【正文】 評選條件作具體指導，正確的加以肯定，欠妥當?shù)募右砸龑АＤ阏J為什么樣的人才能當選最美的村姑？（注意引導學生形成正確的評價標準）小組討論，制定評選條件?；顒与y點：激發(fā)學生對新農(nóng)民的敬佩與熱愛之情。交流討論：村里怎么會有這么多的新鮮事呢？四、你們見過農(nóng)民運動會嗎？有哪些項目？有哪些形式？有什么意義？ 板書：熱鬧的農(nóng)民運動會 文化生活——豐富多彩 新鮮事兒——多第五課時活動主題五：最美的村姑活動目標：引導學生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)民的新形象、新風貌，激發(fā)學生對新農(nóng)民的敬佩與熱愛之情。小組內(nèi)交流各自發(fā)現(xiàn)的新鮮事評一評，歸納整理，準備發(fā)言。活動難點：體會農(nóng)村的發(fā)展和進步，萌發(fā)對農(nóng)村的熱愛與向往之情 活動準備：學生調(diào)查了解鄉(xiāng)村里的新鮮事，搜集文字、圖片等相關的資料。四、探索發(fā)現(xiàn)村民們還有哪些斤斤計較的事呢？請聽小記者的特別報道。你還有哪些疑問？自由采訪。候選人的名額應當多于應選名額。第十二條 年滿十八周歲的農(nóng)民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出生、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權；但是，依照法律被剝奪政治權利的人除外。（3）、說說村民喜歡什么樣的村官，可寫寫大家眼中的村官?；顒与y點：體會農(nóng)民思想觀念的變化。（3）、整理歸納三、我是名片設計師教師導語；在我們有這么多了不起的農(nóng)民，我們能不能為他們設計一張名片，充分體現(xiàn)他們的特點，把他們介紹出去呢？教師提問引導：你們說名片上要有些什么呢？學生自由說，教師引導學生知道名片上要有姓名，職業(yè)，聯(lián)系方式等，提問；名片要設計成什么樣子呢？學生動手設計，教師巡視指導。確實，今日的農(nóng)民人人都有一本致富經(jīng)?；顒訙蕚洌好?、表格、圖片和文字資料、錄音故事《賣西瓜的故事》 活動過程：一、故事導入錄音講述故事《賣西瓜的故事》出示問題：今年叔叔家的西瓜又豐收了，請同學們幫叔叔想想辦法，怎么把西瓜推銷出去呢？教師啟發(fā)學生想辦法，提出自己認為可行的推銷辦法，（1）、學生自由談，各抒己見。板書： 喜迎院士到田頭科技人員——科技知識——科學技術——科技成果第二課時 人人有本致富經(jīng)活動目標：了解農(nóng)民多種多樣的生產(chǎn)經(jīng)營方式及致富途徑。小組匯報。⑴為農(nóng)民出一期科技宣傳欄。在農(nóng)村，農(nóng)民運用了那些科學技術呢？師出示智能溫室等文字與圖片資料，并作簡單介紹。指名幾個同學上臺為大家介紹，包括名稱、產(chǎn)地、特點等?；顒舆^程：一、認識和了解高科技農(nóng)產(chǎn)品謎語導入。（三）我是小公民觀察：我們生活的社區(qū)環(huán)境怎樣？出示調(diào)查表：關于社區(qū)若干問題的調(diào)查 問題 滿意 不滿意 建 議 周邊環(huán)境管理措施活動設施文化生活衛(wèi)生狀況閱讀教材第43面：你有什么要說的？讀教材結語：也許我們的建議暫時不能被采納，也許我們的呼吁暫時沒有回應，但作為小公民，這時可以自豪地說：我們這樣做了，我們還會這樣做下去！三、總結提高這節(jié)課，我們討論的主題是什么？你們知道了什么？還有什么想問的嗎？ 板書：我是合格小公民家庭——好好說，巧妙提，有錯改——幸福學?！峤ㄗh，好環(huán)境——和諧社區(qū)——出點子——生活美好第三單元：鄉(xiāng)村新發(fā)現(xiàn)第一課時 喜迎院士到田頭活動目標：認識和感受高科技農(nóng)產(chǎn)品就在我們身邊，以及它給我們生活帶來的方便和好處。（二）我給學校提建議出示表格：內(nèi)容有：環(huán)境，設施，人與人之間，還有等。同時，我們也是中華人民共和國的公民，我們這樣做一個合格的小公民？揭題并板書課題：我做合格小公民二、學習交流（一）、我和爸爸媽媽“簽合同”觀察第39面圖：小男孩在干嗎？如果家庭成員中有做得不對的地方，我們應該怎么辦？家庭成員中還會有哪些不對的地方？你是怎樣提出來的？你也是家庭中一員，你有做得不對的地方嗎？有哪些？你打算怎樣改正？家庭成員中，有些矛盾，我們怎樣解決？我們開一個家庭會議。活動重點：鼓勵學生積極參與社會生活做具有現(xiàn)代民主意識的合格小公民。要相信：真誠的語言，能贏得他人真誠的心。我會（）A、自認為倒霉。C、委婉地告訴媽媽，童年需要快樂和健康，只有擁有了他們，學習才有意義。對“兼聽則明，偏信則暗”這句話，我是這樣理解的（）。在我們維護自己權利的時候，既要敢于大聲、大膽說，又要講究方法，“把握說話的藝術，把想說的話勇敢地說出來”?；顒舆^程：一、談話引入課題同學們，你對同學或老師有意見，敢說嗎？ 對，我們每一個人都有發(fā)表意見的權利。培養(yǎng)學生現(xiàn)代民主意識。拓展延伸：你還知道街道或社區(qū)有哪些公平、公正為內(nèi)容的成語、名言或故事。評選“公正之星”。只有這樣，才能把事情做好，集體教育充滿朝氣；也只有這樣，我們才能成為一個正直的、受集體歡迎的人?？偨Y：選舉班干部、推選衛(wèi)生小監(jiān)督員、評選三好學生、推薦升旗手??我們都可以自己作主。(1)人人可以參加，既可以毛遂自薦，也可以提別人作為候選人；(2)候選人向大家發(fā)表競選演說，并接受大家的提問；(3)投票表決，得票多的當選；(4)推薦好選舉工作人員。別忘了，問問采訪對象投票的原因?；顒訙蕚?班級制作好投票箱，選票。第二課時我們自己作主投上神圣的一票 活動目標:組織班委競選等民主活動，學會在實踐中行使自己的民主權利，積極參與班級管理。三、故事導讀如果班長李明不和同學商量，獨自做決定會怎么樣？全班同學在商量集體的事情時開始是怎么做的？后來又是怎么做的？ 活動最后為什么能取得成功？討論：商量集體的事情時，你是怎么做的？你以為應該怎么做？小結：集體的事不能一個人或少數(shù)人說了算。課前準備：多份調(diào)查表 活動過程：一、導入新課各位同學大家好，我是學?！皩嵲拰嵳f”的欄目主持人，今天我跟大家聊的話題是：誰說了算 板書：誰說了算二、調(diào)查討論a)主持人：在我們的現(xiàn)實生活中究竟應該誰說了算呢？下面我們現(xiàn)場進行一次現(xiàn)場測試，希望大家要實說實說。拓展教學內(nèi)容，教學素材從學生現(xiàn)實生活擴展到更寬更廣闊的空間，使學生的學習能夠與他們未來的生活聯(lián)系起來。鼓勵學生在集體生活中勇于表達自己，善于傾聽他人。播放歌曲《愛的奉獻》，學生齊唱。各小組成員參觀分享別的小組的快樂。師總結：是啊，快樂是一支冰淇淋，也可以是一場球賽；快樂是一陣風，也可以是一個微笑；快樂是一種感覺，只要用心去體會，生活的點點滴滴都是快。爺爺：我這一年每天鍛煉身體身子骨更硬朗了，哈哈。警察：快樂是社會安定； 醫(yī)生：快樂是病人治愈； 司機：快樂是交通安全； 農(nóng)民：快樂是莊稼豐收； 老師：快樂是桃李天下；家庭組：以家庭劇的形式展示什么是家庭的快樂。引出新課。調(diào)查后小組成員討論匯報方式?；顒与y點：體會學習、生活中的快樂無處不在。2．能在幫助他人中體會快樂。由傷害同學的行為，發(fā)散到傷害老師、家長、門衛(wèi)、工友、售貨員、公汽司機等有意無意的行為?！比巳硕枷Ｍ玫絼e人的尊重。交流小結：我們不應該嘲諷、挖苦他人，應該學會為他人著想，學會關心、鼓勵、幫助他人。二、聯(lián)系生活，反省自我結合教材中的故事，聯(lián)系生活實際，反省自己的行為。活動過程一、角色表演，引發(fā)思考師：在下面的情形中，你會怎么做呢？讓我們一起來表演一下吧。學會多為他人著想，多給他人鼓勵和幫助，不嘲笑、挖苦他人，不取笑他人的弱點。結合這四副圖，談談你對自尊的認識。教學難點: 體會自尊地人不能稱為真正的人。第三課時尊重是最好地禮物教學目標:懂得做人要自尊自愛，有羞恥感，愛惜自己的名譽。正如法國詩人雨果說的：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。三、交流，制作備忘錄“開開心心”是我們每個人都追求的，但生活中難免有些不開心的事，你遇到過嗎，是怎樣對待的？學生聯(lián)系實際談自己不開心的事，側重于被人誤解的事，其他同學幫他/她尋找解決的方法。（如：沒關系，大不了新鞋變花鞋了）活動二分組，選擇組圖中的四種情景，分角色表演。教學過程：一、談話導入教師：“對不起”是我們都非常熟悉的常用語，你最近在什么地方又聽到過？在什么時候、什么場合用過呢？說說自己曾在什么地方用過這兩句話解決了實際問題。做一個心胸開闊的人，開開心心每一天。五、活動總結每個人都有自己的長處，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，欣賞別人的長處、學習別人的長處，跟大家友好相處，才能共同進步，一句贊美的話，一個真誠的微笑，一聲熱情的喝彩，一個鼓勵的眼神，都會給別人帶來巨大的力量。教學生把好朋友最讓自己佩服的地方記下來，制作成優(yōu)點卡，送給自己的好朋友。（老師要注意平時調(diào)皮、多動、優(yōu)點不明顯的學生，盡量引導學生為他們找優(yōu)點，鼓勵他們。在我們周圍不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。）看到這些獎狀，你們想對這些同學說些什么？對，我們應該為這些同學喝彩、叫好。第一課時我們共同進步教學目標讓學生知道人各有所長，并懂得學習別人的長處有利于自己成長的道理。學習反省自己的生活和行為。第二篇：教科版小學五年級上冊《品德與社會》教案第一單元 讓心靈比天空更博大單元備課本單元的總目標：在引導學生正確認識自我的基礎上，了解他人的長處，學會欣賞他人，能夠取人之長，補己之短，達到互相學習、互相促進、共同提高、共同進步的目標。，分析制定這條規(guī)則的目的，自己對這條規(guī)則的看法。二、認識違反規(guī)則的危害“校園踩踏事故”的小資料，學生談看法。匯報調(diào)查成果。），學生觀察，并且說說為什么要有這樣的規(guī)則？ ：跑步時除了不能踩線外還有哪些規(guī)則？如果不遵守這些規(guī)則會怎么樣？：你最喜歡看的體育競賽是什么？它有哪些規(guī)則？說說你印象最深或認為最重要的一條規(guī)則。二、游戲中體驗規(guī)則：今天我們進行一個筷子夾玉米粒的小游戲，看誰夾得又快又多。第一篇：教科版五年級下品德與社會教案教科版五年級下品德與社會教案第二單元 規(guī)矩與方圓主題一 ：校園紅綠燈第一課時 玩不成的游戲活動目標：通過熟悉的校園生活和平時的游戲活動讓學生認識到規(guī)則的重要意義，認識到明確的規(guī)則是活動順利進行的保證。教師小結：開展集體活動時，有了明確的規(guī)則，并且大家都能自覺遵守，這樣才能保證活動的順利進行。，學生就比賽進行討論：有什么問題和感想？三、討論交流，如果沒有這些規(guī)則我們還能玩得這么開心嗎？為什么？（學生談談自己的看法，教師加以引導，讓學生認識到規(guī)則對于活動的重要性。活動準備：調(diào)查學校制定了哪些紀律和行為規(guī)范 多媒體 活動過程：一、交流匯報，發(fā)現(xiàn)了哪些校紀校規(guī)？，然后由小組長整理大家的調(diào)查所得。這些規(guī)則除了約束我們外，還有哪些作用？ ，教師引導學生體會學校安全、文明、有序的環(huán)境緣于一系列的校紀校規(guī)。）三、學《規(guī)范》，談感受《中小學生日常行為規(guī)范》，學生快速閱讀：你對《中小學生日常行為規(guī)范》怎么看？你遵守了嗎？要求學生實事求是地談出自己的想法。，制定一份班級公約，時刻提醒大家約束自己的行為。本單元所體現(xiàn)的課程標準的內(nèi)容與要求：知道人各有所長，要取長補短，學會欣賞和尊重別人，對人寬容懂得做人要自尊、自愛、有羞恥感，愛惜自己的名譽。選擇情景表演、手抄報等形式進行教學。教學過程一、激趣引題同學們，你們有沒有獲過獎呀？誰愿意把你的獎狀拿上來展示一下？（學生上臺展示。全班討論：說說英子為何改變了甩開燕子的想法？你從這個故事中，明白了什么？小結：有的美，人人都看得見；有的美，卻需要用心去體會，其實，美無處不在。師擊鼓，花未傳出的同學站在中間接受大家的贊揚，并說出自己的感受。四、制作優(yōu)點卡教師：學會欣賞別人，是一件很開心的事，請欣賞教材中同學為他的好朋友寫的優(yōu)點卡。（3）贈送優(yōu)點卡。激勵學生能替他人著想，并在與人相互交往中學會換位思考。教學準備：尋找有關心胸開闊的名言、故事，準備小卡片若干。依照蕭伯納的語言，也來幽默一下。教師小結：當別人的錯誤影響到自己時，我們要能夠原諒別人；當遭到別人的誤解時，要能夠心平氣和地解釋；當聽到別人在背后議論自己時，我們要學會坦然面對，一笑置之。然而這聲“對不起”“沒關系”靠的是人與人之間的理解、寬容。將卡片送給你的親人、朋友、讓大家開開心心每一天。教學重點:懂得做人要自尊自愛，有羞恥感，愛惜自己地 名譽。(1)第一幅圖，說明什么？你有過類似的行為嗎？師：任何人在是非面前，無論是否有人監(jiān)督，一定要堅持正確的，摒棄錯誤的；(2)如果你是你是這個小女孩，你會怎么做？你們猜一猜，這個小女孩會怎么做？為什么？ 師：第二幅圖說明貪小便宜和損害他人利益是不自尊的表現(xiàn)；(3)這副畫面上的 難同學如果是你，你會作何選擇？為什么？ 聯(lián)系生活實際，這樣的事情你遇到過嗎？當時是怎么想的？ 師：考試作弊不但是自欺欺人的 行為，而且是缺乏自尊的表現(xiàn)。敬人者，人敬之活動目標:體會相互尊重、真誠相待的可貴，明白尊重他人就是尊重自己，學會尊重他人?；顒訙蕚? 學生表演的頭飾等。匯報表演，教師可參與其中，演一些不夠尊重他人的角色，形成角色沖突，引發(fā)思考、討論。(3)結合朱文文和周英的故事，談談你對尊重的認識，續(xù)寫提示文要求的話。三、真誠表白過渡：普希金說：“尊重別人吧，它會使別人的快樂加倍，也能使別人的痛苦減半。教師引發(fā)學生反省自己曾經(jīng)傷害過別人的行為。四、活動延伸將你寫的信、卡片，送給你要表達的對象，真誠地對他說：“對不起，我愿永遠做你的朋友!”第四課時快樂其實很簡單 快樂就是幫人一把，快樂就是分享活動目標：1．體會學習、生活中的快樂無處不在?；顒又攸c：能在幫助他人中體會快樂。行業(yè)組調(diào)查警察、醫(yī)生、司機、農(nóng)民、老師等各個不同行業(yè)的人；家庭組調(diào)查幾個不同家庭中的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、孩子等不同家庭成員；商業(yè)組調(diào)查市場上買服裝的、水果的、蔬菜的、零食的、雜貨的等不同的商人。提問：同學們，剛才大家又唱又跳