三年級語文下冊語文園地三《口語交際》教學(xué)設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 際的性質(zhì)決定的。他渴望上盲校，但由于家庭等諸多原因，未能如愿。中央電視臺特地為一個盲童做了一期節(jié)目，節(jié)目采取現(xiàn)場問答的方式，展示了一個十二歲盲童的苦難人生，心酸往事牽動著億萬中國人的心。，語句通順，能夠根據(jù)口語交際的要求表達(dá)和評議，內(nèi)容清楚具體。四年級下冊語文園地七——口語交際，選擇身邊具有執(zhí)著追求精神的人，通過創(chuàng)設(shè)情景，憑借具體事例，在表達(dá)、傾聽和應(yīng)對中流露敬佩之情。請小朋友小組合作，把自己的想法畫一幅畫。昨天，老師布置同學(xué)們做的小物品帶來了嗎? 學(xué)生上臺展示并作匯報，如（1）“我的作品是個花籃，我先找一個沒用的瓶子，拿一把剪刀把上邊剪去，再剪出一條條的花邊，把花邊圈起來就是漂亮的花籃。（2）把垃圾燒掉，用它來發(fā)電。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角度轉(zhuǎn)換，如果你是被邀請的公園管理員，談?wù)勀銓撛鯓犹幚?。今天由老師?dān)任《實話實說》主持人，小朋友做現(xiàn)場來賓，交流自己的發(fā)現(xiàn)：垃圾是從哪里來的？ 1． 小組討論2． 全班交流（1）垃圾都是人們把自己家的沒有用的東西丟出來的。）看后，說說你看到了什么？板書課題。培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的好品質(zhì)?？谡Z交際的訓(xùn)練，應(yīng)積極挖掘教材，創(chuàng)造性地使用教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)交際的情景。老師在生生互動的環(huán)節(jié)中，要注意引導(dǎo)。建議：小主持人需要更加神氣一點。注重了口語交際中老師的語言示范，效果好。洋洋青蛙遇到了困難，我們聽聽是怎么回事吧?。ㄒ唬⑶嗤茏允觯ǘ?、生生互動說，師協(xié)助生生互動說（三）、小結(jié)：小青蛙你還難過嗎？有朋友真好，開始還那么傷心的小青蛙現(xiàn)在露出了甜甜的笑容。你們能這樣介紹自己嗎？（二）、學(xué)生分組練習(xí)說（三）、學(xué)生分別介紹自己教師仔細(xì)聽，注重評價學(xué)生是否說清楚，有沒有認(rèn)真聽。（一）、示范師：我想（）小組對我的了解并不多，今天，請允許我在這里做個自我介紹，讓（）小組更了解我，也讓更多的小動物能記住我。笨熊，那我加入你們隊吧！熊貓也不答應(yīng)孔雀：我也不想變笨了！瘦猴，那我加入你們隊吧！猴子照樣不答應(yīng)孔雀：那……我加入老虎隊吧！老虎不答應(yīng)孔雀：小兔、小狗你們呢？ 小兔小狗也不答應(yīng)孔雀：為什么你們都不接受我啊，告訴我原因！生指明孔雀不講禮貌孔雀：我錯了，我改，你們再給我一次機會吧！（三）、孔雀有禮孔雀：令人尊敬的老虎，我知道您是森林之王，我很想加入你們隊，你們歡迎嗎？ 受到老虎歡迎 孔雀：啊，老虎歡迎我了！令人敬佩的青蛙，我知道你是捕捉害蟲的能手，我想跳個舞給你們看，好嗎？生：好！一年級下冊語文園地三口語交際教學(xué)設(shè)計 孔雀：美不美？夸夸我吧！得到小動物的夸獎孔雀：啊，小動物們夸我了！可愛的小狗，你的聲音最好聽，你能叫幾聲給我聽嗎？小狗答應(yīng)了表演孔雀：啊，講禮貌多好，大家歡迎你，有人夸你，小狗還為你唱歌了！那……我現(xiàn)在加入哪個小組呢？這樣吧，我想看看你們互相說話是不是有禮貌，我要加入說話最有禮貌的那組，開始吧?。ㄋ模W(xué)生交流，有禮貌地說話。邊發(fā)籃。聽說今天它們要進(jìn)行星級動物小組評選活動了，參加這次活動的有老虎、小猴、青蛙、小兔、熊貓還有小狗了！這次活動將要評評哪組說話最有禮貌、聽得最認(rèn)真、說得最清楚。第二篇：一年級下冊語文園地三的口語交際教學(xué)設(shè)計一年級下冊語文園地三口語交際教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生樂于表達(dá)，學(xué)會有禮貌地交流。（讀習(xí)作。（指導(dǎo)：有順序、抓住特點說具體。熟悉他的人，都知到他的缺點，他不愛惜自己的身體——愛抽煙。教學(xué)過程：一、激趣說話。第一篇：三年級語文下冊語文園地三《口語交際》教學(xué)設(shè)計三年級語文下冊語文園地三《口語交際》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級下冊第三單元口語交際《自我介紹》。教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生按照順序介紹自己。他的優(yōu)點很多。誰有勇氣第一個站起來介紹自己？你對自己的介紹滿意嗎？如果再給你一次機會，相信你肯定比第一次棒。我請一位同學(xué)讀讀，大家豎起耳朵用心聽，該同學(xué)讀完作文，我請你評一評。這節(jié)課大家不僅說得好，聽得也特別認(rèn)真，老師要獎勵大家，伸出大拇指！大聲對自己說：“我最棒!”下課。教學(xué)過程：一年級下冊語文園地三口語交際教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入（課件演示動物場景）師：看！森林里的動物又在聚會了！動物和我們?nèi)祟愐粯?，也有它們自己的語言，它們用自己的聲音、方式說話，交流。首先點名。大王：那你問問它們吧?。ǘ?、孔雀無禮孔雀：鼓眼睛的綠青蛙，我是美麗的孔雀，怎么樣，讓我加入你們隊吧！青蛙不答應(yīng)孔雀：哼，我還不想變丑了。師小結(jié)：小動物們說話真
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