【正文】 化氮為主時，高鐵血紅蛋白癥和中樞神經(jīng)系統(tǒng)損害比較明顯。大氣中氮氧化物主要來自汽車廢氣以及煤和石油燃燒的廢氣。滯留在細支氣管與肺泡的顆粒物也會與二氧化氮等產(chǎn)生聯(lián)合作用，損傷肺泡和粘膜，引起支氣管和肺部產(chǎn)生炎癥。例如可吸附各種金屬粉塵和強致癌物苯并（a）芘、吸附病源微生物等。隨著環(huán)境監(jiān)測工作的發(fā)展通過建設(shè)現(xiàn)代化的城市空氣質(zhì)量自動監(jiān)測系統(tǒng)，今后空氣質(zhì)量周報還將發(fā)展為空氣質(zhì)量日報，并進而實現(xiàn)空氣污染預(yù)報，使得有關(guān)部門和廣大公眾對城市的空氣質(zhì)量情況做到象天氣預(yù)報一樣事先“早知道”，從而對可能出現(xiàn)的空氣污染采取及時、有效的防范措施。衡量某個區(qū)域的空氣質(zhì)量達到幾級標準主要就是看這個地方空氣中各種污染物如總懸浮顆粒物、二氧化硫、氮氧化物的濃度達到幾級標準。為了改善環(huán)境空氣質(zhì)量，防止生態(tài)破壞，創(chuàng)造清潔適宜的環(huán)境，保護人體健康，根據(jù)《中華人民共和國環(huán)境保護法》和《中華人民共和國大氣污染防治法》制定了《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》（gb30951996）。對人類及生物生存起重要作用的是距地面12公里以內(nèi)的空氣層，也就是對流層?？諝馕廴局笖?shù)大于300，空氣質(zhì)量級別為v級，空氣質(zhì)量狀況屬于重度污染。空氣污染指數(shù)為151－200，空氣質(zhì)量級別為ⅲ⑵級，空氣質(zhì)量狀況屬于輕度污染。空氣污染指數(shù)為51－100，空氣質(zhì)量級別為ⅱ級，空氣質(zhì)量狀況屬于良?？諝馕廴局笖?shù)關(guān)注的是吸入受到污染的空氣以后幾小時或幾天內(nèi)人體健康可能受到的影響。作為“主燒派”的代表、清華 大學環(huán)境科學與工程系教授表示，從技術(shù)上，垃圾焚燒排放的二噁英等污染 物是可控的。唯一持不同意見的中國環(huán)境科學研究院研究員認為，現(xiàn)有垃圾焚燒技術(shù)有風 險，城市生活垃圾處理應(yīng)最大限度選擇回收利用，采用新技術(shù)工藝，不宜盲 目選擇焚燒處理?？傊?，生活垃圾的正確處理是公民與政府的共同協(xié)商與合作才能完成的 程 附:專家們認為，現(xiàn)代化的垃圾焚燒是未來城市垃圾處理的優(yōu)先選擇，僅一位專家 對此持異議。其他垃圾:磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄 過 實際處理方式 ，并定時將其運送到垃圾處理中心{實際上，許多 城市以采用} 在此基礎(chǔ)上，應(yīng)有人將其分類整理好。玻璃主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。和其他垃圾。再者，中國的木材浪費也是 世界第一吧? 垃圾是放錯了位置的資源。五、子課題研究小組組長：劉美君成員：張玉潔 王霞 袁美萍執(zhí)筆：劉美君第三篇：化學研究性學習報告五組化學：生活垃圾 課題提出的背景：隨處可見的垃圾，垃圾桶旁零落的污染、腐臭的味道，讓我們備受煎熬。一個課題組的學生認為：我們深切地體會到科學研究對生產(chǎn)生活的重要性，而科學研究必須遵循科學的理論和掌握科學的方法，只有通過團結(jié)合作，才能有科學的決策，我們覺得學習不再是一件苦差事。候躍平：《環(huán)境保護》利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使課堂生動活潑。課題分別是《鹵族元素》和《環(huán)境保護》。重視研究性學習的過程和研究性學習的參與程序。學生根據(jù)個人或小組集體設(shè)計的研究方案，按照確定的研究方法，選擇合適的地方進行調(diào)查，獲得調(diào)查結(jié)果，歸納出解決問題的重要思路和觀點。在確定課題后，我們整合各方面力量指導(dǎo)學生開展研究性學習，集中活動和分散步活動相結(jié)合，重點從兩個方面讓學生實踐、體驗。(第一167。從身邊和生活中發(fā)現(xiàn)問題并研究課題。(4)培養(yǎng)課題研究的骨干。使教師和學生明確研究性學習的基本程序和基本的科學研究方法，了解研究性學習的基本程序。（3）自主性原則：學生的學習內(nèi)容是在教師指導(dǎo)下，學生自主確定的研究課題，主動地提出問題，積極地尋找解決問題的方法。學科目標：化學學科與學生的日常生活密切相關(guān)，又是實驗性很強的學科，教師通過生活實踐和社會調(diào)查、通過觀察實驗和奇趣事例、通過原有知識儲備、通過對某一問題的不同看法來創(chuàng)設(shè)問題情境，能很好地提高學生的學習興趣，激發(fā)學生主動探究知識的熱情，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度和勇于探索的科學精神，從而獲得較為牢固的知識。2．研究目標：學生目標：改變學生以單純地接受教師傳授知識為主的學習方式，為學生構(gòu)建開放的學習環(huán)境，提供多渠道獲取知識并將學到的知識加以綜合應(yīng)用于實踐的機會，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。它可以滲透于學生學習的所有學科、所有活動中，主要是指研究性學習方式，同時也包括學科內(nèi)的專題研究活動。未來的天空一定是碧藍的，水是清澈的，綠樹成蔭鮮花遍地，人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸?！罢嬲龣z驗我們對環(huán)境的貢獻不是言辭，而是行動。觸目驚心的環(huán)境問題主要有大氣污染、水質(zhì)污染、噪聲污染、食品污染、不適當開發(fā)利用自然資源這五大類。我積極參加學校在世界環(huán)境日舉行的有獎?wù)鞲?，認真查閱、收集各類資料，進行社會調(diào)查，撰寫有關(guān)環(huán)境治理設(shè)想方面的文章，我經(jīng)常去參加學校組織的環(huán)保講座，觀看環(huán)保方面的錄相帶，積極參預(yù)環(huán)保知識問答調(diào)查活動，認真填寫每一項提問。我為周圍環(huán)境的惡化而感到心痛，我想：作為未來接班人的青少年，如果不了解人類環(huán)境的構(gòu)成和環(huán)境問題的嚴重性，無視有關(guān)環(huán)境保護的法律法規(guī)，不去增強環(huán)境保護意識，自覺履行保護環(huán)境的義務(wù)的話，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對我們作出嚴厲的懲罰。原來的她被小輩們裝飾得楚楚動人。古往今來，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數(shù)代子孫?！熬染鹊厍颉币殉蔀槭澜绺鲊嗣褡顝娏业暮袈?。在學校組織的“讓地球充滿生機”的簽字活動中，我鄭重地在上面簽下自己的名字，并寫下了自己對環(huán)保的決心和期望，對美好未來的憧憬。讓我們放下方便袋，拿起菜籃子，讓我們共同走向美好的綠色的明天，走向輝煌、燦爛的未來!據(jù)我收集到的一份報告說：“環(huán)境問題是由于人類不合理地開發(fā)和利用自然源所造成的。為此我作出宣告：“只要我們——人類有時刻不忘保護環(huán)境的意識，有依法治理環(huán)境的意識，地球村將成為美好的樂園”。從廣義上理解，它泛指學生探究問題的學習，是一種學習方式、一種教育理念或策略。課題研究的基本內(nèi)容和研究目標1．內(nèi)容：挖掘化學學科中研究性學習的素材和信息；化學課堂教學中進行研究