【正文】 明了什么？（教師引導學生思考并說出自己的體會。教學過程：1．導入：過去我們出口的大多是農產品，現(xiàn)在很多高科技產品也飄洋過海了！你知道有哪些產品嗎？2．交流：學生分組交流調查家中電器和各種車輛的品牌和產地，并交流調查的感受，使學生體會到家里的電器和各種車輛越來越多，這些都是中國制造的。3．激發(fā)民族自豪感和責任感。（二）能力目標通過老章在美國購物的模擬活動，培養(yǎng)學生的想像能力和與他人合作的意識；通過收集有關我國產品資料，培養(yǎng)學生獲取信息、整理資料的能力。學生可根據(jù)自己的知識和課本的介紹來說一說。同學們討論：屈原為什么會受到人們的尊敬和懷念？不完整的，教師加以補充。學生對老子的觀點和孔子的教育思想進行討論，并有選擇的來指導自己的生活和學習。展示圖片“孔子講學圖”請同學們思考，從古至今，為什么人們崇拜孔子？（讓學生了解孔子及其在教育上做出的杰出貢獻）學生在仔細觀看后發(fā)言：塞翁失馬，焉知非福。三、小小論壇，發(fā)表各自看法（學生整理調查報告，準備論壇發(fā)言）四、展望未來，設計祖國藍圖2熠熠生輝的中西文化教學內容六年級上冊 第三單元 密切聯(lián)系的世界主題二：熠熠生輝的中西文化教學目標知識技能知道我國歷史上著名的老子、孔子和屈原等人物，了解他們?yōu)橹袊糯幕l(fā)展做出的貢獻及其在國內外享有的聲譽；知道西方具有代表性的思想家，理解他們在促進中西文化交流和世界文化進等方面所起的作用。二、交流資料，深入了解WTO第一小組向大家介紹WTO小知識。三、玄奘西游和鑒真東渡學生讀P48短文，了解玄奘。教學準備 《絲綢之路路線圖》《鄭和下西洋航海線路圖》有關絲綢之路、鄭和下西洋、玄奘西游、鑒真東渡、外國使者、世界貿易組織等圖片或文字資料。二、 班內交流各組組長匯報本組訪談的主體及感受。二、自由結組制定訪談計劃。C先把資料在小組中交流，然后小組中選出大家感興趣的和課本內容聯(lián)系緊密的內容，以備全班交流。感知主題（課本中的有關內容）三、興趣結組，拓展主題學生談書上介紹的內容。討論：為什么中國在擁有原子彈之后卻向全世界承諾，在任何情況下都不會首先使用核武器？介紹我國和平利用核能的兩大基地二、三峽水利樞紐工程學生自讀課文，找一找，三峽工程創(chuàng)造了那些世界之最？三峽工程的興建，對我國經濟和社會發(fā)展將產生哪些影響？小結：三峽工程規(guī)模宏大，它具有防洪、發(fā)電、航運等巨大的經濟效益和社會效益，對于我國經濟發(fā)展和社會進步將產生重要影響。第二課時 中國人民的“爭氣彈” 三峽水利樞紐工程一、 情景導入，合理鋪墊播放有關原子彈博扎的錄像片。提問：大慶油田的建成在當時有何重要意義？大慶油田對國家建設做出了哪些貢獻？學生分組觀察“石油分布圖”，說說我國石油分布的情況。（3）議一議：讓學生就“如何保護歷史名勝古跡”展開討論，自由發(fā)言，提出合理化建議。在導游的帶領下參與游覽中的各項活動。介紹北極熊、企鵝、代數(shù)、大熊貓、長頸鹿等具有代表性的動物及分布的地區(qū)。知識 通過模擬環(huán)球活動，加深學生對世界各地風土人情的了解，初步掌握一些旅游知識。（挑選一兩個大家感興趣的節(jié)日一起設想、構思一下即可。整理資料學生自由結組，整理手中的資料集體交流師 下面就請同學們把整理結果展示該大家吧。師：世界各地不僅生活方式不同，在建筑上也各具特色，你能分辨出他們所在的國家和地區(qū)嗎？投影出示P17圖（一幅一幅的出示）請小導游作介紹。介紹英國博物學家達爾文及他創(chuàng)立的進化論學說。師小節(jié):人類的種族只有自然特征、歷史發(fā)展、和社會經濟生活的差異，絕對沒有高低貴賤之分。人種沒有優(yōu)劣之分，國家不分大小強弱，一律平等。知識 讓學生知道世界上四大人種的特征，自然環(huán)境對這些特征的影響。3 大千世界，萬種風情教學目標態(tài)度 通過對世界各得與自然環(huán)境差異、不同地區(qū)人們的生活方式和風俗習慣的了解，培養(yǎng)學生學會尊重其他國家、地區(qū)、民族人民平等交往、和睦相處的修養(yǎng)。生：討論修筑萬里長城的功與過。第二課時 巧奪天工的創(chuàng)造一、談話導入同學們，你們知道世界七大奇跡是指那些奇跡嗎？課件 古代世界七大奇跡圖片及文字材料。課件出示：有關長城的資料片及孟姜女哭長城的故事。（明清故宮、頤和園、天壇、承德避暑山莊及周圍寺廟、敦煌莫高窟、拉薩布達拉宮┅┅）三、總結本課收獲。培養(yǎng)學生合作與交流能力 及比較、探究社會事物的能力。教學重難點 讓學生了解世界各國因環(huán)境的差異，而產生的不同的生活和風俗習慣。討論交流，歸納特征。介紹被譽為“雜交水稻之父”的我國科學家袁隆平。出示P16圖，指名介紹途中具有代表性的國家和地區(qū)的主要特點。把文具和分發(fā)給學生們，并問生：我們現(xiàn)在是在過什么節(jié)日？師：圣誕節(jié)是那些國家的傳統(tǒng)節(jié)日？他們是怎樣歡度圣誕節(jié)的?小結:同學們了解得知是真多，世界上不同國界、不同民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，你還知道？他們又是怎樣歡度節(jié)日的呢？課前我們已經搜集；了相關的資料，現(xiàn)在我們自由結組，把你手中的資料與小伙伴的資料進行整合和綜合，并想辦法用一種合適的方式表達出來，一會兒展示給大家。在人們越來越有一種“地球村”感覺的時候，不知道你有沒有想過，如果把中國的傳統(tǒng)文化放進這些節(jié)日里會是個什么樣子的呢？請同學們進行一下大膽的想象。能力 通過學生對教材內容的整理，培養(yǎng)學生的歸納、評價、綜合分析的能力；通過對課外相關教材的搜集，提高學生所急、提煉 、組織、處理材料的能力。教學時間 一課時教學過程：一、以“萬國風情展”為主體，開展相關活動?；顒臃绞饺喾殖?個小組，每