【正文】 C．案例類 D．評(píng)估類√ 此題答對(duì)了！答案是：B主題學(xué)習(xí)資源的支持體現(xiàn) 測(cè)試題活動(dòng)2 第2步 【學(xué)習(xí)】主題學(xué)習(xí)資源的支持體現(xiàn)1.（單選題）“為學(xué)生提供與單元學(xué)習(xí)主題相關(guān)的基本知識(shí)與拓展學(xué)習(xí)等支持材料。A．①情境②任務(wù)③成果 B．①情境③成果④過(guò)程C．②任務(wù)③成果⑥評(píng)估 D．③成果④過(guò)程⑥評(píng)估 √ 此題答對(duì)了！答案是：A5．研究性學(xué)習(xí)中創(chuàng)設(shè)情境的形式，以下哪項(xiàng)說(shuō)法不合適（）A．借助實(shí)物、模型、圖像、標(biāo)本以及實(shí)驗(yàn)、參觀等創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境B．借助語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境C．借助新舊知識(shí)和觀念的關(guān)系和矛盾創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境D．借助演示、活動(dòng)和動(dòng)作創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，從理科的角度來(lái)說(shuō)主要指表演，從文科的角度來(lái)說(shuō)主要指操作√ 此題答對(duì)了！答案是：D6．以下哪項(xiàng)不屬于有價(jià)值的教學(xué)情境應(yīng)該體現(xiàn)的特征（）A．信息技術(shù)含量 B．基于生活 C．體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn) D．融入情感√ 此題答對(duì)了！答案是：A7．關(guān)于研究性學(xué)習(xí)的任務(wù)設(shè)置，以下說(shuō)法正確的是（）A．任務(wù)應(yīng)該可以在課堂上45分鐘內(nèi)完成 B．應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)完整任務(wù)的思想 C．學(xué)習(xí)任務(wù)集可以沒(méi)有一個(gè)主題D．學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該是學(xué)生可以在課堂中完成的 √ 此題答對(duì)了！答案是：B8．學(xué)習(xí)支架的說(shuō)法不正確的是（）A．學(xué)習(xí)支架的作用就在于幫助學(xué)生順利穿越“最近發(fā)展區(qū)”以獲得更進(jìn)一步的發(fā)展。，各小組選擇一實(shí)物，同時(shí)借助因特網(wǎng)資源，用凸透鏡成像規(guī)律解釋其原理?！秹?mèng)溪筆談》中《鏡面凹凸》一文引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并提出“凸透鏡成像有何規(guī)律”的問(wèn)題。、已知焦距的透鏡、光屏等，出示學(xué)習(xí)模板，解釋怎樣填寫物體（蠟燭）放在二倍焦距以外、大于一倍焦距小于二倍焦距以及一倍焦距以內(nèi)觀察到的像的特征。，總結(jié)規(guī)律。，匯報(bào)總結(jié)。專題層面的5個(gè)問(wèn)題都是知識(shí)性的問(wèn)題，符合專題層面問(wèn)題設(shè)計(jì)要求。情感、態(tài)度和價(jià)值觀學(xué)生通過(guò)主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)、相互交流，形成不怕困難、勇于探索的優(yōu)良作風(fēng)，培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情趣，形成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的積極態(tài)度。情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)地運(yùn)用圖形、圖表和結(jié)構(gòu)圖等分析解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法和習(xí)慣。能力目標(biāo)：1．培養(yǎng)學(xué)生能利用數(shù)形結(jié)合的方法分析解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。（3）掌握重力勢(shì)能的計(jì)算方法。發(fā)現(xiàn)其同，辨析其異，在閱讀文獻(xiàn)時(shí)能更為準(zhǔn)確地把握意義。：1．使學(xué)生知道圖形、表格、結(jié)構(gòu)圖、Excel的基本這樣避免活動(dòng)混亂 回答錯(cuò)誤！答案：D（） √ 回答正確！答案：C，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的一項(xiàng)是（）：1．通過(guò)對(duì)學(xué)生在閱讀古典文獻(xiàn)過(guò)程中遇到的障礙進(jìn)行搜集分類，對(duì)造成閱讀困難的詞的同義現(xiàn)象有所認(rèn)識(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)同義詞的辨析對(duì)古典文獻(xiàn)閱讀有極大的輔助作用。，不屬于“過(guò)程與方法”的一項(xiàng)是（B），尋找規(guī)律中，逐步養(yǎng)成合作探究與自主學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)重力勢(shì)能，逐步培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?.通過(guò)英語(yǔ)小論文的寫作，掌握英語(yǔ)議論文寫作的方法，下面說(shuō)法正確的是（）、加工、利用數(shù)字化資源的作用、展示、演示的作用、交流、通信的作用、測(cè)試和反思 答案：E，除了要立足教材，符合課標(biāo)要求，還需體現(xiàn)選題的（） 回答錯(cuò)誤！答案：A，生成的文件擴(kuò)展名是（） 回答錯(cuò)誤！答案：B，不需要重點(diǎn)闡述的內(nèi)容是（） √ 回答正確！答案：D，下面那一句話是不正確的（）、授遞策略和管理策略√ 回答正確！答案：B ，下面的選項(xiàng)中說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）、多課時(shí)的，學(xué)習(xí)活動(dòng)的方式也是多樣化的，針對(duì)單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，所采用的主要學(xué)習(xí)活動(dòng)方式又是各有側(cè)重的，最好采用一種學(xué)習(xí)方法，演，認(rèn)識(shí)物理知識(shí)形成的過(guò)程。A．學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)業(yè)績(jī) B．學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步 C．學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)付出 D．以上都是√ 此題答對(duì)了！答案是：D8．博客是一種（）工具。巴贊建議思維導(dǎo)圖應(yīng)包含的基本特征？（）A．注意的焦點(diǎn)清晰地集中在中央圖形上 B．比較不重要的話題直接附在較高層次的分支上，不以單獨(dú)的分支形式出現(xiàn)C．主題的主干作為分支從中央圖形向四周放射 D．分支由一個(gè)關(guān)鍵的圖形或者寫在產(chǎn)生聯(lián)想的線條上面的關(guān)鍵詞構(gòu)成√ 此題答對(duì)了！答案是：B3.（單選題）下面那一項(xiàng)不是思維導(dǎo)圖軟件？（）A．FreeMind B．MindManager C．Inspiration D．Photoshop √ 此題答對(duì)了！答案是：D模塊1 鞏固 后測(cè)一、單選題1．教育技術(shù)就是運(yùn)用各種理論及技術(shù)，通過(guò)對(duì)教與學(xué)過(guò)程及相關(guān)資源的（），實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。A．學(xué)習(xí)目的、學(xué)業(yè)成績(jī) B．學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步 C．學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)反思 D．以上都是√ 此題答對(duì)了！答案是：D2.（單選題）電子檔案袋可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生作品的收集、分類和整理，還能記錄學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程。，正確的一項(xiàng)是（），以期達(dá)到教育技術(shù)的效能最大化，非教學(xué)人員可以不參加培訓(xùn) √ 回答正確！答案：B解釋：A是初級(jí)培訓(xùn)的要求。指標(biāo) 權(quán)重 得分煤焦油泵1）屬于教學(xué)要求2）屬于教學(xué)過(guò)程3）屬于教學(xué)效果1）屬于教學(xué)要求2）屬于教學(xué)過(guò)程3）屬于教學(xué)技能1）屬于教學(xué)內(nèi)容2）屬于教學(xué)過(guò)程3）屬于教學(xué)技能KCB齒輪油泵 1）屬于教學(xué)要求2）屬于教學(xué)內(nèi)容3）屬于教學(xué)技能2設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)學(xué)生指標(biāo)體系時(shí)，王老師提出以下建議，其中不正確的是（4）。螺桿油泵（1）參加信息技術(shù)培訓(xùn)（2）將全部教學(xué)活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)化（3）購(gòu)置必要的軟硬件螺桿油泵（4）在教學(xué)中應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)2下面關(guān)于發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)的作用，說(shuō)法正確的是（4）。、（1）使用何種媒體能更好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)（2）使用何種媒體最適合當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容的展示（30使用何種媒體最有利于學(xué)生的接受知識(shí)可調(diào)壓渣油泵（4）使用何種媒體最能支持教學(xué)評(píng)價(jià)的開(kāi)展1在中小學(xué)教師所掌握的教學(xué)媒體選擇與開(kāi)發(fā)的方法與原則中，有一個(gè)原則是“抽象層次原理”，它是指（2）。螺桿油泵（1）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)層次化（2）評(píng)價(jià)方式多樣化（3）評(píng)價(jià)主體多元化煤焦油泵（4）評(píng)價(jià)內(nèi)容綜合化1相對(duì)評(píng)價(jià)是教學(xué)評(píng)價(jià)的一種，主要用來(lái)判斷每個(gè)成員的相對(duì)優(yōu)劣，下面的表述中屬于相對(duì)評(píng)價(jià)的是（2）。（1）標(biāo)題和導(dǎo)航文字圖螺桿油泵（2）題頭圖和導(dǎo)航文字圖（3）題頭圖和備注（4）框架和導(dǎo)航文字圖以下不屬于音頻文件格式的是（3）。下面是王老師對(duì)甲、乙兩位學(xué)生的非智力因素的情況分析，你認(rèn)為合理的是（1）。（1）進(jìn)行單元測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)單元知識(shí)的掌握情況://://第二篇：中小學(xué)教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)題庫(kù)及答案解析中小學(xué)教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)題庫(kù)及答案解析大全一、單選題你認(rèn)為將教育技術(shù)運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)該從哪幾個(gè)維度入手？請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選出不正確的維度（3）。（1）小組成員討論交流以達(dá)成共識(shí)，確ZYB重油泵定小組內(nèi)的任務(wù)（2）小組成員討論，達(dá)成共識(shí)，選擇表達(dá)的方法和工具（國(guó)畫/水彩/兒童畫/剪紙；畫筆/剪刀/電腦）（3）學(xué)生討論過(guò)程中，教師需要及時(shí)提供指導(dǎo)，走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中，與學(xué)生一起探討，隨時(shí)幫助學(xué)生解決疑難（4）教師需要及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新等良好行為，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)要給予及時(shí)的糾正 下列對(duì)于教育技術(shù)的理解，說(shuō)法正確的是(4)。下列一些老師關(guān)于教學(xué)軟件應(yīng)用形態(tài)的說(shuō)法中，不恰當(dāng)?shù)氖牵?）。（1）標(biāo)準(zhǔn)試卷（2）電子檔案袋（3）學(xué)習(xí)契約（4）范例展示1在教學(xué)過(guò)程中，李老師非kcb齒輪油泵KCB 300常注意同學(xué)們的全面參與，采用指名算題，小組討論，全班齊說(shuō)等討論行為的表現(xiàn)形式，對(duì)于課堂上的討論行為所具有的主要功能，下面評(píng)論錯(cuò)誤的是（2）。（1）建構(gòu)主義思想的引入緩解了我國(guó)教育現(xiàn)狀的主要矛盾，并有效解決了現(xiàn)階段教學(xué)中的問(wèn)題（2）建構(gòu)主義的有關(guān)思想是解決我國(guó)教育長(zhǎng)期以來(lái)忽視對(duì)學(xué)生主體和創(chuàng)新培養(yǎng)這種做法的有效手段（3）信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)整合是新課程改革成功實(shí)施的必要條件，有關(guān)信息技術(shù)與課程整合的理論、模式與方法是現(xiàn)代教育技術(shù)的基本內(nèi)容（4）新課程改革的核心目標(biāo)2CY輸油泵是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，培養(yǎng)21世紀(jì)所需的創(chuàng)新人才1李老師將教學(xué)評(píng)價(jià)分為了5個(gè)維度，如下表所示，很顯然每個(gè)維度還需要進(jìn)一步細(xì)化，對(duì)于下面3個(gè)細(xì)化指標(biāo)的維度歸類正確的是（3）。(1分)（1）3班的學(xué)生整體素質(zhì)不高，對(duì)你的教學(xué)接受起來(lái)有困難（2）你沒(méi)有進(jìn)行學(xué)習(xí)者特征分析，兩個(gè)的學(xué)生的水平不一致（3）你忘記了教學(xué)環(huán)境分析，兩個(gè)班的教學(xué)設(shè)備的實(shí)現(xiàn)情況不一樣（4）其實(shí)兩次教學(xué)達(dá)到的效果的情況不同而已ZYB齒輪油泵是一樣的，只是課堂表現(xiàn)學(xué)習(xí)者的特征分析涉及智力因素和非智力因素兩個(gè)方面。(1分)（1）學(xué)習(xí)者的注意具有選ZYBB可調(diào)壓渣油泵擇性，所以重要的信息一定要放在視野的中心位置（2）要遵守簡(jiǎn)潔性，在畫面中盡量刪除無(wú)關(guān)的背景和多余的細(xì)節(jié)（3）由于知覺(jué)的整體性，要按照事物的邏輯次序、因果關(guān)系或?qū)蛹?jí)結(jié)構(gòu)來(lái)呈現(xiàn)信息（4）概念的講解一定要遵循“名稱→定義→屬性→實(shí)例”的順序關(guān)于研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，下列說(shuō)法不正確的是(4)。（1）如何將圖像、視頻以及可供學(xué)生使用的教學(xué)課件等資源整合到課堂教學(xué)中去（2）如何根據(jù)相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特征制定相應(yīng)的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣（3）如何將教學(xué)評(píng)價(jià)圍繞著教師開(kāi)展，避免學(xué)生評(píng)價(jià)教師教學(xué)，體現(xiàn)公正性（4）如何有效的進(jìn)行課堂管理，使得課堂活動(dòng)充分發(fā)揮出學(xué)生的主體性為了教學(xué)需要，教師們有時(shí)也需要自己動(dòng)手開(kāi)發(fā)一些教學(xué)資源，教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)除了必須遵守媒體選擇的基本原則外，還需要一些理論上的指導(dǎo)，下列分析錯(cuò)誤的是（4）。（1）甲、乙在其他條件都一致的情況下，甲的學(xué)習(xí)效果比較好的原因可能是甲的學(xué)習(xí)興趣比較濃（2）甲的意志力比乙的強(qiáng)，所以甲的學(xué)習(xí)興趣也必然比乙的濃（3）甲的學(xué)習(xí)效果比乙的好，是高溫渣油泵因?yàn)榧资桥?，乙是男生，而一般?lái)說(shuō)女同學(xué)比男同學(xué)更有耐力（4）甲的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)比乙的強(qiáng)，所以甲的學(xué)習(xí)效果一定比乙要好3班的李老師出去進(jìn)修了，你需要幫他代課，第一次去上課時(shí)使用了為自己班級(jí)準(zhǔn)備的教案，但是一節(jié)課結(jié)束后，你發(fā)現(xiàn)效果并不好，請(qǐng)反思導(dǎo)致此情況的可能原因是（2）。（1）．wav（2）．mp3（3）．wmf（4）．Wma當(dāng)前我國(guó)教育改革開(kāi)展得如2CY齒輪泵火如荼，以下是關(guān)于我國(guó)目前教育改革的理解，你認(rèn)為不正確的是（1）。（1）曉銘的期中數(shù)學(xué)考試得了90分（2）曉銘的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗬锱诺?名（3）曉銘上次的作業(yè)，“計(jì)算題要養(yǎng)成檢驗(yàn)的好習(xí)慣！”（4）曉銘是一個(gè)積極向上，熱愛(ài)班集體的孩子1下列教學(xué)評(píng)價(jià)手段，不適合用來(lái)測(cè)量非結(jié)構(gòu)化或半結(jié)構(gòu)化內(nèi)容的是（1）。（1）要選擇和開(kāi)發(fā)那些能夠創(chuàng)設(shè)或提供共同經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)媒體（2）媒體承載的內(nèi)容所提供的具體和抽象程度必須依據(jù)學(xué)生的不同水平而進(jìn)行增減（3）要選擇那些教學(xué)功能強(qiáng)而kcb 300齒輪泵系列使用成本低的媒體（4）低年級(jí)學(xué)生所用的教學(xué)媒體應(yīng)該抽象成分多于具體成分1現(xiàn)行的教學(xué)軟件種類非常之多，不同的教學(xué)軟件具有不同的應(yīng)用形態(tài)。（1）預(yù)言學(xué)生在后繼教學(xué)過(guò)程中成功的可能性（2）確定學(xué)生在后繼教學(xué)過(guò)程中的學(xué)習(xí)起點(diǎn)（3）證明學(xué)生掌握知識(shí)、技能的程度和能力水平（4）關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展以及學(xué)生的個(gè)體差異2在小組協(xié)作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以采用下列四種教學(xué)方法，其中不符合建構(gòu)主義教學(xué)思想的是（4）。（1）指標(biāo)的設(shè)計(jì)要和評(píng)價(jià)目的一致（2）設(shè)計(jì)的指標(biāo)要有可操作性（3）各個(gè)指標(biāo)之間應(yīng)該相互獨(dú)立，不應(yīng)該相互包含或矛盾（4）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的描述要一律采用數(shù)據(jù)描述，不要采用描述性的語(yǔ)句，只有數(shù)據(jù)才能準(zhǔn)確說(shuō)明問(wèn)題2下列評(píng)價(jià)中，屬于表現(xiàn)性BWCB保溫夾套泵評(píng)價(jià)的是(3)。(1分)（1）以問(wèn)題或項(xiàng)目作為學(xué)習(xí)的載體（2）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)內(nèi)容具有現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)用價(jià)值（3）以學(xué)生作為研究性學(xué)習(xí)的主體可調(diào)壓渣油泵（4）不利于學(xué)生積極性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)王老師在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)對(duì)學(xué)生的分析發(fā)現(xiàn)：除學(xué)習(xí)者的智力因素外，學(xué)習(xí)者的非智力因素（包括興趣、動(dòng)機(jī)、情感、意志和性格）對(duì)其學(xué)習(xí)的影響也非常重要。與非智力因素相關(guān)的特征有(1)KCB齒輪油泵（1）興趣、動(dòng)機(jī)、情感、意志、性格（2）學(xué)習(xí)者的知識(shí)基礎(chǔ)（3）學(xué)習(xí)者的認(rèn)知能力（4）學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)2CY齒輪油泵下列哪個(gè)格式的文件不可以用Windows Media Player打開(kāi)？(3)（1）wma格式（2）mepg格式（3）rm格式（4）wmv格式一般情況下，導(dǎo)航欄由（2）構(gòu)成。指標(biāo) 權(quán)重 得分zyb增壓燃油泵（1）1）屬于教學(xué)要求2）屬于教學(xué)過(guò)程3）屬于教學(xué)效果（2）1）屬于教學(xué)要求2）屬于教學(xué)過(guò)程3）屬于教學(xué)技能（3）1）屬于教學(xué)內(nèi)容2）屬于教學(xué)過(guò)程3）屬于教學(xué)技能（4）1）屬于教學(xué)要求2）屬于教學(xué)內(nèi)容3）屬于教學(xué)技能1根據(jù)不同學(xué)生的能力基礎(chǔ)設(shè)計(jì)相應(yīng)的評(píng)價(jià)水平，這體現(xiàn)了新課程評(píng)價(jià)的(1)理念。（1）教師和同學(xué)們一起討論可以促進(jìn)問(wèn)題的解決（2）組織討論有利于教師課堂管理瀝青泵（3）課堂討論可以培養(yǎng)同學(xué)們的人際交流技巧（4）相互討論可以培養(yǎng)同學(xué)的批判思維能力KCB齒輪油泵1在選擇教學(xué)媒體時(shí)，以下無(wú)須考慮的因素是（4）。齒輪油泵kcb 55（1）張老師認(rèn)為利用個(gè)別化系統(tǒng)交互學(xué)習(xí)型多媒體教學(xué)軟件，學(xué)生可以在個(gè)別化的教學(xué)環(huán)境下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)（2）李老師認(rèn)為游戲型教學(xué)軟件是將傳統(tǒng)的游戲運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中，寓教于樂(lè)，通過(guò)游戲的形式培養(yǎng)學(xué)生掌握知識(shí)的能力高壓渣油泵（3）劉老師認(rèn)為可以借助計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)，方便地觀察模擬事物的特征和形態(tài)，供學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)或探究發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)使用（4）胡老師認(rèn)為課堂演示型教學(xué)軟件注重對(duì)學(xué)生的啟發(fā)、提示，是為了解決某一學(xué)科的教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)而開(kāi)發(fā)的1王老師在制作電子教案的過(guò)程中經(jīng)常使用一些軟件來(lái)制作其所需要的數(shù)字教學(xué)資源，下列對(duì)應(yīng)關(guān)系中，哪個(gè)選項(xiàng)中的軟件不能達(dá)到其對(duì)應(yīng)的目的？（2）KCB齒輪油泵（1）Word——靜態(tài)插圖（2）Flash——制作三維動(dòng)畫（3）超級(jí)解霸——音頻截取、視頻截取2CY齒輪油泵（4）Cool3D、Photoshop——標(biāo)題字下面是促進(jìn)信息技術(shù)與課程整合的一些做法，你認(rèn)為其中不妥當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2)。（1）教育技術(shù)中的“技術(shù)