【正文】 出示調查表： 關于社區(qū)若干問題的調查 問 題 滿 意 不滿意 建 議 周邊環(huán)境 管理措施 活動設施 文化生活 衛(wèi)生狀況 閱讀教材第 43 面：你有什么要說的？ 讀教材結語：也許我們的建議暫時不能被采納，也許我們的呼吁暫時沒有回應，但作為小公民，這時可以自豪地說：我們這樣做了，我們還會這樣做下去 ！ 三、總結提高 這節(jié)課，我們討論的主題是什么？你們知道了什么？還有什么想問的嗎？ 板書： 我是合格小公民 家庭 —— 好好說，巧妙提，有錯改 —— 幸福 學校 —— 提建議，好環(huán)境 —— 和諧 社區(qū) —— 出點子 —— 生活美好 第三單元：鄉(xiāng)村新發(fā)現 活動主題一 喜迎院士到田頭 活動目標： 認識和感受高科技農產品就在我們身邊，以及它給我們生活帶來的方便和好處。 （二）我給學校提建議 出示表格：內容有：環(huán)境，設施，人與人之間，還有等。同時，我們也是中華人民共和國的公民，我們這樣做一個合格的小公民？ 揭題并板書課題：我做合格小公民 二、學習交流 （一）、我和爸爸媽媽“簽合同” 觀察第 39 面圖：小男孩在干嗎？如果家庭成員中有做得不對的地方，我們應該怎么辦？ 家庭成員中還會有哪些不對的地方？你是怎樣提出來的？ 你也是家庭中一員，你有做得不對的地方嗎？有哪些？你打算怎樣改正？ 家庭成員中，有些矛盾，我們怎樣解決？ 我們開一個家庭會議。 活動重點： 鼓勵學生積極參與社會生活做具有現代民主意識的合格小公民。 3．交流：你聽取別人的意見辦好了哪些事？把這些 好事記載在自己的空白框里。游戲結束，把兩人的得分相加，總分如果超過 8 分（最高 12 分），這組就可以得到最佳“知心姐姐”的榮譽稱號和獎勵。首先針對卡片的內容倆人互相交流，說說自己對這四條技巧的看法和理解。 2．出示傾聽技 能。說的人要用心傾聽他人的意見，注意觀察他人的反映，不要只顧自己說；聽的人要認真聽，注意領會說話者的意圖，同時要給以說話者支持。你覺得該如何解決這些問題？你可以把自己總結出來的法子告訴大家。請你和他一起參加一次他們小隊的活動，看看他有什么煩惱吧！ 2．學生總結小明遇到的難題。學生從錄像中觀察自己的行為，看看自己是否會傾聽。 2．交流游戲中自己和對方的表現，說說自己對方的哪些行為滿意、對哪些行為不滿意。一人說話一人聽 并互換角色。 活動準備： 1．準備一臺家用攝像機并字拍一些同學上課或開展其他活動時的錄像。 板書： 你有勇氣說嗎 敢說 —— 會說 —— 真誠 ↓ ↓ ↓ 權利 藝術 尊重 聽聽他人的意見 活動目標： 1．讓學生在行使和維護自己的民主權利時，學會尊重他人的民主權利。 B、把音響開到最大，以牙還牙。 2）、閱覽室里，你在認真看書，可旁邊有同學在講話，你會（ ） A、塞住自己的耳朵，別人的事我不管。 四、考考你。 你能說說在什么情況下，要注意說話的方式或說話的語氣？表演一下，好嗎？ 大家評議他們的表演。 二、學習交流，明理導行 閱讀教材：第 33 面 從三組鏡頭中，你看到了什么？ 如果你是鏡頭中的小主人，你會怎么說，怎么做？（小組討論） 從這三組鏡頭中我們明白了一個什么道理？ 師小結：我們不管在什么情況下都有選擇權、發(fā)言權、和健康權。 活動重點： 訓練學生勇于維護自己的民主權利。 2．學生設想解決上面列舉的不公正的事的意見和建議。在這時候，就需要我們勇敢地做出正確的抉擇。 4．學生進一步討論故事涉及到的有關公正的問題。他們見五（ 1）班的清潔區(qū)不是很干凈，給評了“良”。這時迎面走來一個沒穿校服的女同學，仔細一看，是我們班的韓清文。學生首先聽錄音或者教師講述的故事。 活動過程： 一、導入 1．教師出示一稈稱：同學們，稱東西時怎樣才能讓稱平衡？ 2．教師：這是一桿可以看得見的稱。 拓展延伸：你還知道街道或社區(qū)有哪些公平、公正為內容的成語、名言或故事。 評選“公正之星”。只有這樣，才能把事情做好，集體教育充滿朝氣；也只有這樣，我們才能成為一個正直的、受集體歡 迎的人。 總結：選舉班干部、推選衛(wèi)生小監(jiān)督員、評選三好學生、推薦升旗手??我們都可以自己作主。 (1)人人可以參加，既可以毛遂自薦，也可以提別人作為候選人； (2)候選人向大家發(fā)表競選演說，并接受大家的提問； (3)投票表決，得票多的當選； (4)推薦好選舉工作人員。別忘了，問問采訪對象投票的原因。 活動準備 : 班級制作好投票箱，選票。 活動主題二：我們自己作主 投上神圣的一票 活動目標 : 組織班委競選等民主活動，學會在實 踐中行使自己的民主權利，積極參與班級管理。 6．總結：“校長信箱”用處大，如果我們學校還沒有“校長信箱”，就趕快向校方建議，讓它早日為老師、校長、同學、家長架起一道橋梁吧！ 三、拓展延伸 1．教師：生活中，民主無處不在。教師用下面的導語引出活動：咱們學校有沒有“校長信箱”，你認為“校長信箱”有設立的必要嗎。請同學們看老師為大家?guī)淼膸捉M畫面。 活動過程： 一、激趣導入 1．感受民主的存在。 活動重點： 知道在我們國家人人都是平等的，人人都享有民主權利。 四、聯(lián)系實際，體會主題 討論關于班費怎么花的活動。 統(tǒng)計調查表并分別從各選項中選派代表聯(lián)系實際用具體事例陳述自己的觀點。 活動重點： 學會運用大家商量、投票表決等公平、民主的方式解決生活中的一些實際問題。 2．學生分組合作并設計手抄報內容和具體計劃。我們一起開個快樂分享會，把我們心愛的東西和我們的快樂和大家一起分享。 6 ．學生齊讀主題文字：用一盞燈點亮另一盞燈，卻無損于自身的光芒。（盲人說：“我提燈籠并不是為自已照路，而是給別人照路，讓他們能看見我，這樣既幫助了別人，又保護了自已。 活 動過程： 一、故事激趣 1．教師講述“盲人挑燈夜行”的故事，但不把故事結尾說出來。 活動重點： 知道真正的快樂是與人同樂，最大的快樂是給人快樂。 播放歌曲《愛的奉獻》，學生齊唱。 各小組成員參觀分享別的小組的快樂。 師總結：是啊，快樂是一支冰淇淋，也可以是一場球賽；快樂是一陣風，也可以是一個微笑；快樂是一種感覺，只要用心去體會，生活的點點滴滴都是快。 爺爺：我這一年每天鍛煉身體身子骨更硬朗了，哈哈。 警察：快樂是社會安定； 醫(yī)生：快樂是病人治愈； 司機：快樂是交通安全； 農民：快樂是莊稼豐收； 老師：快樂是桃李天下； 家庭組：以家庭劇的形式展示什么是家庭的快樂。 引出新課。調查后小組成員討論匯報方式。 活動難點： 體會學習、生活中的快樂無處不在。 2．能在幫助他人中體會快樂。由傷害同學的行為，發(fā)散到傷害老師、家長、門衛(wèi)、工友、售貨員、公汽司機等有意無意的行為?！比巳硕枷Ｍ玫絼e人的尊重。 交流小結：我們不應該嘲諷、挖苦他人，應該學會為他人著想，學會關心、鼓勵、幫助他人。 二、聯(lián)系生活，反省自我 結合教材中的故事，聯(lián)系生活實際，反省自己的行為。 活動過程 一、角色表演，引發(fā) 思考 師：在下面的情形中，你會怎么做呢？讓我們一起來表演一下吧。 學會多為他人著想，多給他人鼓勵和幫助，不嘲笑、挖苦他人，不取笑他人的弱點。 結合這四副圖，談談你對自尊的認識。 活動難點 : 體會自尊地人不能稱為真正的人。 活動主題三 尊重是最好地禮物 從自尊開始 活動目標 : 懂得做人要自尊自愛，有羞恥感，愛惜自己的名譽。正如法國詩人雨果說的：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。 三、交流，制作備忘錄 “開開心心”是我們每個人都追求的，但生活中難免有些不開心的事，你遇到過嗎，是怎樣對待的？ 學生聯(lián)系實際談自己不開心的事，側重于被人誤解的事，其他同學幫他 /她尋找解決的方法。（如：沒關系，大不了新鞋變花鞋了） 活動二 分組，選擇組圖中的四種情景，分角色表演。 活動過程： 一、談話導入 教師：“對不起”是我們都非常熟悉的常用語，你最近在什么地方 又聽到過？在什么時候、什么場合用過呢？ 說說自己曾在什么地方用過這兩句話解決了實際問題。 做一個心胸開闊的人，開開心心每一天。 3．怎樣診斷“紅眼病”。 ” （ 2）小林這次參加市少兒組繪畫大賽得了第一名，小軍和小蘭聽后很不服氣，小蘭說：“要不是我這次病了，沒機會參加，小林哪能拿上第一名？”小軍說：“上次冠軍就是我，這次讓她撿了個便宜。 活動難點 讓學生在互幫互學中學會共同進步，共同提高。 取人之長，補己之短（二） 活動目標： 知道人各有所長，懂得學習別人的長處有利于自己的成長，嫉妒別人有害于身心健康?？吹絼e人取得成功，甚至超越自己，我們由衷地為他們高興，真誠地祝賀并告訴他們：我要向你學習。 三、聯(lián)系實際，交流提升 看一看教材組圖中的幾位同學是怎樣取長補短的。 廣告展示，互相評價。 活動過程： 一、圖文導入 看圖讀《蘋果李的故事》，結合主題文字說說什么是取長補短。 欣賞別人的長處，并學會取人之長，補己之短。（多照顧平時優(yōu)點不明顯的學生） 互相交流 在我們的學習生活中，有的是和伙伴朝夕相處，有的是短期相處，在這些時候，你是怎樣去發(fā)現對方的長處呢？你會主動而真誠地贊美對方嗎？ 三、 總結全文，進行延伸 總結：每個人都有自己的長處，我們要善于發(fā)現別人的長處，欣賞別人的長處，學習別人的長處，才能共同進步。 英子發(fā)現了海燕的善良、勇敢、樂于助人等優(yōu)點，明白了：原來我的伙伴這么棒。 活動難點 : 在引導學生欣賞別人長處的同時，培養(yǎng)團結友愛的情感。 第一單元 讓心靈比天空更博大 活動主題一：我們共同進步 我的伙伴個個棒 活動目標： 讓學生知道人各有所長，并懂得學習別人的長處有利于自己成長的道理。 活動重點 : 指導學生發(fā)現他人的優(yōu)點，尋找別人的長處，學習真誠地欣賞、贊美別人?！? 這句話是什么意思？你能聯(lián)系實際舉例說明嗎？ 讀一讀，說一說 讀讀課文中海燕和英子的故事，爍爍英子為何改變了甩開燕子的想法。 （ 2）老師擊鼓，鼓聲?；ㄎ磦鞒龅耐瑢W到講臺上接受大家的贊揚，并說出自己的感受。 時間 姓名 優(yōu)點、長處 贊揚方式 對方感受 贊美后自己的心情 板書設計： 我的伙伴個個棒 發(fā)現→欣賞→贊美→學習 取人之長，補己之短（一） 活動目標： 知道人各有所長，懂得學習別人的長處有利于自己的成長，嫉妒別人有害于身心健康。 活動難點： 讓學生在互幫互學中學會共同進步，共同提高。 教師要求學生根據自己的長處與不足，寫好自薦和求師廣告?？赡艿脑挘處熥鳛楣C人簽上自己的名字。 四、激情回味，總結教學 師： 想成為一個有益于他人、天天有進步的人嗎？請你記?。壕驮谖覀兩磉?，有許多出色的同學，他們有的成績優(yōu)秀，有的能歌善舞，有 的心靈手巧，有的助人為樂??。如諸葛亮與周瑜、孫臏與寵涓的故事。 活動重點： 知道人各有所長，懂得學習別人的長處有利于自己的成長，嫉妒別人有害于身心健康。 活動二：他們怎么了 1．想想，這樣下去會有什么結果？ （ 1）放學的路上，小紅告訴小兵，小強在這次作文競賽中獲得了全校第一名，小兵聽后滿不在乎地說：“這有什么稀罕？” 小紅因不滿意小兵的回答，于是沖著小兵賭氣說：“哼，瞧你這滿不在乎的樣子，以后我再也不理你了。 2．談“紅眼病”的危害。 激勵學生能替他人著想，并在與人相互交往中學會換位思考。 活動準備： 尋找有關心胸開闊的名言、故事，準備小卡片若干。依照蕭伯納的語言，也來幽默一下。 教師小結： 當別人的錯誤影響到自己時，我們要能夠原諒別人；當遭到別人的誤 解時，要能夠心平氣和地解釋；當聽到別人在背后議論自己時，我們要學會坦然面對，一笑置之。然而這聲“對不起”“沒關系”靠的是人與人之間的理解、寬容。 將卡片送給你的親人、朋友、讓大家開開心心每一天。 活 動重點 : 懂得做人要自尊自愛，有羞恥感，愛惜自己地 名譽