【正文】 一家人，有了家一樣的溫暖。折紙、朗誦、美術、音樂、舞蹈、體育，對孩子們來說一切都顯得那么新穎，同學們認真聽講，積極參與，把興趣與好奇全然傾注到了課堂上。清晨，星辰退去，萬物蘇醒，遠方的山腰處還殘留著晨霧。天氣很炎熱，但大家的熱情卻絲毫不減。隨后義工們?yōu)槊總€孩子帶上了象征感恩和愛的藍絲帶，并帶孩子們跟隨班主任進入教室正式開始上課。學生和家長對于課程安排等一系列支教方面的疑問，志愿者們一一進行了耐心和細致的解答，孩子們都積極并期待著早日上課學習到新知識。支教團隊的隊員們?yōu)楹⒆觽兙臏蕚淞苏n外讀物，體育器材，學習用品等禮物。7月17日，我校“美麗中國”向日葵愛心支教服務團在經過120多天的緊張準備后，向日葵支教團分為三支小隊，共計37人，分別去往支教地洛寧縣西山底鄉(xiāng)西山底學校、汝陽下河小學、平頂山郟縣安良鎮(zhèn)溝李小學進行為期兩周的支教。三下鄉(xiāng)支教社會實踐報告2大學生暑期社會實踐活動啟動以來，我校大學生志愿者們頂烈日、冒風雨，深入農村、社區(qū)，關愛留守兒童，幫助他們度過快樂的暑假時光，志愿者們用真誠和付出展示青春風采，在實踐和奉獻中升華了理想信念。以前上課時老說老師與自己有代溝，抱怨他們不了解我們的心思，追求等各不相同。我說不然，當老師需要有激情，如果講課沒有激情，那課堂就會變得枯燥沒有生命，內容也變得僵硬了。對我來說，上一堂課的意義不僅在于把知識傳授給學生，我在乎的除了課堂內容外，還有課堂的方式，我想要的是以一種學生感興趣的方式呈現出來，讓學生在快樂中學習。第四篇：三下鄉(xiāng)支教社會實踐報告三下鄉(xiāng)支教社會實踐報告12篇三下鄉(xiāng)支教社會實踐報告19天的三下鄉(xiāng)如同煎熬一般，環(huán)境的惡劣，生活的不方便種種因素都讓我在活動期間急切盼望能夠早日結束，恢復正常的生活，三下鄉(xiāng)社會實踐報告：做一次蝴蝶。當一個人的人生目標實現了，價值得到升華了，就應該到回報的時候了。我在這里珍重的說一聲：謝謝叔叔阿姨，向你們致敬。現在就把我們的合影放在這里。可以這樣說，一個人的誠信度有多高，她/他的成就就有多大在評價別人的缺點時，首先要保證這些缺點在你身上就是優(yōu)點。四、講求合作 提高效率當今社會是一個競爭十分激烈的時代，單憑個人的單打獨斗是不能辦成很多事的。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。二、努力學習提高從教能力在這十天的教學中，我發(fā)現自己還有很多東西需要去彌補。下面我就將我的一些體悟與大家一同分享。在這十天的教學工作、調查、交流和生活中，我學會了很多東西，對一些事情也有了新的看法，對自己的認識更進了一步?！酒?】今年暑假，我跟隨xx師范學院赴xx縣xx鎮(zhèn)《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》實踐小分隊參加了為期十天的三下鄉(xiāng)活動。我要感謝那些可愛的韶山人民，是你們給了我們成長的經 歷。有幸自己也能親身體會一下做教師的滋味。我們在酷暑下完成了為期十天的支教活動。當遇到不能獨自解決的問題就叫上其他的人一起討論，找到最 佳的答案充分調動所有資源提出解決問題的最佳方案。如果要給這段日子定義一個顏色，我想用金色來形容它因為它是火熱的，十二個熱血青年組成一家，彼此互幫互助，相互扶持愛護和諧相處，雖艱苦卻樂在其中，一路上歡聲笑語，至今音猶在耳。之后溝李小學的李校長發(fā)表了演講，表達對向日葵支教團的感謝，贊揚當代大學生的奉獻精神。向日葵支教團為同學們舉辦匯報演出暨畢業(yè)典禮，空氣中散發(fā)著支教團和孩子們濃濃的不舍之情。為了更深入的了解部分孩子，支教義工進行了家訪活動。支教過程中，向日葵支教團在溝李小學開展了特色活動，孩子們用手抄報、剪紙畫、素描等形式來展示自己的家鄉(xiāng)。公開課現場，孩子們在感動中跟家長深情擁抱。之后劉書記參觀了溝李小學并走進課堂，對向日葵支教團的認真工作和吃苦耐勞的精神提出表揚，劉書記親切的跟支教義工和孩子們合影留念。早上8點支教義工和同學們便整齊的集合在操場上，大家按班級組成6個隊伍，在負責人的帶領下有序開展活動，同學們?yōu)樽约旱膱F隊設計了隊名和口號，支教團隊精心為孩子們準備了“桃花朵朵開“、“我們是最棒的團隊“、“背夾球“，孩子們踴躍參與活動，為團隊奉獻自己的力量。同時，支教義工的一天是在凌晨的星光中結束的。在支教里，支教義工的一日三餐每個人輪流做。走進教學樓，孩子們的讀書聲聲聲不絕，有時伴隨著清脆的歡笑聲，筆尖碰觸書本的擦擦聲。軍訓在會操中結束，孩子們的眼中卻流露出那番意猶未盡。第四天，向日葵支教團在溝李小學對入學新生進行了軍訓。招新結束后，向日葵支教團舉行了開學典禮。第二天，向日葵支教團在溝里小學附近進行招生工作或深入村子，向村民和學生們宣傳招新。臨別之際，向日葵支教團義工紛紛跟隊友擁抱告別，互相鼓勵，隊員們情不自禁留下了淚水，團委副書記劉湉湉和幾位老師為他們送行并加油打氣。他們走過梯田，翻閱山梁，懷著沉甸甸的責任，走向大山深處，為孩子們托起一片片藍天。而今，才發(fā)現，自己也與學生有著代溝，演唱會上，當我們唱著一些我們年代的歌曲時，他們會說怎么唱那么老的歌啊，而他們所喜歡的，于我們而言卻顯得那么幼稚，這，就是代溝。一位老師，尤其是一位好的老師，我個人認為不僅僅是把教育學生作為一份工作，更是一份責任，一件自己應該盡心盡力的事情，而不是一項任務，前者是有感情的，而后者只是為完成而執(zhí)行。上課前，我把所講的內容都內化為自己的語言，當站在講臺上時，突然間感覺自己的恐懼都消除了，慢慢進入狀態(tài)，然而課堂上的自己不是真實的自己，無論課上多精彩，課后都會恢復回原來的自己，而那種激情就再也找不到了。然而暑假后階段的在家期間，晚上躺在床上卻又無時無刻不在回憶下鄉(xiāng)的事情，而且還滿含著懷戀，覺得下鄉(xiāng)時的那些人，那些事都顯得那么可愛，此時此刻，它們在我心中都被我美化了，成為了我記憶中十分美好的一部分。一切安排好后我們就開始上課了，我們班級里算是人數最多的班級了有22個小朋友、這些孩子們對舞蹈、美術真的非常感興趣、看到孩子一張張笑臉、喊你的每一句老師、真的非常高興、非常幸福。我敢肯定，這次支教是我二十年來做的最有意義的一件事，也是我大學征程中最重要的一步。對于我來說，支教的目的在于實現大學生的社會責任感，毫無疑問我們生活在一個環(huán)境相對不錯的環(huán)境里，經常會通過各種途徑了解到西部土地的貧瘠，教育資源的稀缺，孩子們學習環(huán)境的惡劣等等。有一種艱辛，你沒有體會過，就不知道其中的快樂。我們真的很高興能有機會參加這樣的實踐活動。我們圓滿完成了各項任務，因此也受到了實踐地領導和同學的一致好評。通過調查我得出了一下結論。首先和小金父親聊天，聊天內容主要有：家庭的變故、孩子的教育、家長對基礎教育的態(tài)度和看法、村民的素質、村干部的素質與作風、家庭經濟收入與主要支出、家庭成員情況、對孩子將來的期望和對未來生活的考慮。二、敬老院員工服務xx年7月28日，我們第30組有3個同學去了趙鎮(zhèn)敬老院看望老人們。通過講授、交流和討論相結合的教學方式進行。借助這次機會，我想以金集鎮(zhèn)為一個支點，通過這個支點，來分析我國農村基礎教育的現狀，總結經驗，發(fā)現弊端并提出一些改革發(fā)展的建議，使得我國農村基礎教育的發(fā)展有一個更好的未來，也為自己將來進行教育事業(yè)打下良好的基礎，以便更好的投入到教育事業(yè)當中去。目的是通過自己的親身體驗，以趙鎮(zhèn)為起點，對我國農村基礎教育的現狀做以分析并對我國農村基礎教育改革發(fā)展提出一些建議，展望我國農村基礎教育的未來，使得我國農村基礎教育的發(fā)展蒸蒸日上。暑假三下鄉(xiāng)支教社會實踐報告4自改革開放以來，在多方的共同努力下，我國的農村基礎教育得到了很大的發(fā)展，并取得了可喜的成績。夜晚，女生不敢睡，幸好有人的手提電腦充好了電，我們大家可以聚在一起看電影，聊天。而雨水又通過門縫吹進來，所以我們還得有人打傘為頂門的人擋雨，靠窗的床都被淋濕了。我們這些志愿者老師和學生辛辛苦苦排練的節(jié)目到最后都沒有機會表演，唯一值得安慰的是他們把我們教的東西學會了。這不，我們在和湛江師范學院的志愿者聯誼搞晚會的時候，我們廣東石油化工學院的志愿者隨手就有節(jié)目參加了。我們吃飯的地點就是宿舍門口的空地，每次吃飯，大家都是裝好飯菜，就在宿舍門口席地而坐，有點像農民工。在這個條件相對不是那么好的小學支教，我們每天除了上課，似乎沒有別的什么事可以干的了，然而我們這些富有才華的大學生志愿者，在課余的時候讓整個校園充滿了歡聲笑語。這兩種感覺一對比，讓我知道了講課的方法要因學生而異，不能簡單地照本宣科。我不但征服了這個五年級最調皮搗蛋的班級，而且讓他們在這段時間內學到最多的東西，原來這些在許多老師眼里不是好學生的普通班學生并不是無可救藥的?？墒墙涍^同伴的點撥，以及聽同伴講課，學習他們的經驗，我茅塞頓開。有的學生用手撐著頭斜坐著，他也往黑板上看，但是他好像在嘲笑我：“看你這樣子怎么收拾這個場面。家教面對的是一個學生，而這次三下鄉(xiāng)授課面對的是一班幾十個程度不一、性格各異的學生。我們每一個志愿者把艱苦的生活過得多姿多彩，大家像兄弟姐妹一樣相親相愛，并且從中獲益匪淺，至少我自己是這樣的。支教義工代表對此次支教活動作了總結，表達了對孩子們的期望。支教義工們精彩的手語隊歌表演，同學們生動的群舞，大家歡樂得好像忘記了離別。支教義工走進孩子家庭，針對部分孩子在學校的學習生活中出現的性格孤僻、不愿意跟別人交流分享和脾氣暴躁等問題，與家長互相溝通，深入了解，聆聽孩子內心的想法，跟家長耐心交流，希望通過語言和理解的方法，解決孩子心中的問題，給孩子樹立一個良好的人格。孩子們用畫筆生動的繪著自己的美麗家鄉(xiāng)，一幅幅簡單的畫，卻道出了孩子們內心最深處的那份記憶與美好。支教義工最后為家長和孩子們精心準備了節(jié)目——手語《隱形的翅膀》。接下來的日子里，向日葵支教團在溝李小學餐廳開展特色公開課。團訓的第二天，在主訓和領隊的帶領下，此次活動主要分為“泡泡糖”、“兔子舞”和“領袖風采”三個項目，其中在“領袖風采”中隊員需要依次報數，不能錯報、漏報、搶報，如果出錯領隊需要承擔領袖責任，替隊員接受處罰，當孩子們看到領隊因為他們的失誤而到達極限時，孩子們也抑制不住跟領隊一起受罰，他們被領隊的擔當和責任感感動留下淚水，孩子們學會了感恩和愛，知道了分享和擔當的品質。為了每一個細節(jié)，義工會反復的討論，為了每一個活動，義工們會認真到每一個動作，每一句話。饅頭和面條是最常見的，從采購的“錙銖必較”到每一餐結束時的“一干二凈”，義工們用行動告訴了我們什么是珍惜和節(jié)約。孩子們認真書寫朗讀著一個個優(yōu)美的漢字或單詞，執(zhí)拗的，歪斜的，但孩子們每一次都表現得無比認真。支教團對表現較好的班級進行了表揚，頒發(fā)了獎狀，站在獎臺上的孩子笑得是那么天真。早上8點，教官和同學們整齊的集合在溝李小學的廣場上，孩子們對軍訓表現得既陌生又好奇。開學典禮在莊嚴的國歌聲中開始。團隊派出多支小分隊在廣場張貼海、簡章，并去學生家中介紹，校內接待進行宣傳。一路奔波，來到溝李小學時，一所尚未完工的學校映入眼簾，校長親自迎接并對支教團的到來表示感謝。他們給大山帶去光明與溫暖，給孩子帶去春天與希望。努力拼搏，回報家鄉(xiāng)也許是對我們故土感恩的最佳方式。當然，考慮到我們下鄉(xiāng)隊伍人員的組成情況和策劃時間比較急，我們所遇到的這種問題是值得商榷的。豐富的支教課程受到了冷坑當地學生的熱烈歡迎。在這其中有人加入也有人中途退出，這難免會動搖我們的決心，在此，我們難免會發(fā)現團結與誠信的問題。我們這支隊伍的實踐活動從策劃、進行到完滿結束都凸顯了人力資源優(yōu)化分配。第一篇：暑假三下鄉(xiāng)支教社會實踐報告暑假三下鄉(xiāng)支教社會實踐報告在當下這個社會中，報告與我們的生活緊密相連，報告具有雙向溝通性的特點。我們的激情在燃燒，伴隨著這份激情，帶上回報家鄉(xiāng)的熱情，我們懷集人踏上了“三下鄉(xiāng)”的征程。從零星的幾個人到近二十人的下鄉(xiāng)隊伍，在這個過程中是充滿挫折與辛酸的。本次下鄉(xiāng)實踐活動為期七天，在這七天的日子里，我們的下鄉(xiāng)隊伍以支教，開展第二課堂，培養(yǎng)愛國情懷為主線，配合特色調研。但是，我們本次下鄉(xiāng)的實踐活動范圍還是比較小，還是僅限于學校之內，對學校之外的社會情況關注較少，如在關注農村社會衛(wèi)生狀況，經濟狀況和文化習俗情況等存在空白，其實這些都是比較實在的問題，這樣的情況有待于我們的大學生繼續(xù)解決。有幸參與這次活動，作為一個大學生，我覺得自己的責任更大了。他們走過梯田，翻閱山梁，懷著沉甸甸的責任，走向大山深處，為孩子們托起一片片藍天。臨別之際，向日葵支教團義工紛紛跟隊友擁抱告別，互相鼓勵，隊員們情不自禁留下了淚水，團委副書記劉湉湉和幾位老師為他們送行并加油打氣。第二天，向日葵支教團在溝里小學附近進行招生工作或深入村子，向村民和學生們宣傳招新。招新結束后，向日葵支教團舉行了開學典禮。第四天，向日葵支教團在溝李小學對入學新生進行了軍訓。軍訓在會操中結束，孩子們的眼中卻流露出那番意猶未盡。走進教學樓，孩子們的讀書聲聲聲不絕，有時伴隨著清脆的歡笑聲，筆尖碰觸書本的擦擦聲。在支教里，支教義工的一日三餐每個人輪流做。同時，支教義工的一天是在凌晨的星光中結束的。早上8點支教義工和同學們便整齊的集合在操場上，大家按班級組成6個隊伍，在負責人的帶領下有序開展活動，同學們?yōu)樽约旱膱F隊設計了隊名和口號，支教團隊精心為孩子們準備了“桃花朵朵開”、“我們是最棒的團隊”、“背夾球”，孩子們踴躍參與活動，為團隊奉獻自己的力量。之后劉書記參觀了溝李小學并走進課堂，對向日葵支教團的認真工作和吃苦耐勞的精神提出表揚，劉書記親切的跟支教義工和孩子們合影留念。公開課現場，孩子們在感動中跟家長深情擁抱。支教過程中，向日葵支教團在溝李小學開展了特色活動，孩子們用手抄報、剪紙畫、素描等形式來展示自己的家鄉(xiāng)。為了更深入的了解部分孩子，支教義工進行了家訪活動。向日葵支教團為同學們舉辦匯報演出暨畢業(yè)典禮，空氣中散發(fā)著支教團和孩子們濃濃的不舍之情。之后溝李小學的李校長發(fā)表了演講，表達對向日葵支教團的感謝，贊揚當代大學生的奉獻精神。參加“三下鄉(xiāng)”的活動，不僅是為了去體驗生活，為了給孩子們帶去知識和快樂，還為了傳遞志愿者精神，更為了通過這次活動展現當代大學生心懷天下的胸襟與懷抱。按照自己的家教經歷，我以為教小學是小事一樁，不用太費心，可是我大錯特錯了。有的學生亂起哄。剛開始兩天，學生難教，吃住用艱難讓我后悔參加三下鄉(xiāng)了。最讓我欣慰的是，最后調查中，他們說我上的課，他們學到東西最多。上普通班和重點班的課的感覺是決然不一樣的，上普