【正文】 課題組成員分工挖掘研究性學(xué)習(xí)素材，在課堂教學(xué)中盡可能將設(shè)計研究性情景，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)。積蓄多年的壞習(xí)慣，使人們隨手將瓶、紙丟進垃圾桶，而不加分 類。政府投資建立垃圾回收中心，將可再利 用資源回收再利用 ，教導(dǎo)其提高垃圾分類意識、保護環(huán)境意識，從源頭上 解決問題?？諝馕廴局笖?shù)劃分為0－50、51－100、101－150、151－200、201300和大于300六檔，對應(yīng)于空氣質(zhì)量的六個級別，指數(shù)越大，級別越高，說明污染越嚴重，對人體健康的影響也越明顯。%、%、%等氣體組成的，%，其它氣體總和不到千分之一?？晌腩w粒物隨人們呼吸空氣而進入肺部，以碰撞、擴散、沉積等方式滯留在呼吸道不同的部位，粒徑小于5微米的多滯留在上呼吸道。二氧化硫?qū)θ梭w的危害是：刺激呼吸道。一些自然災(zāi)害如火山爆發(fā)、森林火災(zāi)、礦坑爆炸和地震等災(zāi)害事件，也能造成局部地區(qū)一氧化碳的濃度增高。日光輻射強度是形成光化學(xué)煙霧的重要條件，因此在一年中，夏季是發(fā)生光化學(xué)煙霧的季節(jié)；而在一日中，下午2時前后是光化學(xué)煙霧達到峰值的時刻。[1] 防止空氣污染的方法事實是，人類活動造成空氣污染。您還可以與他人共用一個房間，當(dāng)空調(diào)或風(fēng)扇上，而不是他們在每個房間的開關(guān)上?；疱伒钠鹪?至今尚無定論。替代能源：防止空氣污染的另一個有效途徑是使用替代能源，如太陽能，水電和風(fēng)能。用噴灑物捕捉或遮蓋：用噴灑物噴灑時雖能夠捕捉到一些游離在空氣中的有害氣體分子，而當(dāng)不噴灑時釋放在空氣中的有害氣體則無法被清除掉；用遮蓋物遮蓋時（如一些噴灑或涂抹在家具，墻壁上的產(chǎn)品，有可能會將甲醛苯等有害氣體封在墻體或家具的內(nèi)部．表面上是減少了有害氣體的排放，但當(dāng)外界因素使封堵堵膜裂開時，被封堵在內(nèi)部的有害氣體反而會以更高的濃度向外釋放。20世紀末開始，光化學(xué)煙霧不僅在美國出現(xiàn)，而且在日本的東京、大板、川崎市，澳大利亞的悉尼、意大利的熱那亞和印度的孟買等許多汽車眾多的城市都先后出現(xiàn)過。如局部污染嚴重，可對健康產(chǎn)生一定危害?？諝庵卸趸獫舛扰c人體健康密切相關(guān)，曾發(fā)生過因短時期暴露在高濃度二氧化氮中引起疾病和死亡的情況?！蔽廴疚锏奈：ξ廴疚镂：腋☆w粒物空氣中可自然沉降的顆粒物稱降塵，而懸浮在空氣中的粒徑小于100微米的顆粒物通稱總懸浮顆粒物（tsp），其中粒徑小于10微米的稱可吸入顆粒物（pm10）。此時，所有人的健康都會受到嚴重影響。第四篇：化學(xué)研究性學(xué)習(xí)報告浙江華維外國語學(xué)校2012學(xué)年化學(xué)研究性學(xué)習(xí)報告研究影響空氣污染指數(shù)的因素及對策小組成員：王佳、章琪、龔燁琪、余詩琰、魏詩佳、夏斌、夏城龍、呂梨、何偉鋒指導(dǎo)老師：葉錦江開題報告什么是空氣污染指數(shù)？空氣污染指數(shù)是根據(jù)空氣環(huán)境質(zhì)量標準和各項污染物的生態(tài)環(huán)境效應(yīng)及其對人體健康的影響來確定污染指數(shù)的分級數(shù)值及相應(yīng)的污染物濃度限值。金屬物主要包括易拉罐、罐頭盒、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。學(xué)生非常贊同把研究性學(xué)習(xí)引入課堂，滲透在學(xué)科教學(xué)中。(5)對學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)進行評估。通過學(xué)習(xí)，有的學(xué)生已著手開展研究，我們在各班培養(yǎng)一些課題研究的骨干，以帶動全體學(xué)生。具體目標如下：（1）獲得親身參與研究探索的體驗（2）提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力（3）提高收集、分析和利用信息的能力（4）學(xué)會分享與合作（5）培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德（6）培養(yǎng)對社會的責(zé)任心和使命感教師目標：問題是研究性學(xué)習(xí)的載體，研究性學(xué)習(xí)主要圍繞著問題的提出和解決來組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。我參與了“紅領(lǐng)巾植綠護綠隊”的網(wǎng)站建設(shè)，在上面發(fā)布大量的環(huán)保圖片和環(huán)保知識，以及關(guān)于環(huán)保的各方面的法律知識，我國在環(huán)保方面發(fā)展動向、世界各國的環(huán)境保護情況；每個月我都利用網(wǎng)絡(luò)、報紙，查找一些最新的不同的專題和板塊“環(huán)保資訊”來告訴大家；還定期制作一些宣傳板來宣傳環(huán)保知識和生活中的環(huán)保常識提高了大家的環(huán)保意識；號召同學(xué)們從不同的方面來關(guān)愛自己的家園，從身邊的小事做起，為周圍的環(huán)境奉獻自己的一份力量!我積極動員身邊的人一起來依法保護和建設(shè)人類共有的同樣也是僅有的家園，為促進經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展，為人類的文明做出貢獻。人類只有一個地球；而地球正面臨著嚴峻的環(huán)境危機。即廣義和狹義。2．研究方法：實驗法3．研究過程：第一階段：準備階段。(3)以班為單位進行開題報告，選聘指導(dǎo)教師，高一年級共確立了82個化學(xué)課題，化學(xué)子課題組對課題進行歸類和整理。顧繡紅：《家庭裝飾與污染》一課，充分展示了學(xué)生的潛能。課題研究內(nèi)容：①城市生活垃圾分類﹛ ②如何處理城市生活垃圾，1）2）主導(dǎo)學(xué)科：化學(xué)，相關(guān)學(xué)科：生物 任務(wù) 負責(zé)人 ①.拍攝現(xiàn)實生活中附近的生活垃圾泛濫景象 劉鵬飛 任 ②.搜集生活垃圾的分類的標準 韓倩 務(wù) ③.實地考察垃圾中包含的可循環(huán)機不可循環(huán)的數(shù)量 劉凱 分 ④。擔(dān)任專家組組長的中國城市建設(shè)研究院總工程師表示，專家組圍繞“如何推 進垃圾分類回收處理”、“城市應(yīng)采取何種方式處理生活垃圾”、“如何加 強對垃圾處理的環(huán)保監(jiān)督”三個中心議題展開討論，針對城市生活垃圾處理 面臨的狀況，與會專家多數(shù)認為，加快現(xiàn)代化生活垃圾焚燒廠建設(shè)是緊迫的，也是滿足生活垃圾處理可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實要求。空氣污染指數(shù)為101－150，空氣質(zhì)量級別為ⅲ⑴級，空氣質(zhì)量狀況屬于輕微污染。它將有關(guān)地區(qū)按功能劃分為三種類型的區(qū)域：一類區(qū)為自然保護區(qū)、林區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)和其它需要特殊保護的地區(qū)，二類區(qū)為城鎮(zhèn)規(guī)劃中確定的居住區(qū)、商業(yè)交通居民混合區(qū)、文化區(qū)、一般工業(yè)區(qū)和農(nóng)村地區(qū)，三類區(qū)為特定工業(yè)區(qū)。氮氧化物一氧化氮、二氧化氮等氮氧化物是常見的大氣污染物質(zhì)，能刺激 呼吸器官，引起急性和慢性中毒，影響和危害人體健康。硫酸霧的刺激作用比二氧化硫約強10倍。這種急性一氧化碳中毒，常發(fā)生在車間事故和家庭取暖不慎時。當(dāng)大氣中臭氧的濃度達到200－1000微克/米3時，會引起哮喘發(fā)作，導(dǎo)致上呼吸道疾患惡化，同時也