淺談愛心下鄉(xiāng)支教暑假社會實踐論文-全文預覽
【正文】 位老師為他們送行并加油打氣。他們走過梯田，翻閱山梁，懷著沉甸甸的責任，走向大山深處，為孩子們托起一片片藍天。天氣很炎熱，但大家的熱情卻絲毫不減。隨后義工們?yōu)槊總€孩子帶上了象征感恩和愛的藍絲帶，并帶孩子們跟隨班主任進入教室正式開始上課。學生和家長對于課程安排等一系列支教方面的疑問，志愿者們一一進行了耐心和細致的解答，孩子們都積極并期待著早日上課學習到新知識。支教團隊的隊員們?yōu)楹⒆觽兙臏蕚淞苏n外讀物，體育器材，學習用品等禮物。7月 7日，我校“美麗中國”向日葵愛心支教服務團在經(jīng)過 20多天的緊張準備后，向日葵支教團分為三支小隊，共計37人，分別去往支教地洛寧縣西山底鄉(xiāng)西山底學校、汝陽下河小學、平頂山郟縣安良鎮(zhèn)溝李小學進行為期兩周的支教。暑假時光，志愿者們用真誠和付出展示青春風采，在實踐和奉獻中升華了理想信念。最后要感謝學校的支持及其學生們的信任。通過參加一些實踐性活動，增長書本上學不到的知識和技能。作為一名大學生，我學習了很多數(shù)學知識，但當真正用在教學上的卻不多，并且有些知識在社會生活中不適用，這也是學生學習興趣不高的一個重要原因，希望有關(guān)教育部門重視這一點，是我們學到的知識真正實用。二、同時也發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足，特別是自己的表述方面不足，使我在以后的學習中仍需不斷的彌補和提高。通過這次的實踐，檢驗了自己的各方面的情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和人際交往的能力，特別是比較全面分析問題和與人溝通方面獲得了不菲的進步。讓學生們多多了解外面的世界，鼓勵他們走出山區(qū)認識外部世界。試講過后，意識到自己的不足，聽從老師的 瓊州學院理工學院2010年暑期社會實踐論文（報告）建議詳細熟悉課本，重新備課，采用新的講課方式。七月十二日，我開始試講課程，因為自己比較喜歡數(shù)學，給我安排的是初三數(shù)學，由于以前沒有同時給這么多人上課和對課本熟悉程度不夠，試講時很緊張，一堂課下來效果很差。回首10天的工作，內(nèi)心充滿著激動，使我得到了大學校園難以獲得的經(jīng)驗。關(guān)鍵詞： 瓊州學院 服務社會 大學生就業(yè) 義務支教 實踐能力 志向七月流火，酷熱難耐，難忘的暑期實踐很快結(jié)束了。第一篇：淺談愛心下鄉(xiāng)支教暑假社會實踐論文瓊州學院理工學院2010年暑期社會實踐論文（報告）淺談愛心下鄉(xiāng)支教摘要：為了較好地利用暑期時間拓展大學生視野，豐富大學生生活，依據(jù)瓊州學院理工學院團委的有關(guān)指示，通過“義務支教”活動，使我們大學生充分地接觸社會，提高大學生的社會實踐能力，同時帶動農(nóng)村教育的發(fā)展和提高我校在其地區(qū)的知名度。因此每位大學生應把握好每一次機會鍛煉自己，用自己的知識進行義務支教，回饋社會?；蛟S在自己父母眼里，自己是一個還沒有走出大學校門的學生，但是看著農(nóng)村兒童求知若渴的眼神和艱難的求學路，覺得自己成熟了許多，更有責任以有限的知識為他們提供服務及幫助他們解決求學路上一些實際問題。最終招生工作無法按時完成，躊躇之時荊門市胡集四中伸出了援手，接收我們插班教學。此時自己極為尷尬，現(xiàn)在想來覺得自己不了解學生特點。此后幾天我嚴格地要求自己，以我母校校訓“學會做人，學會求知，學會生活”為授課原則，爭取讓每位學生都參與到教學中，幫助學生提高數(shù)學素養(yǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)新意識、掌握運用數(shù)學工具解決實際問題的能力。我的心得：一、過暑期支教的實踐，我學到了許多在校園里學不到的理論之外的實踐知識。同時我逐漸學會了怎樣控制自己的情緒，在課堂上盡量不要讓自己的情緒影響到學生們。理論與實踐的脫離。實踐之所以為實踐是因為實踐即體驗另類生活,從中領(lǐng)悟做人的道理,學會對人處事,學會獨立思考和解決問題。這次為期十天的社會實踐活動總體說是成功的，從中我明白了一個基本的道理：堅強、勇敢、寬容、信任的精神,才能助我們克服了種種困難,越過了種種障礙,延續(xù)了我們的友誼,達到我們即定的目標。大學生暑期社會實踐活動啟動以來，我校大學生志愿者們頂烈日、冒風雨，深入農(nóng)村、社區(qū)，關(guān)愛留守兒童，幫助他們度過快樂的39。向陽之花，花開郟縣。校長向我們簡單介紹了一下小學的情況，
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