英特爾未來教育學習心得體會(談鑫)-全文預覽
【正文】 多的收獲還是值得的。我不僅學到了先進的技術，更重要的是學到了一種新的思想和新的理念。培訓中每一個問題的確立，每一個步驟的操作都需要自己反復去思考、去修改、去論證。在這種沖擊波的影響下，思想在發(fā)生著巨大的變化。學生通過電腦的輔助，可以充分享受資源，提高研究的效益。這些內容對我來說有的方面已經掌握，但操作仍不是很熟，但今后我會努力的。我們本次不單是學會了“單元計劃、教師演示文稿、學生演示文稿”等。五、談收獲回想這次學習的始終，其過程也突出了另外一種理念——教師角色必須轉變。為了不拖沓，做到不懂就問，互學互動，互幫互助，共同進步。通過反復交流可以解乏，還能夠激發(fā)靈感。剛開始的時候對于什么時候單元計劃根本沒有什么時候概念性，在主講教師楊老師的細心指導下，慢慢的的對于單元框架有了初步的構建，然后通過各種網絡渠道為自己作品收集資料進行多媒體演示文稿和網頁的制作。我現(xiàn)在的理解是：基本問題相當于樹的主干，是沒有標準答案的學科領域上的大問題，有很強的開放性；而單元問題相當于樹的枝干，有一定的開放性，但可以通過分析、證明、判斷和推理找到答案；基本問題和單元問題并不需要向學生傳授，而是教師必須理解的，并要轉化為自己的教學觀念，在平時教學中要隨時有這種基本問題和單元問題的觀念。剛開始，楊老師讓我們探討什么是內容問題、單元問題、內容問題，而且還讓我們做了一下午的作業(yè)題反復探討，如“未來的地球是什么樣的？”“人類還會進化嗎？”“除了地球我們可以住在別處嗎？”當時我想，我們又不是哲學家，社會學家，討論這些做什么？后來老師說，弄懂什么是內容問題，單元問題，基本問題會對后面的作業(yè)起到關鍵作用。我們的老師又好像回到兒時讀書的那一時刻，交流時總是少不了高談闊論，滔滔不絕。我們在學習的這10個培訓模塊中，是英特爾未來教育給我提供了這樣的一個機會，能讓我和其他優(yōu)秀教師一起合作、討論、探討如何在教室中介紹和應用技術。經過為期七天的學習，雖然很累，但是收獲也很大。這既讓人欣喜，又覺著一絲神秘，帶著這些困惑，開始了短暫而漫長學習之旅。這不僅是讓我學習到先進的技術，更重要的是學到了一種新的思想和新的理念。因為只有短短幾天學習，制作的課件、學習的任務卻是容量較大，很多東西是以前沒接觸到的，不知道怎么做了，就向別的老師請教，每位教師都能做到誨人不倦，每一名學員的作業(yè)質量都很高，搜集的題材豐富，形式多樣，學習效果明顯。以下是我們這次學習的一些感受：：一、頭腦風暴上課剛開始時，老師讓我們結成小組，當時不理解，以為只是興趣所在后來才知道，原來這種方法是很有深意的，在以后的幾天學習中，小組之間的交流，互相學習起了很大的作用。開始以為基本問題就是我們每節(jié)課中的最
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