小學(xué)六年級(jí)教科版品德與社會(huì)上冊(cè)教案-全文預(yù)覽
【正文】 作業(yè)：開辦誠(chéng)信專欄：關(guān)注社會(huì)誠(chéng)信問題，從我做起，從小事做起?！ 《?、建立誠(chéng)信城市的幾項(xiàng)措施 要建立誠(chéng)信城市，我們應(yīng)該采取哪些措施? ?、俜中〗M討論。在現(xiàn)代社會(huì)規(guī)則制約下，誠(chéng)信品牌毀之容易建之難，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)事事以誠(chéng)為本?！ ⌒〗Y(jié)：由于海爾冰箱重質(zhì)量、重信譽(yù)，所以才打造出海爾冰箱的品牌。板書課題，學(xué)生齊讀?！ ∩鐣?huì)生活中，還有哪些承諾形式?思考：①簽訂了合同意味著什么?②誰來讀讀你的合同?想想合同對(duì)雙方有什么約束? ?、垡孕∑返男问奖硌莩鋈藗兊玫匠兄Z和沒得到承諾的感覺。違約要受到懲罰。學(xué)生齊讀?！ ≌n時(shí)安排：4課時(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生訪問、觀察、查找社會(huì)生活中的承諾(信譽(yù)卡、保修卡、合同等)。關(guān)注社會(huì)誠(chéng)信問題，愿意為打造誠(chéng)信社會(huì)出一份力，也做一個(gè)呼喚誠(chéng)信的社會(huì)人?！ ?2)醫(yī)生和家人為了讓一個(gè)意志比較脆弱的病人能堅(jiān)強(qiáng)的活下去，對(duì)她隱瞞病情。沒想到，爸爸和媽媽果然履行了承諾，他…… (3)曾子的妻子本想用這句話哄哄孩子，沒想到丈夫那么認(rèn)真，他無法理解丈夫的舉動(dòng)?！ ∥濉⒆鳂I(yè) 收集古近中外有關(guān)誠(chéng)信的經(jīng)典故事?！ 《?、“假如沒有誠(chéng)信”交流會(huì) 孩子們展示自己課前收集、調(diào)查到的事例?！ ∮懻摚骸 ?1)僅僅是三次逃票的記錄使他失去了(工作的機(jī)會(huì))，這些公司為什么把誠(chéng)信看的這么重要? (2)在我們生活中，人們有時(shí)常常在不經(jīng)意中失去了誠(chéng)信，然而當(dāng)誠(chéng)信被丟掉時(shí)，同時(shí)也失去了什么呢? 小結(jié) 是啊，正如同學(xué)們所說的一樣，人如果丟掉了誠(chéng)信，即使有著聰明的大腦，出眾的才學(xué)，也會(huì)因?yàn)椴槐簧鐣?huì)承認(rèn)，他的才學(xué)機(jī)敏無法展現(xiàn)，金錢榮譽(yù)無法獲得，可見誠(chéng)信是人立足與社會(huì)的根本，正如孔子所說的(出示孔子的話)——人無信不立。 分組討論：(1)那個(gè)扔掉誠(chéng)信的青年人可能回成為什么樣的人? (2)想象一個(gè)不講誠(chéng)信的人在待人處事上會(huì)是什么樣?這樣下去其結(jié)果會(huì)是什么樣? 小組合作，用表演的形式把故事續(xù)演出來。利用收集媒體中的相關(guān)報(bào)道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調(diào)查周圍人的方式，了解有關(guān)不誠(chéng)不信害人害己的事例。知道誠(chéng)實(shí)守信是中華的傳統(tǒng)美德?！ ×?、拓展延伸。) 三、小組交流討論 怎樣做才是講誠(chéng)信?具備什么條件才能走進(jìn)“誠(chéng)信樂園”? 小組選出代表匯報(bào)，全班共同擬訂進(jìn)入“誠(chéng)信樂園”的條件?！ 〉谌n時(shí) 一、揭示主題 這里是誠(chéng)信的樂園，生活在這里的人們沒有猜疑，沒有欺騙，人與人之間互相信任，真誠(chéng)相待。) C、教師隨機(jī)抽取閱讀，談自己的心情和感受。(悄悄話，要注意保護(hù)兒童的自尊心，只是讓學(xué)生討論事實(shí)，不要點(diǎn)出人名，不給有過不誠(chéng)信行為的學(xué)生造成心理壓力。有些人向你做了承諾，可是沒有兌現(xiàn)?！ ≌f說你是怎么理解誠(chéng)信的內(nèi)涵的? 四、自我反思 我是一個(gè)能得到別人信任的人嗎? 反思：哪些方面做得好，哪些方面做得不好?如何改進(jìn)?體會(huì)待人真誠(chéng)才能取信于人的道理?！ ∥倚诺眠^的人 姓名 我信任他的原因 小組內(nèi)交流，教師參與其中?！ 】戳四阌惺裁聪胝f的嗎? 師小結(jié)引入下一環(huán)節(jié)：是啊，剛才你們看到的小朋友都是值得我們信任的人，那么在你的生活中也有這樣的人吧?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集相關(guān)的故事和格言。在與他人的交往中，做到說話真實(shí)，待人真誠(chéng)，說到做到。小學(xué)六年級(jí)教科版品德與社會(huì)上冊(cè)教案 小學(xué)六年級(jí)教科版品德與社會(huì)上冊(cè)教案1 教學(xué)目標(biāo)：知道講誠(chéng)信就是說話真實(shí)，待人真誠(chéng)，說到做到。愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，愿意為建造誠(chéng)信社會(huì)盡力。通過交流，感知誠(chéng)信的內(nèi)涵，愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。我們身邊有很多很多誠(chéng)信的人，這節(jié)課我們來談?wù)勈裁礃拥娜耸切诺眠^的人?教師板書：我信得過 二、課件演示教材提供的場(chǎng)景，學(xué)生觀看?！ √钜惶睿和ㄟ^提供的范例和討論，完成表格填寫。守信就是信守諾言，說到做到?！ 《?、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生討論 在生活中，我們有時(shí)也會(huì)遇到這樣的情況：有些人對(duì)你說了一些話，事后發(fā)現(xiàn)是假的。) 活動(dòng)：悄悄話信箱 A、把你遇到的類似的事情和當(dāng)時(shí)自己的心情以及由此產(chǎn)生的對(duì)這個(gè)人的看法寫出來，不寫姓名，放進(jìn)“悄悄話”信箱。引起學(xué)生對(duì)自己不誠(chéng)不信的言行的反思，從而獲得“己所不欲，勿施與人”體會(huì)。 板書設(shè)計(jì)： 朋友失信當(dāng)時(shí) 悄悄話： 誠(chéng)信是人不可缺少的東西。到處是鮮花和笑臉……(通過學(xué)生的交流，使學(xué)生對(duì)“誠(chéng)信樂園”產(chǎn)生向往之情?！ ≡诎嗌险故?，介紹自己制作的“誠(chéng)信卡”。 小學(xué)六年級(jí)教科版品德與社會(huì)上冊(cè)教案2 教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合生活中的具體事例和兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，理解誠(chéng)實(shí)守信的重要意義，懂得“人無信不立”的道理。把第八頁的故事講給周圍的人聽，完成調(diào)查問卷，了解人們對(duì)誠(chéng)信的看法?！ ≌n件出示第八頁故事情節(jié)?！ ∷?、學(xué)習(xí)第九頁的案例，體會(huì)“人無信不立”的含義 課件出示第九頁的案例。假如失去誠(chéng)信，最終受到傷害的會(huì)是誰呢?讓我們?cè)谏钪姓{(diào)查，用事實(shí)來說話?！ ∷?、總結(jié)、升華 和孩子們所擔(dān)心的一樣，在社會(huì)生活中，一旦失去了
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