小鷹學(xué)飛(第一課時)教學(xué)設(shè)計[范文模版]-全文預(yù)覽
【正文】 媽的話應(yīng)該怎么讀呢？老鷹的話應(yīng)該讀的親切，和藹，語重心長?！慷W(xué)習(xí)小鷹第一次學(xué)飛的過程（出示小鷹）看這就是學(xué)飛的那只小鷹，當(dāng)它飛到大樹的上面時，心情怎么樣？你是怎么知道的？拿起書，自己讀讀課文的第一小節(jié)，把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師。（介紹游戲規(guī)則：老師手拿小魚卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀，讀對了就把小魚貼在海水圖上）過渡：同學(xué)們剛才在游戲中表現(xiàn)得非常積極，老師希望大家在接下來的學(xué)習(xí)中也能積極動腦。教學(xué)重點：指導(dǎo)在理解的基礎(chǔ)上讀好小鷹的三句話教學(xué)難點：體驗小鷹越飛越高的艱難歷程，明白學(xué)無止境的道理。教師抓朗讀訓(xùn)練時，通過讀悟、指點、表演等多種教學(xué)方法的巧妙運用，使自己的主導(dǎo)作用不但發(fā)揮在知識的傳授中，而且發(fā)揮在啟迪和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)積極性上。在這篇課文中，第6自然段同樣是教學(xué)的難點和重點。（1）跟著（2）已經(jīng)五、作業(yè)。練習(xí)有感情地朗讀課文。教師范讀：學(xué)生練讀，指名試讀、齊讀。（2）思考討論。（3）分角色讀第4自然段。（1）指名讀課文。（3）了解有關(guān)詞句。二、細(xì)讀訓(xùn)練。知道喜歡聽奉承話容易上當(dāng)受騙的道理。本節(jié)課努力以讀為主線，通過聽讀、自由讀、分段讀、開火車讀等不同形式的朗讀，充分調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗與讀書熱情，扎扎實實訓(xùn)練朗讀，使整堂課充滿濃濃的語文味。在朗讀與表達(dá)中積淀語感。布置作業(yè)：熟讀課文，試著分角色讀一讀。（3）學(xué)生按筆順進行書空、描紅提示：搖、促、旋、頂、吧，左窄右寬。重點認(rèn)識本課的新偏旁：舟字頭和方字旁【設(shè)計意圖】（通過學(xué)生小組內(nèi)討論學(xué)習(xí)生字，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)了學(xué)生自主識字的能力。）三、小組合作學(xué)習(xí)記憶部分生字字形。4．帶有生字的詞語會讀了，長句會讀了，整篇文章你會讀了嗎？同學(xué)們再去讀讀課文。（3）誰會讀？邊喘氣邊說。在這句話中，鼓起勁是小鷹使自己振作起來。（請一人）（2）這句話中，有一個生字可有趣了，它就是鼓，鼓是一個象形字。（2）去拼音：去掉拼音，你還會讀嗎？自己練讀一下，開火車讀，正確的跟他讀。旋是一個多音字，它還有一個讀音是xu224。（2）讀第二遍，標(biāo)上自然段序號。注意鷹是后鼻音：yīng 【設(shè)計意圖】（課件創(chuàng)設(shè)情境引入新課，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極，讓學(xué)生說出自己以知道到的知識，提出自己想知道的問題，有目標(biāo)地去學(xué)習(xí)。補充介紹鷹的相關(guān)知識：（板書：鷹）鷹是一種非常善于飛行的鳥，所以“鷹”字下面有個“鳥”字，鷹的飛行本領(lǐng)可大了，它能在幾千米的高空中飛行，是鳥類中的飛行能手。教學(xué)重點：識字、寫字，朗讀課文。課文可分三大段，結(jié)構(gòu)相似，語句淺顯易懂，適合學(xué)生自主閱讀理解。學(xué)生思考：這篇課文主要講的誰和誰？講的是它們之間的什么事？作業(yè)設(shè)計：抄寫生字。②出示：小鷹一抬頭，只見白云上面，還有幾只鷹在盤旋呢?。?）檢查課文朗讀情況。①出示小黑板。③讀第三遍，在難讀的句子下面畫上“～～”④讀第四遍，標(biāo)上自然段序號。自由輕聲讀課文。（1）出示圖一：圖上畫的是誰和誰？小鷹跟著老鷹飛到什么地方？（2）出示圖二：小鷹跟著老鷹又飛到什么地方？設(shè)計懸念，引出新課。使學(xué)生懂得學(xué)問止境的道理。讓學(xué)生懂得“學(xué)無止境”的道理，教育學(xué)生要虛心好學(xué)，不斷進取。學(xué)會本課10個生字，綠線內(nèi)的5個字只識不寫。四、布置作業(yè)。過渡：在這三次對話中還有很多生字詞，去掉拼音你都會讀嗎？出示： 搖頭 不算 鼓起勁 拼命 急促 總算學(xué)生自讀。指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，理解“拼命”⑸ 齊讀句子：小鷹只好鼓起勁，跟著老鷹拼命向上飛。指導(dǎo)朗讀第五、六自然段，學(xué)習(xí)生字詞：“鼓起勁”“拼命”“急促地喘著氣” 過渡：鷹是飛行之王，飛得只比大山高，當(dāng)然還不算會飛，孩子們，讓我們和小鷹一起努力吧！⑴ 出示句子：小鷹只好鼓起勁，跟著老鷹拼命向上飛。⑴ 出示句子：小鷹飛到了大山的上空，它又高興地喊起來：“我真的會飛啦！” 老鷹又搖搖頭說：“飛得只比大山高，還不算會飛。⑸ 齊讀。⑴ 出示句子：小鷹飛到了大樹的上面，它高興地喊起來：“我已經(jīng)會飛啦！” 老鷹搖搖頭說：“飛得只比大樹高，還不算會飛。老師巡視檢查，指名分段讀課文。在動物王國里，鷹是飛行能手，它可以在幾千米以上的高空中飛行，讓我們一起來欣賞一下鷹飛翔的畫面吧?。úシ琶襟w）老鷹能夠在遼闊的天空自由飛翔，是多么神氣?。】墒莿偝錾男→検遣粫w的，需要一個學(xué)習(xí)的過程，今天我們就要一起來學(xué)習(xí)第8課《小鷹學(xué)飛》（板書課題）二、朗讀課文，理清文脈。第一篇：小鷹學(xué)飛(第一課時)教學(xué)設(shè)計[范文模版]《小鷹學(xué)飛》（第一課時）教學(xué)設(shè)計武進區(qū)南宅小學(xué)蔣麗琴教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1