【正文】 以讓他稍后再打或幫他轉(zhuǎn)述留言?，F(xiàn)代是電報(bào)、電話(huà)、傳真、網(wǎng)絡(luò)等通信手段和方法。1在郵局工作的叔叔阿姨們，越到節(jié)日（越忙），他們是傳遞（友誼）、（親情）的使者。1現(xiàn)代化的（運(yùn)輸工具）大大加快了郵遞速度。通信的發(fā)展為我們提供了（）的服務(wù)。為了紀(jì)念為馬拉松之戰(zhàn)報(bào)信的人，在世界第一屆奧運(yùn)會(huì)上，把他跑過(guò)的距離確定為()項(xiàng)目列入運(yùn)動(dòng)會(huì)。11．家鄉(xiāng)有許多風(fēng)俗習(xí)慣，你了解哪些？你能分辨哪些是健康的？哪些不是健康的嗎？答：健康：清明掃墓，向烈士墓敬獻(xiàn)花圈、上墳、端午節(jié)吃粽子、中秋賞月吃月餅、人死后火化、結(jié)婚不要彩禮。？答：吳橋雜技在國(guó)際上多次獲獎(jiǎng)，為祖國(guó)贏得了榮譽(yù)。？答：李大釗1首先將馬克思主義引進(jìn)中國(guó)，領(lǐng)導(dǎo)了五四運(yùn)動(dòng)。他計(jì)算的圓周率推算到小數(shù)點(diǎn)第七位?！拔覀兌际悄膶O子”一文中孩子們?yōu)槭裁匆J(rèn)劉奶奶為奶奶？答：因?yàn)閯⒛棠痰恼煞蚝蛢鹤佣紴楦锩I(xiàn)出了寶貴的生命，家中只剩下她和殘障的二兒子。(剪紙?；ㄔ诩依锘蚱渌胤阶?裝飾)。每當(dāng)我們站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)，感到非常的自豪。27．我的家鄉(xiāng)流傳著一句這樣的話(huà)：“上之九十九，下至才會(huì)走。（山東淄博）。（馬克思主義）者，杰出的（共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)）先驅(qū)，（中國(guó)共產(chǎn)黨）的主要?jiǎng)?chuàng)始人之一。要比歐洲的早約一千年。：（《雞毛信》、《小兵張嘎》。華北烈士陵園甬道東側(cè)是為中華人民（抗日戰(zhàn)爭(zhēng)）獻(xiàn)身的國(guó)際友人柯棣華的陵墓和塑像。，以（）為首的黨中央，在西柏坡組織和指揮了聞名的（）。千頃（）擺戰(zhàn)場(chǎng)，“抬桿”專(zhuān)打（）。()。9.()的鐵獅子又名“鎮(zhèn)海吼”，建于953年，距今1千多年。，東起山海關(guān)的（），西到懷安縣（）河口，長(zhǎng)約（）千米，是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。河北省礦產(chǎn)資料豐富，珍稀動(dòng)物約有（）種，植物中進(jìn)藥用植物就有（）余種。（二）課前準(zhǔn)備資料、彩筆、紙張、展扳。第77～78頁(yè)的圖片，展示了學(xué)生的活動(dòng)，提出了活動(dòng)的要求和方法。所以我們應(yīng)該在愛(ài)護(hù)交通設(shè)施的同時(shí)，還要遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮其積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)?！襁@些交通問(wèn)題是怎樣形成的呢？下面我們聽(tīng)一聽(tīng)汽車(chē)和路的對(duì)話(huà)，我們是不是可以從中得到一些啟示。交通事業(yè)的發(fā)展給人們提供了便利，也給我們帶來(lái)了許多問(wèn)題。因此，愛(ài)護(hù)交通設(shè)施是我們大家都應(yīng)該具有的公德?！裢瑢W(xué)都說(shuō)的很好，老師希望同學(xué)們把這些好的措施方法落實(shí)到行動(dòng)上，做一個(gè)真正熱愛(ài)交通設(shè)施的好孩子。師：對(duì)，愛(ài)護(hù)交通設(shè)施從我們每個(gè)人做起。交通設(shè)施的用途。教學(xué)過(guò)程一、談話(huà)引入，了解交通設(shè)施。板書(shū)設(shè)計(jì)主題二 乘務(wù)員辛苦了一、辛勤工作的人們二、乘車(chē)要注意什么三、做文明乘客教學(xué)目標(biāo)：態(tài)度：感受交通設(shè)施給我們帶來(lái)的方便，樹(shù)立自覺(jué)愛(ài)護(hù)交通設(shè)施的意識(shí)，積極參與愛(ài)護(hù)交通運(yùn)輸設(shè)施的宣傳活動(dòng)和公益勞動(dòng)。小結(jié) 做一個(gè)文明乘客就要做到依次上車(chē)、主動(dòng)讓座、不亂扔果皮、不隨地吐痰。討論 這些圖片中的形位對(duì)嗎？如果不對(duì)，應(yīng)該怎么做？ 學(xué)生回答。以后，乘車(chē)要注意聽(tīng)廣播員報(bào)站，做好做好下車(chē)準(zhǔn)備。” 小品四：場(chǎng)景：車(chē)廂內(nèi)，一位乘客在睡覺(jué)，一位乘客在看報(bào)紙。對(duì)不起，我拿走了?！甭每停骸拔乙院笤僖膊粠ｋU(xiǎn)品上車(chē)了?！?工作人員：“（檢查）這是鞭炮，不能帶上車(chē)。知道嗎？”小品二：場(chǎng)景：火車(chē)站候車(chē)室門(mén)口，橫幅：禁止攜帶危險(xiǎn)品?！?旅客：“唉，又要誤事了。旅客：“同志，我要買(mǎi)一張下午去廣州的火車(chē)票?；貋?lái)后寫(xiě)篇觀察日記?；顒?dòng)建議（1）可以請(qǐng)?jiān)诠粦?zhàn)線(xiàn)工作的學(xué)生家長(zhǎng)或者優(yōu)秀的乘務(wù)員來(lái)學(xué)校介紹他們的工作情況。承接 李素麗同志在普通的崗位上，做出了不平凡的事跡。李素麗同志在近20年的售票工作中，崗位作奉獻(xiàn)，真情為他人，用真情架起了一座與乘客相互理解的橋梁，把微笑送給四面八方。提問(wèn) 他們從事的是什么職業(yè)呢？ 學(xué)生回答 略。3．采訪(fǎng)身邊的公交戰(zhàn)線(xiàn)先進(jìn)人物。FLASH：文明乘車(chē)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)了解乘務(wù)員的工作，感受他們辛苦的勞動(dòng)，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想，珍惜乘務(wù)員的勞動(dòng)成果。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀感受交通運(yùn)輸行業(yè)人們勞動(dòng)的辛苦，了解模范人物的先進(jìn)事跡，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)人民、珍惜他們的勞動(dòng)成果的思想。讓我們來(lái)想象一下，未來(lái)會(huì)出現(xiàn)什么樣的交通工具？活動(dòng) 以“我的夢(mèng)想”為題，讓學(xué)生分小組進(jìn)行活動(dòng)，各自設(shè)計(jì)發(fā)明未來(lái)的交通工具，說(shuō)明設(shè)計(jì)它的意圖和優(yōu)勢(shì)。小結(jié) 公路、鐵路、航空事業(yè)的發(fā)展，加強(qiáng)了國(guó)內(nèi)的交流，與國(guó)際的聯(lián)系也越來(lái)越緊密了。自上個(gè)世紀(jì)90年代以來(lái)，交通的高速發(fā)展成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)版圖中最引人注目的篇章。承接 同學(xué)們，在今年7月1日青藏鐵路全線(xiàn)通車(chē)了，這條通向世界屋脊的“天路”結(jié)束了占中國(guó)八分之一土地的西藏沒(méi)有鐵路的歷史，偉大的青藏鐵路建設(shè)者們?cè)趽]汗譜寫(xiě)這部“天路傳奇”的同時(shí)，也為我們創(chuàng)造了一項(xiàng)又一項(xiàng)世界之最，值得我們每一個(gè)中國(guó)人自豪。那么，我國(guó)的交通運(yùn)輸事業(yè)發(fā)展如何呢？【講授新課】板書(shū)四、祖國(guó)交通發(fā)展快提問(wèn) 你知道我國(guó)自己修建的第一條鐵路嗎？是誰(shuí)主持修建的呢？ 學(xué)生回答 略。學(xué)生討論。學(xué)生分小組討論后回答。提問(wèn) 在唐朝的時(shí)候，楊貴妃要吃到新鮮的荔枝，必須用快馬接力的方式晝夜不停地傳送，幾天才能到達(dá)。一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)。提問(wèn) 交通運(yùn)輸都有哪些重要的作用呢？ 學(xué)生討論后回答。其實(shí)，關(guān)于交通業(yè)，它是與國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)的一個(gè)產(chǎn)業(yè)，我們叫做交通運(yùn)輸業(yè)。雖然有的交通工具我們并不是能夠經(jīng)常見(jiàn)到，但是它們確實(shí)是交通運(yùn)輸中不可缺少的組成部分。第1課時(shí)【導(dǎo)入新課】提問(wèn) 同學(xué)們，你們每天來(lái)到學(xué)校上課，都是用什么交通工具呢？ 學(xué)生回答 略。教學(xué)媒體：全國(guó)鐵路、公路示意圖、電影《詹天佑》片段、視頻：《磁懸浮列車(chē)》。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)了解交通運(yùn)輸工具和祖國(guó)交通業(yè)的飛速發(fā)展，認(rèn)識(shí)到交通運(yùn)輸和我們的生活息息相關(guān)，感受到我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的輝煌成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，貫穿慶?！傲弧钡那榫?，以分享快樂(lè)和老師聯(lián)系的方式讓學(xué)生通過(guò)本課所學(xué)，能學(xué)以致用，將教學(xué)效果很好地延伸入學(xué)生自己的生活?；顒?dòng) 討論應(yīng)該如何對(duì)待別人的信件。講述 在憲法中，已經(jīng)明確地說(shuō)明公民的通信自由和通信秘密是受到法律保護(hù)的。提問(wèn) 那么，對(duì)于別人的信件我們可以隨意拆看嗎？ 【講授新課】板書(shū)三、私拆別人的信件是違法行為 舉例（1）小明收到爺爺、奶奶的回信啦，可是他把信拿到手里一看，卻發(fā)現(xiàn)角上的郵票不翼而飛啦。你為什么立刻想到了打電話(huà)？ 2．模擬打電話(huà)。情景三是一個(gè)學(xué)生打不通電話(huà)，摔打電話(huà)機(jī)。（3）情景之五：是小紅接到找她爸爸的電話(huà)，但是爸爸不在，她便詢(xún)問(wèn)對(duì)方是否可以幫助轉(zhuǎn)告。這樣打電話(huà)不僅僅是浪費(fèi)電話(huà)費(fèi)的問(wèn)題，而且會(huì)造成電話(huà)線(xiàn)路阻塞，給別人帶來(lái)不便，自己也會(huì)養(yǎng)成不良習(xí)慣。如果不對(duì)，應(yīng)該怎么做。過(guò)渡 你打過(guò)電話(huà)嗎？你知道打電話(huà)要注意什么嗎？今天我們就來(lái)看看“電話(huà)機(jī)的自述”。小結(jié) 對(duì)！愛(ài)護(hù)這些公共的通信設(shè)施，我們才能使這些公共的通信設(shè)施一直“人人都可用，方便我們生活”。展示 一些遭到破壞的通信設(shè)施的照片，或?qū)W生拍的一些遭到破壞的通信設(shè)施的照片。學(xué)生活動(dòng)。承接 今天這節(jié)課就來(lái)讓大家學(xué)習(xí)一下怎么保護(hù)這些通信設(shè)施。課時(shí)安排：3課時(shí)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)討論和分析事例，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德意識(shí)，懂得和遵守通信的基本禮貌和道德規(guī)范。這方面是學(xué)生普遍能夠感受到的，也是對(duì)他們影響最大的。不管哪種形式，都必須有計(jì)劃，不可盲目行動(dòng)；不然會(huì)使活動(dòng)流于形式，學(xué)生不能真正有所收獲。注意（1）參觀郵電局之前，要擬定參觀計(jì)劃或提綱。學(xué)生活動(dòng)?；顒?dòng) 讓學(xué)生以小組為單位表演小品，小品的名字就叫做“一封信的旅程”。過(guò)渡 大家想一想一封信是怎樣從遙遠(yuǎn)的外地送到收信人手里的呢？這中間要經(jīng)過(guò)哪些環(huán)節(jié)呢？板書(shū) 2．一封信投遞的步驟活動(dòng) 閱讀教材P．43～44的主要內(nèi)容，討論小小的一封信從寄信人寄出到收信人收到，中間經(jīng)歷了哪些步驟?！局v授新課】板書(shū)一、眾人托起一封信提問(wèn) 同學(xué)們，我們知道的通信方式多種多樣，你經(jīng)常使用什么通信方式呢？ 學(xué)生回答 略。4．教師準(zhǔn)備相關(guān)的音頻資料。課時(shí)安排： 2課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)通信行業(yè)的勞動(dòng)者為人們的生活帶來(lái)的方便，要尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教師在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生把所思所想寫(xiě)出來(lái)、畫(huà)出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，感受人類(lèi)文明的進(jìn)步、發(fā)展和祖國(guó)通信事業(yè)的高速發(fā)展。小結(jié) 這堂課所學(xué)的內(nèi)容都已經(jīng)濃縮在同學(xué)們的暢想中，但愿地球人的生活越來(lái)越精彩。沒(méi)有大膽的想象，就不會(huì)有新的發(fā)明創(chuàng)造。活動(dòng) ～42的主要內(nèi)容，觀察在爺爺、爸爸和我所處的不同時(shí)代通信形式的變化。同學(xué)們，請(qǐng)大家想一想，是什么使這位士兵轉(zhuǎn)危為安的呢？學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言?！彪S后，一份清晰的光學(xué)射線(xiàn)掃描片呈現(xiàn)在熒屏上。10時(shí)，海軍后勤部周漢榮部長(zhǎng)宣布試驗(yàn)開(kāi)始。【講授新課】板書(shū)二、通信改變我們的生活教師 王勃的送別詩(shī)句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”確實(shí)很貼切，也反映了古人對(duì)人類(lèi)交往的美好向往。提問(wèn) 對(duì)于這些變化，你有什么感想？ 學(xué)生討論后回答。提問(wèn) 除了上面提到的一些通信手段，你還知道其他哪些通信手段呢？ 學(xué)生討論后回答。講述 現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展，拉近了人們的距離，增進(jìn)了人們之間的交流，地球成為一 9 個(gè)“小小的村落”，因此可以稱(chēng)作“天涯若比鄰。與君離別意，同是宦游人。課時(shí)安排：2課時(shí)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀感受現(xiàn)代通信給人們生活帶來(lái)的巨大變化，通過(guò)家鄉(xiāng)通信事業(yè)的發(fā)展，體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和祖國(guó)的發(fā)展，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)、建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感和使命感。、概括感受總結(jié)：是??！在他們身上有著忠誠(chéng)、敬業(yè)、勤奮、奉獻(xiàn)、樂(lè)觀的品質(zhì)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。你們還知道哪些公益性電話(huà)號(hào)碼呢？(110匪警、114電話(huà)查詢(xún)、112電話(huà)故障保修、12121天氣預(yù)報(bào)、12315消費(fèi)者投訴、119火警、122交通報(bào)警）一封信要想準(zhǔn)確、安全的寄到目的地，寄信時(shí)一定要注意在信封上寫(xiě)清收信人郵編、收信人地址、收信人姓名、寄信人地址，最后貼上郵票。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)語(yǔ)（解讀課題）同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)《通信的種類(lèi)和發(fā)展》。知道現(xiàn)代通信的種類(lèi)和形式。學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。3．說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)完這些故事后，你有什么感受？和他們相比，你又是怎樣想的？三、總結(jié)。閱讀《寧死不屈的劉胡蘭》，講講劉胡蘭的故事，感受她堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。（1）《狼牙山五壯士》（2）《董存瑞的故事》（3）談一談自己聽(tīng)了故事以后的感受，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么？三、總結(jié)本課內(nèi)容。5．學(xué)習(xí)焦裕祿的事跡。4．指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材13—14頁(yè)，學(xué)習(xí)李大釗先生的故事。學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。提問(wèn)：祖沖之是哪個(gè)朝代的人？他的主要成就就是什么？他還編制了當(dāng)時(shí)非常先進(jìn)的什么？ 2．全班交流師談話(huà)：家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物不一定都是舉世聞名的科學(xué)家，也有一些是名不見(jiàn)經(jīng)傳的普通人，但他們也同樣為家鄉(xiāng)做出了貢獻(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生獲得社會(huì)信息的能力和表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容革命精神照后人革命精神照后人課型新授了解家鄉(xiāng)的革命歷史，知道新中國(guó)來(lái)之不易。4．交流 5．活動(dòng)唱一唱《義勇軍進(jìn)行曲》和《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》 設(shè)計(jì)一個(gè)幫助軍烈屬的計(jì)劃。（四）課堂小結(jié) 內(nèi)容來(lái)自師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么感想？ 學(xué)生發(fā)言師：你打算今后怎么做？五、板書(shū)設(shè)計(jì)： 應(yīng)縣木塔三晉大地 懸空寺 勞動(dòng)人民智慧結(jié)晶 云岡石窟五臺(tái)山 王家大院......教學(xué)時(shí)間課題 知識(shí)與技能 教過(guò)學(xué)程與方目法 標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還有許多讓我們敬佩的革命先輩。四、教學(xué)過(guò)程（一）談話(huà)導(dǎo)入、揭示課題師：當(dāng)有人問(wèn)你你的家鄉(xiāng)在哪里？你會(huì)怎么說(shuō)？ 師：那當(dāng)你與見(jiàn)外賓時(shí)如果問(wèn)你你的家鄉(xiāng)在哪里，怎么說(shuō)？（生：??）教師提示：我的家鄉(xiāng)在山西。第一篇：冀教版品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)教案第一單元 引以為榮的家鄉(xiāng)一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的名勝古跡，感受華夏文明的悠久歷史，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，使學(xué)生具有民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義的情感。二、教學(xué)安排：1課時(shí)三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：教育小學(xué)生從家鄉(xiāng)開(kāi)始，逐漸擴(kuò)展到熱愛(ài)自己的祖國(guó)； 難點(diǎn)：情感的遷移和由近及遠(yuǎn)、由具體到抽象的規(guī)律。 “云岡石窟” 配樂(lè)欣賞圖片 邊看圖片邊講解師：我們說(shuō)了這么多的名勝古跡，除此之外，你還知道哪些？ 學(xué)生回答 內(nèi)容來(lái)自師：家鄉(xiāng)的名勝古跡真是舉不勝舉，由于時(shí)間有限我們就不一一介紹了，大家可以用課余時(shí)間查一下，家鄉(xiāng)還有哪些名勝古跡，課下與同學(xué)交流。3．閱讀完畢后，謝謝詩(shī)歌和感想，讓學(xué)生及時(shí)把自己的收獲記下來(lái)。通過(guò)這課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得新中國(guó)來(lái)之不易，是無(wú)數(shù)的英雄用鮮血換來(lái)的，我們做為后人要珍惜我的祖國(guó)，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量，為那些為祖國(guó)獻(xiàn)出生命的烈屬做些力所能及的事情，多與他們溝通，多為他們服務(wù)。了解家鄉(xiāng)的革命歷史，知道新中國(guó)來(lái)之不易。板書(shū)課題：值得驕傲的家鄉(xiāng)人二、學(xué)習(xí)名人輩出的地方 1．閱讀教材第12頁(yè)。自主閱讀，交流搜集的資料，學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的事跡。3．說(shuō)一說(shuō)結(jié)合自己的實(shí)際暢談感想。（3）寫(xiě)一寫(xiě)自己讀后的感受。我們應(yīng)該向焦裕祿同志學(xué)習(xí)什么？ 6．講故事。板書(shū)課題：革命精神照后人二、學(xué)習(xí)新課 1．講故事。2．全班交流講故事，每組選一個(gè)代表講故事。自主閱讀，交流搜集的資料，學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的事跡。第二單元 縮短時(shí)空的通信教學(xué)目標(biāo)。、鏈接生活、嘗試選擇等活動(dòng)，體驗(yàn)通信的發(fā)展，了解不同通信方式的特點(diǎn)。我們打一些公益性電話(huà)時(shí)，一定要和對(duì)方說(shuō)清地點(diǎn)。而在這些通信的背后有著許許多多辛勤工作、默默奉獻(xiàn)的工作人員，就讓我們來(lái)一起聽(tīng)聽(tīng)他們的故事吧。（二）過(guò)程與方法通過(guò)比較不同的通信方式的特點(diǎn)，了解現(xiàn)代通信給人們生活帶來(lái)的變化。教學(xué)媒體：音頻：發(fā)電報(bào)的聲音。板書(shū) 《送杜少府之任蜀州》 《送杜少府之任蜀州》 作者：王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津?！局v授新課】板書(shū)一、