教師：剛才故事里出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？（二）展開(kāi)部分（1）教師放動(dòng)畫(huà)片，提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒正確回答。另外，小班幼兒入園時(shí)間較短，不太適應(yīng)幼兒園的集體生活，因此，培養(yǎng)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動(dòng)的興趣非常重要。在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備小兔頭飾若干（與幼兒人數(shù)相等）；泡沫板若干（作小橋），拱形門(mén)一個(gè)（作山洞）；胡蘿卜若干（與幼兒人數(shù)相等），種在地里（粘在活動(dòng)場(chǎng)地）；錄音機(jī)、磁帶?！被緞?dòng)作的練習(xí)：（1）小兔怎樣跳？雙腳并攏跳跳跳。（花兒紅，草兒綠，小兔子們?cè)缭缙?，跟著媽媽拔蘿卜，蹦蹦跳跳真歡喜?！毙⊥米觽冦@過(guò)山洞，來(lái)到蘿卜地，每人拔一個(gè)蘿卜，然后跟著媽媽按原路返回。游戲活動(dòng)中，幼兒可根據(jù)自己的實(shí)際能力，想辦法過(guò)小橋、鉆山洞，尊重了幼兒的`個(gè)體差異，個(gè)別年齡小能力差的幼兒，過(guò)小橋時(shí)雖有些膽怯，但在老師的鼓勵(lì)引導(dǎo)下，在同伴們的感召下，也能克服心理障礙，順利的拔到蘿卜。2：激發(fā)幼兒扮演角色的興趣，樂(lè)意玩表演游戲二：準(zhǔn)備老公公、老婆婆、小姑娘、小貓小狗、小老鼠頭飾、數(shù)字卡、兩套大蘿卜道具、棒偶三：過(guò)程1：引起幼兒的回憶，激發(fā)興趣誰(shuí)還記得我們上次表演的故事叫什么名字，今天，老師請(qǐng)你們來(lái)學(xué)表演，高興嗎？2：進(jìn)一步梳理角色特征。通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的`身體得到鍛煉?；顒?dòng)準(zhǔn)備蘿卜若干、大籮筐若干、磁帶、錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程（一）準(zhǔn)備部分教師扮演兔媽媽?zhuān)變喊缧⊥萌雸?chǎng)。）小兔操點(diǎn)點(diǎn)頭，點(diǎn)點(diǎn)頭， 左點(diǎn)點(diǎn)，右點(diǎn)點(diǎn)。搖搖尾巴，跳一跳。）教師示范：雙腳行進(jìn)跳的動(dòng)作要領(lǐng)。）幼兒游戲： 兔媽媽?zhuān)盒⊥脗儯覀円黄鹑グ翁}卜吧。（大家自由放松?；顒?dòng)準(zhǔn)備：；，分散在場(chǎng)地一端；；活動(dòng)重難點(diǎn)：能雙腳向前跳跳時(shí)輕輕跳活動(dòng)過(guò)程：（1）老師帶頭是并給幼兒帶上小白兔的頭飾，兔媽媽和小白兔蹲下做睡覺(jué)狀。：星膝、擺臂、雙腳并攏向前跳，幼兒練習(xí)。小朋友參與的積極性會(huì)更高?；顒?dòng)準(zhǔn)備：；，分散在場(chǎng)地一端；；活動(dòng)重點(diǎn)：能雙腳向前跳活動(dòng)難點(diǎn)：跳時(shí)輕輕跳活動(dòng)過(guò)程：（1）老師帶頭是并給幼兒帶上小白兔的頭飾，兔媽媽和小白兔蹲下做睡覺(jué)狀。（3）兔媽媽?zhuān)航裉斓奶鞖庹婧冒?，我們?lái)鍛煉一下身體。展開(kāi)閱讀全文小班拔蘿卜教案13活動(dòng)來(lái)源幼兒園課程指導(dǎo)P139實(shí)施時(shí)間xx年11月28日周四上午活動(dòng)目標(biāo)學(xué)唱歌曲，掌握歌詞中人物出現(xiàn)的順序?；顒?dòng)準(zhǔn)備表演頭飾。提問(wèn)：這次你又聽(tīng)到了什么？為什么老公公要“嗨喲、嗨喲”拔蘿卜呢？那我們一起去來(lái)學(xué)一學(xué)，唱一遍“嗨喲、嗨喲，拔不動(dòng)”幼兒學(xué)唱，下面我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首好聽(tīng)的兒歌吧。下次我們來(lái)角色表演，比比誰(shuí)做得最好。人物的出場(chǎng)順序，用人物頭像的出示解決了，而在歌曲的39?；顒?dòng)重難點(diǎn):活動(dòng)重點(diǎn):能雙腳并攏向前跳。(2)幼兒自由練習(xí)雙腳并攏向前跳。游戲:小兔子采青菜(拔蘿卜)(1)教師示范經(jīng)過(guò)兩條“小矮墻”采一次青菜或蘿卜的過(guò)程。3 . 培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性和對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣。2． 幼兒聽(tīng)指令去取相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說(shuō)出總數(shù)。第四篇：小班《拔蘿卜》教案第一教時(shí)一、教學(xué)要求：1．在多次觀看、感受表演游戲《拔蘿卜》的基礎(chǔ)上，知道名稱(chēng)，熟悉情節(jié)，理解內(nèi)容，對(duì)表演游戲有一個(gè)完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。2．道具：①請(qǐng)大班幼兒排練好表演游戲：拔蘿卜。（出示漢字，認(rèn)讀掌握名稱(chēng)）（二）多次示范表演，幫助幼兒掌握表演的內(nèi)容1．我們歡迎哥哥姐姐為我們表演！（鼓掌）小朋友看看表演里有誰(shuí)?是誰(shuí)來(lái)幫老公公拔蘿卜的?（示范表演第一遍）表演后提問(wèn)。（1）誰(shuí)先出來(lái)拔蘿卜?（老公公）我們一起叫：“老公公快來(lái)拔蘿卜。怎么用力拔蘿卜的?我們學(xué)學(xué)看?？捎變罕憩F(xiàn)的比較迷茫，知道一，但不知道一個(gè)一個(gè)的意思。能夠在日常生活中運(yùn)用1和許多。1個(gè)1和許多1的區(qū)別。環(huán)境布置。()請(qǐng)幼兒觀察菜園里有多少只大兔子，有多少只小兔子。“菜園里有許多蘿卜，每人拔一個(gè)，許多蘿卜，分成了一個(gè)一個(gè)……許多可以分成1個(gè)1個(gè)……”請(qǐng)幼兒把自己拔的蘿卜放在老師的籃子里。但在實(shí)際操作時(shí)就會(huì)表現(xiàn)的不是太