【正文】 往發(fā)生在推選誰做壞蛋的時(shí)候，那個(gè)被千夫所指公認(rèn)是壞蛋最佳人選的小伙伴，總也無法面對現(xiàn)實(shí)，總要臉紅脖子粗地爭辯一番，若一時(shí)語塞，常常吼一聲 “我不跟你們玩了 ”，然后，委屈地掉頭而去。很多游戲是要幾個(gè)人一起玩 ,需要大家互相配合 . 聯(lián)系實(shí)際原因 ,那時(shí)的家庭居住面積小 ,室外活動空間大 ,兄弟姐妹多等 . 2. 小結(jié) : 游戲隨著人們生活的變 化而變化 ,不同的時(shí)代有不同內(nèi)容的游戲 .但過去的很多游戲至今還吸引著我們 ,并給我們帶來快樂 .健康活潑的游戲會給我們的童年生活增添歡樂 ,有益于我們身心的健康發(fā)展 .和小伙伴們一起游戲 ,多一些交流 ,會使我們從中體驗(yàn)到伙伴之間的友誼和快樂 . 四 . 課堂作業(yè) 1. 完成書本 4041快樂的游戲體會 . 2. 同桌讀讀上次寫的日記 ,互相點(diǎn)評 . 五 . 課外延伸 . 向其他班的同學(xué)介紹一兩重好玩的游戲 ,和他們一起玩 ,體會快樂 ,增進(jìn)友誼 . 游戲規(guī)則資料 1. 教參 7981頁 . 2. 補(bǔ)充圖片及資料 . 1.、滾鐵環(huán) 熱氣騰騰的中午，滾鐵圈的男孩子開始鬧騰。 ③ 男孩的游戲雄赳赳氣昂昂 充滿火藥味，非要決出勝負(fù)不可：滾鐵環(huán)、抽陀螺、斗雞、撞拐子、騎馬打仗、打彈子 …… ④ 女孩的游戲充滿技巧：丟沙包、跳格子、跳皮筋、過河、翻繩、剪紙、斗斗飛 …… ⑤ 男女不限：玩泥巴、吃野果子 …… 三、體驗(yàn)活動 今天 ,請大家玩一玩爸爸 ,媽媽小時(shí)候的游戲 !游戲需要一定的規(guī)則 ,我們一起先來學(xué)習(xí)規(guī)則 ! ① 簡介規(guī)則 . ② 學(xué)生分組 ,商量選定游戲 ,選出負(fù)責(zé)人 . ③ 分發(fā)游戲規(guī)則 . ④ 游戲開始 .(注意安全 ,活動場所自定 ,時(shí)間 25分鐘左右 .) 四、整理小結(jié) 過去的游 戲好玩嗎 ? 向家長介紹自己今天在學(xué)校玩的游戲 ,問問他們是不是也這樣一來玩 ? 把自己游戲中的體驗(yàn)及游戲中發(fā)生的有趣的事情 ,用日記記錄下來 . 五、課外延伸 去現(xiàn)在游戲的聯(lián)系 ? 出新花樣，對傳統(tǒng)游戲進(jìn)行改造，賦予傳統(tǒng)游戲新的內(nèi)容，使傳統(tǒng)游戲有新的玩法。 將小人書在教室里保留一段時(shí)間，以便于學(xué)生在課間閱讀。） 最好找到一兩種家鄉(xiāng)或和家鄉(xiāng)歷 史有關(guān)的書，介紹給同學(xué)，并以書中的故事為例，告訴大家一些家鄉(xiāng)過去的故事，讓學(xué)生體會到家鄉(xiāng)的歷史變遷。 教師 將圖書各類卡片放到不同的桌子上，然后請學(xué)生將自己讀過的小人書分類放置。 教師在學(xué)生讀書時(shí)，根據(jù)他們手中小人書的種類進(jìn)行板書，如童話故事、歷史故事、電影故事、科學(xué)幻想故事等圖書各類的名稱。待全班學(xué)生都看過后，互相講一講書中的故事，或給同桌介紹書中精彩的片斷。 時(shí)教學(xué)間：一課時(shí) 教學(xué)過程 一、 導(dǎo)入 請學(xué)生閱讀并欣賞教科書第 36頁的文字和照片。 通過小人書與今天兒童讀物的對比， 體會歷史的發(fā)展。） 五． 討論 你剛才使用了什么用具，有什么體驗(yàn)？結(jié)合年表談一談自己的感受。一組用算盤計(jì)算幾個(gè)同學(xué)的家庭消費(fèi)帳目。 3． 教師提問：當(dāng)時(shí)，這些東西為什么被人們所喜愛和利用？現(xiàn)在哪些東西已經(jīng)被淘汰了，哪些東西現(xiàn)在還在使用，為 什么？ 4． 教師總結(jié)。 2． 讀后發(fā)表意見：平時(shí)你見過這些東西嗎？你知道這些東西的用途嗎？ 3． 導(dǎo)語：這些舊式生活用品記錄著過去年代人們的生活情況，反映了過去人們生活中的智慧，通過對舊物品的回顧和體驗(yàn)，我們會對家鄉(xiāng)人生活的變化有進(jìn)一步的了解 二． 展示 1． 學(xué)生展示自己帶來的物品。詢問家長，教科書上呈現(xiàn)的東西和自己搜集的舊物品，它們分別屬于什么歷史年代，有什么用途。例如，暖被子用的湯壺、捅爐子用的火筷子、蒲扇、水瓢等。 課題 3. 生活中的智慧 教學(xué)目標(biāo) 1． 模擬使用過去的生活用品，體驗(yàn)生活的變化與進(jìn)步。 小結(jié)調(diào)查方法： 同學(xué)們這些資料的獲得都是用了很多途徑：有向父母、爺爺、奶奶了解的，有向老教師詢問 的 …… 四、學(xué)習(xí)制作年表 討論活動步驟： （ 1）、了解并記錄爸爸、媽媽小學(xué)時(shí)的學(xué)校條件。 三、探究我們的研究方法 討論課前作業(yè)：對學(xué)校的歷史變化了解多少 我們課前有個(gè)作業(yè)：研究我們學(xué)校的歷史變化。 怎樣做這張年表，我們一起來看看小文 和妞妞是怎么觀察自己學(xué)校歷史變化的。 教學(xué)過程 一、激趣導(dǎo)入 出示一組以前學(xué)校的圖片。 嘗試合乎邏輯地思考和表達(dá)對事物的看法。然后帶回家向家長作反饋。我們今天的生活來之不易，一定要珍惜，要和家長一起，為不斷提高生活水平共同想辦法，出力量。 。如將教室的桌椅進(jìn)行整理等。 1， 肯定學(xué)生們所取得的成績，特別注意把有特色、效果顯著的小組的優(yōu)點(diǎn)展示出來。 3， 小組討論如何展示，如何布置展示臺。（教師） 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。 。 重點(diǎn) 知道家庭、學(xué)校和家鄉(xiāng)人日常生活中的一些事物在歷史上的真實(shí)面貌，了解家鄉(xiāng)的一些文化特色。學(xué)習(xí)在 尋找資料和搜集處理資料的過程中選用相關(guān)的、有價(jià)值的對象。深化尊重歷史，珍惜今天享有的一切，以及熱愛家鄉(xiāng)的積極情感，提升可持續(xù)發(fā)展及環(huán)境保護(hù)的意識。） 師：我們也可以學(xué)課本第 21頁的小朋友一樣，把學(xué)習(xí)成果匯集起來，裝訂成冊。 （ 2）閱書 20頁：家鄉(xiāng)是看得見的祖國，祖國是一個(gè)擴(kuò)大了的家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)有那么多值得驕傲的地方。 了解我們學(xué)校四周有哪些路嗎？ （ 1）請同桌同學(xué)互相交流一下課前調(diào)查的情況。 裝訂家鄉(xiāng)手冊所需要的工具。 ：使學(xué)生進(jìn)一步熟悉家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)。久負(fù)盛名的葡萄溝就隱藏在火焰山的斷帶中。葡萄收入占吐魯番市農(nóng)業(yè)總收入６０％以上。隨著溫室種植技術(shù)的推廣應(yīng)用，四季瓜果飄香。吐魯番盆地屬于典型的大陸性干旱荒漠氣候，平均氣溫高居新疆之首，最高溫度高達(dá)４ 氏度，全年日照時(shí)間長達(dá)３２００小時(shí)，又被譽(yù)為火洲。 用今天學(xué)習(xí)到的年平均氣溫、年最高氣溫、年平均最低氣溫，年最低氣溫考一考周圍的成人。 三、總結(jié)全課。同樣，黑龍江的漠河在冬季可以達(dá)到我國的年最低氣溫，但黑龍江依然四季分明，夏季也很熱，所以按照全年平均計(jì)算，漠河的平均氣溫不是最低的。 三、教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí) 四、教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入。 2．通過對有關(guān)溫度統(tǒng)計(jì)的認(rèn)識，感受祖國的博大。） 主要是圍繞各地的地形的顯著差異，使學(xué)生感受到祖國領(lǐng)土的遼闊，各地的景色不同，人們的不同風(fēng)俗習(xí)慣。 將學(xué)生分成小組，分配給每位小組一張本地的地區(qū)的地圖，并且指定一個(gè)地方，請每個(gè)小組根據(jù)地形圖準(zhǔn)備以下問題：這個(gè)地方的地形如何，地勢如何？海拔多少？那里有什么景色？ 全班自由討論。） 地形圖告訴我們什么？（告訴我們地勢：地表高低起伏的狀態(tài)。 教師提問學(xué)生： “這兩頁上有一幅地圖，是什么地圖？它和周圍的幾張照片有什么關(guān)系？ ”請學(xué)生自由發(fā)言。 教學(xué)準(zhǔn)備： 找一幅本地區(qū)的地形圖和全國的地形圖。） （五）課外作業(yè) 課外向自己的家人或鄰家弟弟妹妹介紹今天學(xué)到的關(guān)于家鄉(xiāng)的知識。（李白、蘇東坡、巴金、郭沫若、鄧小平等） 4．同學(xué)們，現(xiàn)在我們明白了為什么要稱四川為 “天府之國 ”了嗎？ （四）感受家鄉(xiāng)的地貌風(fēng)情 1．導(dǎo)入：剛才我們真正用心體會了一番四川小朋友家鄉(xiāng)的情況，現(xiàn)在我想大多數(shù)的我們廣東小朋友心里肯定有點(diǎn)不服氣了，是不是？ 2．你們知道咱們的家鄉(xiāng)廣東被人稱為什么嗎？（花城、富庶之鄉(xiāng)） 3．接下去我們還是分四人小組按剛才四川小朋友那樣，從地形地貌、風(fēng)俗習(xí)慣等方面進(jìn)行輪流介紹。 ) 2．現(xiàn)在我們對四川小朋友的家鄉(xiāng)有了一個(gè)初步的認(rèn)識，下面我們分四人小組一起再用心體會一下四川這個(gè)好地方，看看哪里還需要補(bǔ)充了解的地方，先小組商量討論，如果還無法理解的再提出來我們一起解決。 二、重點(diǎn)、難點(diǎn) 了解自己家鄉(xiāng)的地理特點(diǎn)和風(fēng)俗習(xí)慣，認(rèn)識家鄉(xiāng)的多樣性。 （五）小結(jié)，布置家庭作業(yè)。 。 （三）小組合作畫自己的家鄉(xiāng)。 ：這節(jié)課同學(xué)們要把觀察到的家鄉(xiāng)描繪下來。教師隨意喊出 4個(gè)方向，讓學(xué)生正確地摸到相應(yīng)的桌角。 繪畫家鄉(xiāng) 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備 8張白紙，學(xué)生人手一份彩筆。 課后完成第七頁下面的觀察記錄表。 教師任意指出其中的一個(gè)地方，讓學(xué)生說出相應(yīng)的方向。 *讓學(xué)生明白：課桌的 4個(gè)角正好代表了 4個(gè)副方向： 東北 ——右上角、西北 ——左上角、東南 ——右下角、西南 ——左下角。 （三） 體驗(yàn)活動。 。 ，老師讓大家去不同的方向觀察自己的家鄉(xiāng)，相信小朋友 們已經(jīng)完成了這項(xiàng)任務(wù)。 教師：準(zhǔn)備一張大的掛圖，可以是全國的，也可以是本省或本 地區(qū)的。 了解 4 個(gè)正方向和 4 個(gè)副方向的關(guān)系。 。 。學(xué)習(xí)四個(gè)副方向，能夠知道用地 8個(gè)方向更準(zhǔn)確的描述地理位置。感受 到祖國的博大，從而產(chǎn)生積極的情感。 河北版四年級品德與社會上冊全冊教案 第一單元 走進(jìn)美麗的家鄉(xiāng) 主題一 站在高高的山崗上 課題 1 用眼觀察家鄉(xiāng) 課題 2 用手描繪家鄉(xiāng) 主題二 從地圖上看家鄉(xiāng) 課題 1 用心體會家鄉(xiāng) 走進(jìn)不同的家鄉(xiāng) 課題 請到我的家鄉(xiāng)來 第二單元 家鄉(xiāng)的故事（ 12課時(shí)） 主題一 展覽室里故事多 課題 （ 2課時(shí)） 課題 2. 學(xué)校的變化真大呀 課題 3. 生活中的智慧 主題二 從家里帶出來的歷史 課題 1. “家庭尋寶 ”中的發(fā)現(xiàn) 課題 2. 過去的游戲真有趣 課題 3. 今非昔比的 廚房 主題三 說不完的家鄉(xiāng)故事 課題 1. 家鄉(xiāng)名稱的來歷 課題 2. 家鄉(xiāng)水的故事 第三單元 家鄉(xiāng)，我為你驕傲 主題一 從家鄉(xiāng)看祖國 課題 1 家鄉(xiāng)人的智慧 課題 2. 傳統(tǒng)與進(jìn)步 課題 3 來自不同家鄉(xiāng)的文化瑰寶 主題二 扎根在家鄉(xiāng)的傳統(tǒng) 課題 1 鄉(xiāng) 音 鄉(xiāng) 情 課題 2 鄉(xiāng)風(fēng)鄉(xiāng)俗 課題 3 快樂的節(jié)日生活 主題三 建設(shè)文明富裕的家鄉(xiāng) 課題 1 遠(yuǎn)離陋習(xí) 追求文明 課題 第一單元 走進(jìn)美麗的家鄉(xiāng) 單元概要 站在高高的山崗上，是居高臨下地俯瞰家鄉(xiāng)的意 思，表達(dá)了這個(gè)單元的主要內(nèi)容：從整體上和地理位置方面觀察、了解自己的家鄉(xiāng)。 單元目標(biāo) 態(tài)度 增進(jìn)對于家鄉(xiāng)的情感，并在原有水平上形成對于合作更為積極與自覺的態(tài)度。 知識 認(rèn)識家鄉(xiāng)的地理位置和特點(diǎn)，初步了解祖國領(lǐng)土的遼闊和風(fēng)俗的多樣。 。 。 二、重點(diǎn)、難點(diǎn) 拓展對家鄉(xiāng)的認(rèn)識，增進(jìn)對家鄉(xiāng)的情感。主要目的在于讓學(xué)生有俯瞰家鄉(xiāng)的機(jī)會，強(qiáng)調(diào)要注意觀察在各個(gè)方向上都有什么，最好作簡單的記錄 。 （二） 閱讀 和討論。 ？（交流） ？她們又做了什么？ ：妞妞和她的同學(xué)們看到了家鄉(xiāng)不同方向的景色，而且記錄了家鄉(xiāng)不同方向的景色，描繪了自己的家鄉(xiāng)。 提出問題：今天我們要在原來了解的四個(gè)方向基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí) 4個(gè)副方向。課桌前面是北，靠近自己身體的一面是南，左面是西，右面是東，然后來認(rèn)識 4個(gè)副方向。 （四）方 向練習(xí)和延伸 。 （五）總結(jié)下課，布置家庭作業(yè)。 二、重點(diǎn)、難點(diǎn) 鞏固對于方向的認(rèn)識。 4個(gè)副方向。 （ 2）方向是否正確。 ，并談一談對這些圖畫的看法。 ：看到了什么，都畫哪些內(nèi)容。 (注意方向的正確性 ) （四）各個(gè)小組向全班展示并介紹本小組的繪畫作品。 主題二 從地圖上看家鄉(xiāng) 課題 1 用心體會家鄉(xiāng) 一、教學(xué)目標(biāo)： ； ； 。 （三）全班討論 ，她都介紹了哪些方面？ (從地形、地貌、特產(chǎn)、風(fēng)俗習(xí)慣作介紹。 *四川名人介紹。 6．教師小結(jié)：今天我們一起用心去體會和感受了四川與咱們兩個(gè)非常美麗的地方，現(xiàn)在你們心里想說什么嗎？ （理解家鄉(xiāng)是祖國的一部分。 重點(diǎn)、難點(diǎn) : 認(rèn)識地形圖，初步了解如何閱讀地形圖。 2．探究活動。 什么是地形？ （地形是指地表的形態(tài)，包括山脈、丘陵、高原、平原、盆地五大類。 3． 小組合作活動。 （每幅照片表現(xiàn)了線條所指地區(qū)的地形。 走進(jìn)不同的家鄉(xiāng) 第二課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)識幾個(gè)有關(guān)溫度的概念。 學(xué)生課前在 1 17頁中找一幅感興趣的圖片搜集資料。 1．我想大家一定都嘗過新疆葡萄干的滋味，你能從資料中找出為什么它特別甜美的原因么？ 2．是啊，這和當(dāng)?shù)氐臏囟取⒐庹?、降雨都有關(guān)系，你能從 17頁的我國不同地方的氣溫差異圖中找到吐魯番嗎，談?wù)勀愕捏w會？ 3．看了氣溫差異圖，你有疑問嗎？ 4．小結(jié)：夏季的吐魯番在白天可以達(dá)到我國的年最高氣溫，但新疆早晚的溫差很大，到晚上可以下降很多，而且新疆基本上四季分明 ，冬天也很冷，所以按照全年平均計(jì)算，吐魯番的平均氣溫不是最高的。 5． 17頁中我國不同地方的年平均降雨量統(tǒng)計(jì)圖中