【正文】 像什么？誰來學(xué)學(xué)看它的動作？老師給這個標(biāo)記取了一個好聽的名字“大標(biāo)記”（幼兒學(xué)說）我們一起來學(xué)學(xué)他的樣子吧。三、按大小標(biāo)記打扮大樹和小樹。點(diǎn)評幼兒的操作，表揚(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的幼兒。請你把手藏洞里，我就把手藏洞里，請你小手放洞外，我就把手放洞外。我結(jié)合幼兒特點(diǎn)，借助喜洋洋與灰太狼的故事激發(fā)幼兒參與興趣，整節(jié)課我圍繞著該故事展開，讓幼兒在情境中、游戲中不斷層層遞進(jìn)的學(xué)習(xí)、區(qū)分、表述分里外。要求幼兒學(xué)習(xí)按指示進(jìn)行操作，并學(xué)習(xí)按指示檢查活動的過程和結(jié)果。出示圖形卡1.師：今天，天氣真好!我請來了很多的圖形來我們班做客!看看都有些什么圖形來了呢??(三角形、圓形、梯形、長方形等)這些圖形什么不一樣呢?那我們再仔細(xì)看一下這些圖形有什么地方相同的地方呢?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看圖形)師：它們相同的地方我們可不可以用什么東西來做表示?(引導(dǎo)幼兒想出可以用標(biāo)記表示)那我們用什么樣的標(biāo)記來表示呢?老師來這里有一些標(biāo)記，你們來選一下，看看那個標(biāo)記最合適呢?這個標(biāo)記表示什么呢?出示圖形卡2.師：老師還有一張卡片，卡片上還有很多的旗子。師：這兩組的活動和我們剛才的揮動是一樣，先看卡片上都有什么樣的圖片，他們那些地方相同，應(yīng)該做幾個標(biāo)記來表示呢?做了說說卡片上是什么圖形，你做了什么標(biāo)記呢?三四組，看實(shí)物圖填分合式。效果分析：小班數(shù)學(xué)教案 篇2一、活動目標(biāo)：能在一堆物體中，把名稱相同的物體找出來。積木、皮球、玩具汽車若干。操作活動：分給每個幼兒雪花插塑、蠶豆、小棒各一盤，分類合一只。（2）、請三位幼兒各捧一筐玩具、并告訴大家，這是什么顏色的框，裝的都是什么玩具。體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。食品柜看完了，我們再來圖書室看看吧……運(yùn)用遷移T：馬上要過新年啦，百貨商場里呀想掛一些漂亮的氣球來布置新年的氣氛，請我們的小汪汪，小咪咪一起來幫忙想一想該怎么掛呢？看看誰想出的方法多？（先討論）然后個別小班數(shù)學(xué)教案 篇4【活動目標(biāo)】通過分辨動物的花紋，練習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)，并能正確說出總數(shù)。師：今天老師請來了許多動物朋友來和我們一起玩躲貓貓的游戲，你們想不想一起玩??？二、基本部分。（1）師：“看到了這么多動物，我們一個一個把他們請出來吧”。師：快看，長頸鹿身上的39。（4）師：數(shù)到5個圓形花紋，那我們就用數(shù)字5來表示。（1）師：長頸鹿已經(jīng)被我們找出來了，那接下來我們還能找到什么動物，我請個小朋友來找找看。它啊要請你們看看它的身上有幾條花紋。將老虎請出來，觀察它的花紋，討論其數(shù)量。師：你們可真厲害啊，我們一起請大老虎出來，一起說‘大老虎快出來，大老虎快出來’。師：哇，好多小動物啊。我們來幫它們找找好不好。（4）幼兒操作，教師巡回知道師：還有這么多小動物沒找到自己的花紋呢，要請你們幫幫忙了。師：你們可真棒啊，動物的花紋都被你們找到了，小動物真開心，它們說它們還有許多好朋友要你們幫忙呢。通過活動初步引導(dǎo)幼兒感知理解“多少”，并能用簡單的語言進(jìn)行表達(dá)。知道一一對應(yīng)的方法，并能運(yùn)用在活動中。物質(zhì)準(zhǔn)備圖片3張、紙偶2個、記號筆、鈴鐺、凳子2。師：“今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他們收到了許多許多禮物。 出示圖片③：“跳跳兔收到了什么禮物，有幾塊餅干？汪汪狗收到了什么，有幾根骨頭？請幼兒比較，誰的禮物多？你是用什么好辦法知道的?；顒訙?zhǔn)備：：畫有背景圖的房子、紙制小路（）；“魔術(shù)箱”一個；正方形、圓形、三角形圖片若干個。）三、游戲——鋪路老師接到小白兔打來的電話，要給老師道謝，并要求再次幫助（鈴?。├蠋熃拥诫娫挘“淄谜f：“謝謝你為我造的新房子，那房子很漂亮，我很喜歡。點(diǎn)子卡2，3，4，5各一張，黃、黑、白、花四種盒子。給雞媽媽的寶寶取名（小黃、小黑、小白、小花等）二、幫小雞捉蟲（價值取向：學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)，比較物體的多少。點(diǎn)子卡。）喂小雞吃蟲。，提高對數(shù)學(xué)活動的興趣。 通過數(shù)瓢蟲身上的斑點(diǎn)及瓢蟲數(shù)，鞏固數(shù)數(shù)3。通過照顧小瓢蟲，提高幼兒活動的興趣。喜歡參與規(guī)律排序的活動，體驗(yàn)活動的樂趣。觀察卡片上動物的排列，讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律。接下來是什么呢？后面呢？你們同意嗎？師：看看接下來會找到什么呢？（ABAABA）仔細(xì)地看，你發(fā)現(xiàn)它排的是什么規(guī)律？1~2回答師：一蝴蝶一蜜蜂一蝴蝶，那你們看看后面和前面一樣嗎？那接下來應(yīng)該是誰排隊(duì)了呢？請一位小朋友來說。幼兒操作活動，教師巡回指導(dǎo)。小班數(shù)學(xué)教案6活動目標(biāo)讓幼兒認(rèn)識綠色。三、出示“綠色寶寶”。黑板上貼上紅色的蘋果、黃色的香蕉和綠色的氣球，讓幼兒找出綠色的東西。讓幼兒初步感知晝夜更替的概念，培養(yǎng)幼兒初步的時間觀念?；顒舆^程：一、看圖并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識時間。認(rèn)識白天。認(rèn)識晚上。讓幼兒說說黑夜里自己是不是和圖片上的小朋友一樣睡著了。白天我們一起游戲，晚上我們回家，夜里就睡覺休息。培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。布置場景。師：“瞧，其他的小貓看見剛才的小貓玩捉迷藏的游戲覺得很好玩，它們也跟貓媽媽玩起了捉迷藏的游戲，我們一起幫貓媽媽來找找小貓們都藏在哪里呀？”（教師出示教學(xué)掛圖）——幼兒討論描述小貓躲藏的方位，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用完整的語言描述?！罢l在往下爬”：請幼兒觀察圖畫上的小猴子往下爬的圖，說一說誰在往下爬，并把它圈起來。通過游戲加深5，珠與譯數(shù)、數(shù)譯珠。小朋友你們都很聰明，今天老師扮老虎媽 媽，你們就扮小老虎好嗎？（好）。出示數(shù)卡1問：小朋友1像什么呀？跟教師讀：（1像鉛筆來寫字），(2像小鴨水上漂)，（3像耳朵聽聲音）（4像小旗迎風(fēng)飄）（5像秤鉤來賣菜）。下面我們輕松一下，活動活動我們的手指，好！一起做《神奇的手指》游戲好嗎？放《神奇的手指》歌曲，跟老師一起游戲。四、通過游戲《兩只老虎》鞏固數(shù)譯珠，珠譯數(shù)小朋友都很累了吧，下面老師跟你們一起游戲好嗎？把幼兒分成兩組，一組發(fā)數(shù)胸卡，另一組發(fā)珠胸卡，講游戲規(guī)則：這個數(shù)卡去找對應(yīng)算盤上的珠卡，珠卡去找對應(yīng)的數(shù)卡，這就是一對好伙伴，一會放音樂，跟老師一起做動作，等音樂停的時候，就趕緊去找自己的伙伴，不要找錯了，手拉著手。小動物們在森林里開了個農(nóng)場，今天老師就帶小朋友到農(nóng)場里去參觀它們的農(nóng)場。教師引導(dǎo)幼兒觀察樓房，哪里是樓上，哪里是樓下，給幼兒提出要求：如寶寶兔住在樓上，嘟嘟牛住在樓下，幼兒按照老師的要求將小動物卡貼在相應(yīng)的位置。跳跳跳，跳到椅子上（下）。鼓勵幼兒將操作結(jié)果給客人老師欣賞。幼兒操作活動的形式新穎，游戲的趣味性濃，并鼓勵幼兒充分展示自我，使幼兒能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。二、活動準(zhǔn)備：卡紙大房子一座，貼有五種不同小動物的頭像。天氣晴了，小動物們一起動手建了一座很大的房子。三只小雞跑來了，它們住在了三樓?！闭堃粋€小朋友給小狗送一根肉骨頭吧。(放音樂，讓幼兒操作)課后反思：在這個課程中，課程的設(shè)計(jì)是數(shù)活動，所以思路一定要清晰，而且邏輯性一定要強(qiáng)。所以目標(biāo)也要修改。而不是只有老師說幼兒回答。所以教具也是有問題的，應(yīng)該很明顯的就能看到，是幾條魚或幾根骨頭幾棵草。這個結(jié)束的環(huán)節(jié)也應(yīng)該要注意。 活動過程：一、觀察圖形拼畫。教師巡視，幫助、鼓勵動作慢的幼兒盡快確定主題，肯定幼兒拼出的各種圖案。四、記錄表達(dá)。活動準(zhǔn)備：小彩石數(shù)個、一個瓶子里裝有一些彩石 重點(diǎn)難點(diǎn)：數(shù)清楚彩石掉進(jìn)瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù) 活動過程：一、教師與幼兒玩游戲，請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么？二、教師一粒一粒地向瓶子里裝彩石，讓幼兒聽彩石落進(jìn)瓶子里的聲音。下面，我將從說幼兒、說教材、說目標(biāo)、說準(zhǔn)備、說教法、說學(xué)法、說過程、說延伸這幾個方面來進(jìn)行說課。為發(fā)揮排序促進(jìn)幼兒思維能力發(fā)展的作用，設(shè)計(jì)了此活動。用看不見的瓶子引起幼兒的興趣，用串好的扣子逐漸引導(dǎo)幼兒注意珠子的排序。（3）、對排序活動感興趣，愿意并積極的參加操作活動。五、說教法（一）、教法《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的組織者，引導(dǎo)者，合作者。六、說學(xué)法幼兒是學(xué)習(xí)的主角，要以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與更多的探索活動，這不僅提高幼兒探索能力，更讓幼兒獲得了學(xué)習(xí)的技能和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。小班數(shù)學(xué)教案12教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)按AB模式進(jìn)行排序幫助蝴蝶建造花園,進(jìn)一步感受春天花兒的美麗。各類模式卡、小花盆人手一份、面泥制作的不同顏色、大小、種類的花若干。二、擺擺講講師：“蝴蝶姑娘它有自己的想法，它給每位小朋友準(zhǔn)備了一封信,它說按照信的要求把花種的整整齊齊，那么花園會更美麗的。為此，將底結(jié)構(gòu)活動中制作的面泥小花進(jìn)行拓展，有效開展高結(jié)構(gòu)活動能使幼兒的學(xué)習(xí)興趣遞增，不同的新經(jīng)驗(yàn)得到提升。再通過個別幼兒對操作材料的示范與講解，使每位幼兒清晰、正確地了解了有規(guī)律種花的要點(diǎn)，再后幼兒在自主選擇教師提供的各種材料互動中（平日幼兒在區(qū)域活動中塑造的各種小花及人手一份的模式卡、小花盆等），充分給予了每位幼兒大量實(shí)踐操作的機(jī)會。活動過程：一、活動導(dǎo)入你們玩過拼圖嗎？老師今天想和大家一起玩，一起去拼一拼。經(jīng)學(xué)具中的拼圖塊打亂，請幼兒操作。小班數(shù)學(xué)教案14活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)學(xué)習(xí)按數(shù)量分類培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神培養(yǎng)觀察，比較能力活動準(zhǔn)備：1個斑點(diǎn)、2個斑點(diǎn)、3個斑點(diǎn)的紙制瓢蟲若干樹葉3片，兒歌《小瓢蟲》活動過程：一、游戲?qū)?，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”師：小朋友，你們看我這里是什么？（瓢蟲）今天我是瓢蟲媽媽，你們就是瓢蟲寶寶，瓢蟲最喜歡吃害蟲啦！我們一起去抓害蟲吧！小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指）爬來爬去的小瓢蟲（五指作爬行狀）緊緊追上大害蟲（加快爬行速度）一口把它吃干凈（停下做吃狀）二、利用圖片練習(xí)手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)觀察瓢蟲的外型特征，確立對斑點(diǎn)的認(rèn)識師“寶寶們，累了吧！好，我們坐在小椅子上休息一下”（出示瓢蟲紙）師：咦？一些瓢蟲寶寶真頑皮，跑到這里來了，看看這些瓢蟲寶寶它們一樣嗎？什么地方不一樣？（斑點(diǎn)不一樣）通過數(shù)瓢蟲身上的斑點(diǎn)，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)3（1）老師指著1只瓢蟲，提問：瓢蟲寶寶的背上有幾個斑點(diǎn)？（1個）請個別幼兒上前來手口一致的點(diǎn)數(shù)1，并齊聲說1。它們一樣嗎？哪里不一樣？（圓點(diǎn)不一樣），那1個斑點(diǎn)的瓢蟲哪個是它的家呢？（一個點(diǎn)的樹葉），老師示范（也可以有意擺錯了，讓幼兒來糾正）。別稱為胖小、紅娘、花大姐（指二十八星瓢蟲，這是一種害蟲）、金龜，甚至因?yàn)槟承┓N其分泌物帶有臭味而俗稱為臭龜子（但這也是混稱）。體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。學(xué)習(xí)用橡皮泥搓圓。示范時結(jié)合語言提示，引導(dǎo)幼兒觀察米團(tuán)的變化，并說出來。(二)幼兒動手操作提出活動要求：(1)媽媽這里有許多的米團(tuán)，等會每個小朋友都可以自己來取一份。(1)可以先把一塊大米團(tuán)米團(tuán)分成幾塊小米團(tuán)，再把小米團(tuán)搓成湯圓。請幼兒把搓好的湯圓交給阿姨，并協(xié)助收拾工具和材料，洗洗手。教學(xué)反思：數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。能按照物體的長短差異排出35個物體的序列。觀察褲子。師：哪條褲子長，哪條褲子短？教師和幼兒一起把褲子兩兩比較，得出結(jié)果。鼓勵幼兒自主地排褲子，然后說一說自己用什么方法排的。討論活動規(guī)則。教師鼓勵幼兒參與多組操作活動?！净顒舆^程】一、感知數(shù)量1。（小區(qū)）師：大汽車?yán)^續(xù)往前開著，又開到了哪里？小區(qū)門口是誰？數(shù)數(shù)小區(qū)門口有幾位奶奶在等車？一位奶奶上了車。情境一：車上多少人？師：乘客們一個一個上了車，呀！現(xiàn)在車（jy135幼兒教育 ）上有幾個人呢？我們一起來數(shù)一數(shù)，從哪里開始數(shù)？師：車上有幾個司機(jī)，幾個客人？師：原來車上有4個人，1位司機(jī)叔叔，3個乘客。師：大汽車?yán)^續(xù)往前開，來到了菜場，菜場門口的人怎么樣？我來數(shù)一數(shù)，3……很多很多，就是有許多人，菜場門口有……師：許多人是怎么上車的？小眼睛看仔細(xì)了，（1個1個坐上車）最后許多人按照一個一個排隊(duì)上車，這樣又安全又快速的上了車。情境一：顧客買什么？師：他們準(zhǔn)備買哪些東西，一共有幾樣?xùn)|西？（一筐蘋果、1盒餅干、一箱牛奶、一桶糖果）情境二：東西在哪里？師：這些東西在哪里呢，我們?nèi)フ乙徽?，蘋果、蘋果在哪里？（在架子上，在香蕉的哪里？）（追問：要說到“上下”）餅干在哪兒？牛奶在什么地方？糖果在哪邊？師：客人們四樣?xùn)|西買齊了嗎？我們一起來數(shù)一數(shù)。師：一盒餅干里有多少包餅干？（許多包餅干）一盒餅干里面有許多包餅干，許多包餅干1包1包餅干裝起來就是一盒餅干。小班數(shù)學(xué)活動：小小理貨員作者：匿名 | 人氣：346 | 時間：20151207 【活動設(shè)計(jì)】小班幼兒在已認(rèn)識一些幾何圖形和顏色后，在生活中常會遇到根據(jù)物體特征分類的問題，本次活動的設(shè)計(jì)旨在通過循序漸進(jìn)、由淺入深的游戲和操作活動，幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用自己已有的知識去觀察問題、分析問題、解決問題，并學(xué)習(xí)將自己感知、歸納、總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。不同顏色的圖形片及幼兒操作分類卡片人手一套?！辈赬顏色的“家”周圍。二、小小理貨員（學(xué)習(xí)圖形分類的方法）師出示演示卡片，引導(dǎo)幼兒說出貨架上的標(biāo)記。出示完整的演示卡片，引導(dǎo)幼兒觀察、討論找出第三橫排的第四格應(yīng)擺什么樣的餅干，為什么。擺放時要看清貨架上的圖形和顏色標(biāo)記，并按從左到右、從上到下的順序擺放。師小結(jié)幼兒操作情況，并針對具體問題再強(qiáng)化分類方法與要求。【活動準(zhǔn)備】胸前有兜兜的綠色圍裙，供幼兒系上扮毛毛蟲，與故事內(nèi)容相應(yīng)數(shù)量的食物小圖片若干，根據(jù)故事（附后）制作的大圖書一本，1－5點(diǎn)卡、毛毛蟲貼畫、紗巾各若干條，歡快的音樂伴奏帶。師：寶寶們肚子有點(diǎn)餓了吧？我們?nèi)フ倚〇|西吃。——幼兒“啊嗚啊嗚”，將圖片放進(jìn)胸前的兜兜里