【正文】 布置好場地：蘿卜地（紅、白、綠、橘黃色蘿卜）。：“好了，運動做好了，讓我們快點去蘿卜地吧，走——”三．幼兒探索拔蘿卜的方法，學習新動作：兔跳。師：“小兔們都很聰明，小兔就是跳著去蘿卜地的。5．剛才我們在原地練了，這次請你找個空的地方練一練，要一下一下往前跳。再請女寶寶跳到我這里來。請小兔子看好，到每個蘿卜地上都有一條路，呆會你們就用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏，輕輕向前跳’，到蘿卜地挑選自己喜歡的蘿卜，一次只能拔一個，然后從小路上跳回，把蘿卜放到前面的籃子里。（2）幼兒一個跟著一個拔蘿卜。（4）幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜?，F(xiàn)在讓我們一起把蘿卜抬回家，讓媽媽做給你們吃吧！教學反思：小班幼兒非常的活潑可愛，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的動作還不是很協(xié)調(diào)，我根據(jù)幼兒思維形象，對扮演小動物非常感興趣的特點，設(shè)計了《小兔拔蘿卜》，通過兔媽媽的引導，讓幼兒探索跳的不同方式及學習雙腳向前并腳跳，鍛煉跳躍的能力，讓幼兒在活動過程中不僅學到本領(lǐng)，還能培養(yǎng)克服困難的勇氣。小班拔蘿卜教案第7篇活動目標：在輕松的游戲情境中學習雙腳同時向前跳，發(fā)展幼兒的跳、爬、平衡等動作。布置好場地：蘿卜地（紅、白兩色蘿卜），兩座小橋（平衡木）、草地（墊子）。（雙腳原地向上跳、雙腳向旁跳、雙腳向前跳、單腳跳、連跑帶跳等動作）學習自然輕松地雙腳 同時向前跳“今天媽媽要和你們?nèi)タ赐媚棠?，我發(fā)現(xiàn)有只小兔向前跳得又快又穩(wěn)。開展游戲“拔蘿卜”（1）設(shè)置情境：“看，兔奶奶家的蘿卜地里蘿卜都長大了！可是兔奶奶這幾天生病了，拔不動蘿卜，這可怎么辦呀？”幼兒很自然地想到幫兔奶奶拔蘿卜。（5）送蘿卜結(jié)束部分（1）老師帶領(lǐng)幼兒做放松活動（2）在音樂聲中，老師帶領(lǐng)幼兒回活動室。學習找好空地方，比較迅速地找到同伴（蘿卜），合作進行游戲。兔子頭飾。*教師：小兔子早上起床后，可以做些什么事情呢？*教師反饋幼兒的動作，并播放引子段音樂，幼兒坐在椅子上，嘗試跟著音樂做動作。教師：我現(xiàn)在是一個大蘿卜，你們怎樣把我拔出來呢？累了怎么辦呢？教師反饋幼兒的動作，并請一個幼兒到集體中間聽者音樂示范拔蘿卜的動作，教師做蘿卜。（教師活動過程自述：我班有很好的游戲環(huán)境，我和孩子們在有地墊的活動室進行了這個游戲。教學反思：在這個音樂游戲中，孩子們表現(xiàn)得非常積極主動，很愿意參加到游戲中來，對音樂的旋律掌握得較準，對游戲的玩法及規(guī)則掌握得比較好，因此，游戲效果比較好。主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。兩個大蘿卜，里面有大小不同的蘿卜和紅、白蘿卜。兔媽媽：我是兔媽媽，你們是誰呀？幼兒：我是兔寶寶。拔蘿卜。幼兒觀察，找出蘿卜的不同點。你撿了一個什么樣的蘿卜？寶寶把蘿卜舉起來，說：我撿了一個大或小蘿卜。這是什么標記？送給哪只籃子？按蘿卜的大小分類。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣?；顒舆^程：一、復習歌曲。？（賊眉鼠眼）三、分角色扮演，愉快的進行游戲今天，你們想不想來表演這個故事?。恳蠋熃o你們準備了老爺爺、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠的胸飾，你想扮演什么角色你就選什么胸飾，想好你扮演的是誰，你是怎么來拔蘿卜的？（游戲第一遍）出示大蘿卜。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。教學重點、難點重點：理解故事，學習簡單的詞。表演時提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時的姿態(tài)）提問：大蘿卜最后是被誰拔出來的？是小老鼠一個人拔出來的嗎？總結(jié)：人多力量大的道理集體表演師：小朋友們，老爺爺告訴老師，田地里還有許多大蘿卜沒有拔呢，所以他想請我們班的小朋友幫助它一起拔蘿卜，現(xiàn)在老師就和小朋友一起幫助老爺爺拔蘿卜吧。為此，我設(shè)計了“小兔子拔蘿卜”這個適合小班幼兒的集體體育游戲活動?；顒訙蕚洌盒⊥妙^飾若干（與幼兒人數(shù)相等）；兩條彩條（作小橋），拱形門一個（作山洞）；胡蘿卜若干（與幼兒人數(shù)相等），種在地里（沙坑）；錄音機、磁帶?！被緞幼鞯木毩暎海?）小兔怎樣跳？雙腳并攏跳跳跳。組織幼兒進行游戲：幼兒一路縱隊排好，能力強的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著，邊說兒歌邊雙腳行進向前跳。“鉆山洞嘍，低下頭，彎著腰，小心別碰頭。通過游戲，使幼兒在玩中輕松愉快的學習掌握有關(guān)的基本動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性。學習根據(jù)大小、顏色、種類對事物進行簡單分類。幼兒隨音樂開汽車去蘿卜地。集體送蘿卜。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣?；顒訙蕚洌海ㄒ唬┲R經(jīng)驗準備：知道常見的小兔子的顏色，走起路來蹦蹦跳跳的，知道小兔喜歡吃蘿卜以及熟悉相關(guān)的兒歌。1．觀察小兔子，引導幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路。兒歌： “小兔陶陶真淘氣，學學小雞點點頭，學學小鴨聳聳肩，學學小狗彎彎腰，學學小鳥踢踢腿，忘了自己怎樣走，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！”（二）、基本部分：在游戲中練習雙腳并攏向前行進跳。小兔子是怎么走路的呀？（師帶領(lǐng)小兔子蹦跳找吃的）師：哎呀，剛才媽媽發(fā)現(xiàn)這只小兔子跳的真好，快到前面來跳給大家瞧瞧。（1）把大蘿卜運回家。師：兔寶寶們加油！可以慢點跳，小心別把蘿卜摔到地上呀！（2）小兔子放松活動。（三）、結(jié)束部分：在“吃蘿卜”游戲中做放松兩腿的活動小兔子們歡聚一堂吃蘿卜。師：小兔子們吃飽了嗎？我們一起聽音樂散步吧。小狗，溫柔的小花貓，善良的老鼠）3：復習角色對話他們說得最多的一句話是什么？蘿卜會說什么？最后是誰來了，蘿卜拔出來了嗎？4：分配表演角色，提出表演要求自己表演的時候認真表演，別人表演的時候安靜聽，認真看小演員的要求1）聲音洪亮，語調(diào)上要有變化2）表演要具備角色特征3）學會傾聽4）與同伴友好合作小觀眾的要求1）憑票入場2）安靜觀看，學習評價四：幼兒表演A組：幼兒在老師的帶領(lǐng)下表B組：自由發(fā)揮 根據(jù)幼兒的表演水平，激發(fā)幼兒的參與熱情五：拓展表演《蘿卜拔出來后》六：活動自然結(jié)束小班拔蘿卜教案7設(shè)計思路：幼兒在熟悉《拔蘿卜》故事的基礎(chǔ)上，請他們扮演故事中的人物形象來進行表演，使他們以這種感興趣的方式進一步理解故事內(nèi)容，感受人多力量大。二、活動準備：拔蘿卜動畫片三、活動過程：（一）播放故事，鼓勵幼兒了解故事中的角色和情節(jié)教師：剛才故事里出現(xiàn)了哪些小動物？（二）展開部分（1）教師放動畫片，提出問題，引導幼兒正確回答。另外，小班幼兒入園時間較短，不太適應(yīng)幼兒園的集體生活，因此，培養(yǎng)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動的興趣非常重要。在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲?；顒訙蕚湫⊥妙^飾若干（與幼兒人數(shù)相等）；泡沫板若干（作小橋），拱形門一個（作山洞）；胡蘿卜若干（與幼兒人數(shù)相等），種在地里（粘在活動場地）；錄音機、磁帶。”基本動作的練習：（1）小兔怎樣跳？雙腳并攏跳跳跳。（花兒紅，草兒綠，小兔子們早早起，跟著媽媽拔蘿卜，蹦蹦跳跳真歡喜?！毙⊥米觽冦@過山洞，來到蘿卜地，每人拔一個蘿卜，然后跟著媽媽按原路返回。游戲活動中，幼兒可根據(jù)自己的實際能力，想辦法過小橋、鉆山洞，尊重了幼兒的`個體差異，個別年齡小能力差的幼兒，過小橋時雖有些膽怯，但在老師的鼓勵引導下，在同伴們的感召下，也能克服心理障礙，順利的拔到蘿卜。2：激發(fā)幼兒扮演角色的興趣，樂意玩表演游戲二：準備老公公、老婆婆、小姑娘、小貓小狗、小老鼠頭飾、數(shù)字卡、兩套大蘿卜道具、棒偶三：過程1：引起幼兒的回憶，激發(fā)興趣誰還記得我們上次表演的故事叫什么名字，今天，老師請你們來學表演，高興嗎？2：進一步梳理角色特征。通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的`身體得到鍛煉。活動準備蘿卜若干、大籮筐若干、磁帶、錄音機活動過程（一）準備部分教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔入場。）小兔操點點頭，點點頭， 左點點，右點點。搖搖尾巴，跳一跳。）教師示范：雙腳行進跳的動作要領(lǐng)。）幼兒游戲： 兔媽媽：小兔們，我們一起去拔蘿卜吧。（大家自由放松?；顒訙蕚洌?；，分散在場地一端；；活動重難點：能雙腳向前跳跳時輕輕跳活動過程：（1）老師帶頭是并給幼兒帶上小白兔的頭飾，兔媽媽和小白兔蹲下做睡覺狀。：星膝、擺臂、雙腳并攏向前跳，幼兒練習。小朋友參與的積極性會更高?；顒訙蕚洌?；，分散在場地一端；；活動重點：能雙腳向前跳活動難點：跳時輕輕跳活動過程：（1）老師帶頭是并給幼兒帶上小白兔的頭飾，兔媽媽和小白兔蹲下做睡覺狀。（3）兔媽媽：今天的天氣真好啊，我們來鍛煉一下身體。展開閱讀全文小班拔蘿卜教案13活動來源幼兒園課程指導P139實施時間xx年11月28日周四上午活動目標學唱歌曲，掌握歌詞中人物出現(xiàn)的順序?；顒訙蕚浔硌蓊^飾。提問：這次你又聽到了什么？為什么老公公要“嗨喲、嗨喲”拔蘿卜呢？那我們一起去來學一學，唱一遍“嗨喲、嗨喲，拔不動”幼兒學唱，下面我們一起來學一學這首好聽的兒歌吧。下次我們來角色表演，比比誰做得最好。人物的出場順序，用人物頭像的出示解決了，而在歌曲的39?；顒又仉y點:活動重點:能雙腳并攏向前跳。(2)幼兒自由練習雙腳并攏向前跳。游戲:小兔子采青菜(拔蘿卜)(1)教師示范經(jīng)過兩條“小矮墻”采一次青菜或蘿卜的過程。3 . 培養(yǎng)幼兒思維的準確性和對數(shù)活動的興趣。2． 幼兒聽指令去取相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數(shù)。第四篇：小班《拔蘿卜》教案第一教時一、教學要求：1．在多次觀看、感受表演游戲《拔蘿卜》的基礎(chǔ)上，知道名稱，熟悉情節(jié)，理解內(nèi)容，對表演游戲有一個完整良好的印象，引起學習的興趣和愿望。2．道具：①請大班幼兒排練好表演游戲：拔蘿卜。（出示漢字，認讀掌握名稱）（二）多次示范表演，幫助幼兒掌握表演的內(nèi)容1．我們歡迎哥哥姐姐為我們表演！（鼓掌）小朋友看看表演里有誰?是誰來幫老公公拔蘿卜的?（示范表演第一遍）表演后提問。（1）誰先出來拔蘿卜?（老公公）我們一起叫：“老公公快來拔蘿卜。怎么用力拔蘿卜的?我們學學看?？捎變罕憩F(xiàn)的比較迷茫，知道一，但不知道一個一個的意思。能夠在日常生活中運用1和許多。1個1和許多1的區(qū)別。環(huán)境布置。()請幼兒觀察菜園里有多少只大兔子，有多少只小兔子。“菜園里有許多蘿卜，每人拔一個，許多蘿卜，分成了一個一個……許多可以分成1個1個……”請幼兒把自己拔的蘿卜放在老師的籃子里。但在實際操作時就會表現(xiàn)的不是太